報(bào)志愿其實(shí)很簡單，特別是省內(nèi)的，有著明顯的等級性，只要不是考了高分去了排名低的學(xué)校，我感覺都不虧。
以下原答案
，我作為學(xué)長來說一下我的想法
安師（我）和南陽師范的區(qū)別說實(shí)話不怎么大
另外我想說，你的分?jǐn)?shù)，和省排名也只能徘徊于這倆個(gè)學(xué)校了，低一點(diǎn)的商丘師范周口師范你不愿意去，高一點(diǎn)的洛陽信陽你沒有選擇的權(quán)利。進(jìn)入正文
區(qū)別真的沒有什么，都是省辦師范類二本高校，近三年的錄取安師也只比南陽師院高一兩分，在省內(nèi)的知名度相同，那么報(bào)考時(shí)就應(yīng)該考慮城市和離家距離了
安師的特色專業(yè)是中文專業(yè)，漢語言文學(xué)和漢語言國際教育
歷史學(xué)專業(yè)
化工專業(yè)，文科沒辦法報(bào)，
會計(jì)專業(yè)，
另外各個(gè)系的考研率大約都在百分之十左右，即考上人數(shù)除以總?cè)藬?shù)，實(shí)際上的情況是：比如一個(gè)系三百人，那么大約60人左右準(zhǔn)備考研，大約二十多個(gè)考上一本及以上的學(xué)校的研究生。（
另外，很多人都在想考研，我們文學(xué)院也有漢語國際教育的碩士點(diǎn)，各位學(xué)長給我們談經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候都說考研是人生第二次高考，考研的初衷呢都是逃避就業(yè)壓力。
另外考研也分專業(yè)碩士（兩年）和學(xué)術(shù)碩士（三年）前者相對好考一些
外部因素已經(jīng)說完了
談?wù)剛€(gè)人，兩個(gè)學(xué)校幾乎都沒有學(xué)風(fēng)，不止這兩個(gè)，河南省除個(gè)別高校都沒有學(xué)風(fēng)，很正常，大學(xué)和高中不一樣，個(gè)人有很大的自由，相對也很大的誘惑，學(xué)生心態(tài)浮躁，很多人在寢室一天都不出門，叫外賣打游戲，談男朋友，開房…
但是圖書館里永遠(yuǎn)也搶不到座位，自修室里滿屋子的書，背書的地方晚上十點(diǎn)五十還亮著燈，安師文鼎廣場很多人在路燈下看書，多少人考證，考級，連水課也記筆記，…
這些人，我是很敬佩的，也慢慢靠攏的，實(shí)現(xiàn)自己的夢想前都要經(jīng)歷一段孤獨(dú)與挫折
所以我想說，考研是一件個(gè)人單打獨(dú)斗的事情，兩所高校都沒有保研，所以這件事也和學(xué)校無關(guān)了，老師也幫不到你什么，和你選一個(gè)學(xué)校的同學(xué)是你的敵人，全看自己，除去英語外，大學(xué)課程也與高中課程截然不同，毫無關(guān)聯(lián)。很可能的說，你在度過大一大二后，就不考研了，只覺得當(dāng)年高考報(bào)志愿竟然考慮考研率真是天真，沒去省會城市真是傻x，…
一個(gè)學(xué)校的考研率，只能反映出一個(gè)學(xué)校的情況，考不考的上又不因此而決定，你說對不對，與其關(guān)心那么多考研率教師職稱學(xué)歷，還不如守好自己的本心，不被上大學(xué)以后的精彩自由生活迷了眼，亂了心！
回歸正題，答主的問題說白了還是報(bào)志愿問題，517真的不少了，全省文科三萬三四了，真的已經(jīng)很棒了，報(bào)考安陽師范或者南陽師范都不虧！
個(gè)人建議，家在豫北報(bào)安陽（安陽師范放在志愿前面）
家在豫南，報(bào)南陽，（把南陽師院放在志愿表前面）南陽師范寢室也有空調(diào)。
如果懷著一顆教書育人的心？歡迎報(bào)考安陽師范學(xué)院文學(xué)院中國語言文學(xué)類專業(yè)！！
安陽師范學(xué)院的漢語言文學(xué)專業(yè)怎么樣？師資力量如何？「漢語言文學(xué)」專業(yè)是一門什么樣的專業(yè)？高考530可以上安陽師范學(xué)院嗎？在安陽師范學(xué)院就讀是怎樣的體驗(yàn)？另附一張我們文學(xué)院今年的考研情況
又翻到了這個(gè)回答，我也考研上岸了，雖然學(xué)校不是特別好，不過終歸是個(gè)去處。祝大家也早日上岸啊！
師院附中 玉溪師范學(xué)院附屬中學(xué)是云南省一級高中，玉溪市市屬高級中學(xué)，位于玉溪城區(qū)聶耳東路5號，與玉溪師院、玉溪二職中、紅塔區(qū)委黨校、玉溪市中醫(yī)院相鄰，環(huán)境優(yōu)美，交通便利，是學(xué)習(xí)、工作和生活的好地方。學(xué)校占地215畝，現(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1700余名。學(xué)校從嚴(yán)治學(xué)，科學(xué)管理，已形成了良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，是有志初中生走向大學(xué)的橋梁。學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量多年位居省市前列，且穩(wěn)中有升。近三年來上線率一直在96%以上，本科率一直在84%以上，尖子生一直在前三名。08年高考，600分以上應(yīng)屆生12名，位居全市第二，640分以上3名，最高分653分。 該校在全市唯一能夠免費(fèi)開設(shè)鋼琴、古箏、葫蘆絲、管樂、聲樂、舞蹈、書法、素描、水彩畫、雕塑、健美操以及健身類共17門選修課，由全體學(xué)生自主選擇，走班式上課。據(jù)統(tǒng)計(jì)，所有學(xué)生至少選擇了其中的3門，人人有特長，學(xué)生素質(zhì)全面，促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績的提高。優(yōu)質(zhì)加特長使師院附中的學(xué)生同批高考志愿投檔錄取概率大，進(jìn)了大學(xué)發(fā)展快，未來就業(yè)競爭能力強(qiáng)。 該校抽調(diào)30多名教師認(rèn)真研究全國近千所大學(xué)的錄取情況，由校長、副校長分科負(fù)責(zé)，對所有家長和學(xué)生集中培訓(xùn)，分班指導(dǎo)，反復(fù)平衡，力爭考得好、報(bào)得準(zhǔn)、錄得好。07年本科第一志愿命中率達(dá)95%，三分之二的學(xué)生就讀省外院校。 該校有全市唯一心理學(xué)專職高級教師，設(shè)有心理輔導(dǎo)室，開設(shè)心理知識講座。學(xué)生身心健康，能夠正確面對成功與挫折。 學(xué)校注重每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，以大面積升學(xué)為目標(biāo)，兼顧尖子生的培養(yǎng)。該校在教學(xué)質(zhì)量和選修課、志愿指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)三項(xiàng)辦學(xué)特色上下功夫，取得了良好的辦學(xué)效益，使學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會考試、能活動、有特長。 該校不以補(bǔ)習(xí)生的成績考核教師和對外宣傳，為了辦好真正的三年制高中，該校將停辦補(bǔ)習(xí)班，將骨干教師分布到各個(gè)年級。 該校對入學(xué)后品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對家庭貧困的正式生給予資助。 該校地理環(huán)境優(yōu)越，空氣、視野良好，設(shè)備先進(jìn)。市區(qū)內(nèi)醫(yī)療、交通便利，學(xué)校眾多，信息靈通，社會資源充裕。學(xué)生全部住校，嚴(yán)格管理，校風(fēng)優(yōu)良。
樂山好些，我是樂山師院畢業(yè)的，雖然我讀畢業(yè)后也不是很喜歡樂山師院，但是總體來說顯然比內(nèi)江師院好。首先教學(xué)質(zhì)量不差，城市還漂亮，環(huán)境好，就在岷江邊，大門外即可看大佛，校門就在正正的河邊上，風(fēng)景宜人。不過我覺得不管你去哪里讀大學(xué)都在自己，現(xiàn)在這個(gè)社會，如果自己不學(xué)好，就算你讀了清華出來又能怎么樣呢？周末還可以和同學(xué)去峨眉啊，大佛啊，周邊農(nóng)家樂，或者坐船過河去對面的小島游玩。打字打了這么久，給個(gè)分選我吧。。。有不清楚的可以再問我。希望幫到你！
師范學(xué)院郭翠菊是一位備受尊敬的教育家。她在教育界執(zhí)教多年，并以其卓越的成果和深遠(yuǎn)的影響力而聞名。郭翠菊教授培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的學(xué)生，并在師范學(xué)院推動了創(chuàng)新的教育方法和理念。
郭翠菊教授的教學(xué)方法深受學(xué)生和同事們的喜愛和尊重。她注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和研究項(xiàng)目。她相信學(xué)生應(yīng)該是課堂的主角，而教師的角色是引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。郭翠菊教授始終保持與學(xué)生的互動，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和成長。
作為一名教育家，郭翠菊教授富有創(chuàng)造力和決心，不斷探索新的教育方法和理念。她致力于將現(xiàn)代技術(shù)和教育相結(jié)合，改善教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。她推行了多種創(chuàng)新的教學(xué)項(xiàng)目，如使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、開設(shè)在線課程和翻轉(zhuǎn)課堂等。這些項(xiàng)目為學(xué)生提供了更豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
郭翠菊教授在教育界取得了許多杰出的成就，廣受贊譽(yù)和認(rèn)可。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)了一套創(chuàng)新的教育模式，被廣泛應(yīng)用于師范學(xué)院的教學(xué)實(shí)踐中。這套教育模式充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，提高了教學(xué)效果和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
郭翠菊教授還在教育研究領(lǐng)域取得了重要的突破。她發(fā)表了許多具有影響力的研究論文，研究領(lǐng)域涵蓋了教育改革、教育心理學(xué)和教育管理等多個(gè)方面。她的研究成果為教育界提供了寶貴的理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。
郭翠菊教授堅(jiān)信教育的力量和重要性。她認(rèn)為教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性成長。她強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、社交能力和終身學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的社會公民。
郭翠菊教授還提倡多元化的教育方式和課程設(shè)置。她認(rèn)為學(xué)生在面臨不同的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容時(shí)，能夠更好地發(fā)展個(gè)人潛能并培養(yǎng)適應(yīng)不同環(huán)境的能力。因此，她鼓勵(lì)學(xué)校提供多樣化的選修課程和實(shí)踐機(jī)會，以滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。
郭翠菊教授的影響力不僅局限于師范學(xué)院，她的教育理念和成果也得到了其他學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的借鑒和推廣。她多次受邀參加教育論壇和學(xué)術(shù)會議，并在國內(nèi)外發(fā)表演講和報(bào)告。
郭翠菊教授曾獲得多項(xiàng)教育獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)，如優(yōu)秀教育家獎(jiǎng)、杰出教育研究獎(jiǎng)等。她的成就和貢獻(xiàn)受到了社會各界的高度認(rèn)可和贊賞。
師范學(xué)院郭翠菊教授是一位備受尊敬的教育家，她的教學(xué)方法和創(chuàng)新理念為教育界樹立了典范。她致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維能力，推動教育改革和提高教學(xué)質(zhì)量。郭翠菊教授的卓越成就和影響力不僅限于師范學(xué)院，她的教育理念和成果已經(jīng)得到了廣泛的認(rèn)可和推廣。
一個(gè)在豫東,一個(gè)在豫北,專業(yè)設(shè)置大體相同,并不能絕對他說哪一個(gè)好,哪一個(gè)不好。
相比較而言,安陽師范學(xué)院的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和材料化學(xué)專業(yè)上比較突出,而商丘師范學(xué)院的物理學(xué)和數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)比較突出,根據(jù)自己的興趣愛好該選哪個(gè)學(xué)校,相信兩個(gè)學(xué)院都會歡迎您的到來 第一層次:信陽師范學(xué)院第二層次:安陽師范學(xué)院、南陽師范學(xué)院第三層次:商丘師范學(xué)院、安陽工學(xué)院、河南工學(xué)院
商丘師院略好。
目前河南師院排名第一層次是河南師范學(xué)院及信陽師范學(xué)院，安陽師范學(xué)院和商丘師范學(xué)院排第二檔次。相比較而言，安陽師范學(xué)院的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和材料化學(xué)專業(yè)上比較突出，而商丘師范學(xué)院的物理學(xué)和數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)比較突出。
太原師范學(xué)院（TaiyuanNormalUniversity），簡稱“太原師院”，位于山西省晉中市、太原市，是一所以師范教育為主，專業(yè)涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等九大學(xué)科門類的省屬全日制普通本科高等院校；入選國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、山西省“1331工程”、山西省首批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校、山西省核心價(jià)值觀示范點(diǎn)建設(shè)高校。
上饒師范學(xué)院前身是1958年建立的上饒師專，1959年更名為贛東北大學(xué)，學(xué)校位于上饒市郊茅家?guī)X，校園占地面積1116畝，規(guī)劃面積1500畝，校舍面積建筑44.08萬平方米
這兩所學(xué)校都是河南省普通公辦本科，學(xué)校費(fèi)用不高，院校都是師范類院校，2018的理科分?jǐn)?shù)線分別為461和446，相差不大對于選擇師范類的專業(yè)選擇南陽師范較好，南陽師范學(xué)院博士366人，正高130人，副高366人，師資力量較好。
對于非師范類學(xué)生，專業(yè)的選擇差別不大，這類的師范學(xué)校其他專業(yè)的差距很小。
但是南陽相較于商丘地理位置稍遜一籌，南陽的高鐵還在建設(shè)當(dāng)中，但商丘的高鐵已經(jīng)通車，商丘的交通比南陽便利，對于考生來講是一個(gè)有利之處。
都一樣哪有高分進(jìn)去的，在后面撿露的學(xué)校，還比哪個(gè)好哈哈，跟東北師范大學(xué)比比還行
