難，一般熱門(mén)點(diǎn)的學(xué)科報(bào)名都會(huì)爆滿(mǎn)，不好調(diào)劑。
這是要看院校的實(shí)際情況，及時(shí)關(guān)注一下院校官網(wǎng)的調(diào)劑公告，看有沒(méi)有接收調(diào)劑名額，并且看對(duì)于歷史專(zhuān)業(yè)有沒(méi)有具體要求。
只要你是符合調(diào)劑條件的，并且是有調(diào)劑名額的，及時(shí)去申請(qǐng)，防止被其他人搶走名額。
是045103。
語(yǔ)文是一個(gè)多義詞，通常作為語(yǔ)言文字、語(yǔ)言文學(xué)、語(yǔ)言文化的簡(jiǎn)稱(chēng)，其本義為“語(yǔ)言文字”。語(yǔ)文課一般被認(rèn)為是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱(chēng)等都離不開(kāi)它。
語(yǔ)文相關(guān)專(zhuān)業(yè)包括：學(xué)科教學(xué)(語(yǔ)文)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、工商管理等。語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)主要課程有古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、教育原理、教育心理學(xué)、中小學(xué)語(yǔ)文教材教法、中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。
語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)即語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)學(xué)的有現(xiàn)代漢語(yǔ)，古代漢語(yǔ)，中國(guó)文化概念，中國(guó)古代文學(xué)作品選中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選外國(guó)文學(xué)作品，選文藝?yán)碚摚A(chǔ)寫(xiě)作，兒童文學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論，語(yǔ)文教學(xué)，實(shí)踐邏輯，學(xué)三筆書(shū)法，教育學(xué)心理學(xué)，教師口語(yǔ)，班主任工作，語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析，課堂教學(xué)，案例賞析，教育法規(guī)宣講，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)等。
肯定是考學(xué)科語(yǔ)文。
因?yàn)檎Z(yǔ)文比英語(yǔ)好學(xué)，用途廣，學(xué)好了語(yǔ)文可以融匯貫通，對(duì)學(xué)英語(yǔ)有較大的幫助。
學(xué)好語(yǔ)文，可以在很多單位就職，且工作都會(huì)得心應(yīng)手。
1.語(yǔ)文的固定答案很少。語(yǔ)文不像數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)所有的答案都是固定的一一個(gè)或兩個(gè)，你不知道其中原理就不可能解答出答案。而語(yǔ)文除了一些詞語(yǔ)和詩(shī)詞之外，其他內(nèi)容沒(méi)有固定的答案。我們可以憑借自己的理解來(lái)作答。
2.語(yǔ)文對(duì)不同人來(lái)說(shuō)是不同的想法。不同的人面對(duì)語(yǔ)文的時(shí)候所散發(fā)的思維是不一樣的，在不同的人眼里，語(yǔ)文是各有特色的，根據(jù)他們所表達(dá)的內(nèi)容就可以看出。
先引用之前一句特別火的話，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，我想在語(yǔ)文學(xué)科有優(yōu)勢(shì)的人就能體現(xiàn)出這一點(diǎn)，這一點(diǎn)也不是能簡(jiǎn)單地裝出來(lái)的。
再講些務(wù)實(shí)的東西。語(yǔ)文學(xué)科在高中以前是很容易兩極分化，拉開(kāi)距離的科目。那些考試成績(jī)靠前的人數(shù)學(xué)物理那些理科成績(jī)不會(huì)差太多，而語(yǔ)文這樣的文科差距會(huì)很明顯。要是你語(yǔ)文學(xué)科水平高，那你在考試成績(jī)排名上的優(yōu)勢(shì)就會(huì)很大。
最后說(shuō)說(shuō)日常生活中的優(yōu)勢(shì)。像在工作中會(huì)需要寫(xiě)一些東西，那語(yǔ)文學(xué)科有優(yōu)勢(shì)的人肯定能在眾人當(dāng)中脫穎而出。在平時(shí)閱讀文章，理解文章的速度也會(huì)比別人快一點(diǎn)。這些都是語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)勢(shì)。
語(yǔ)文是一個(gè)多義詞，通常作為語(yǔ)言文字、語(yǔ)言文學(xué)、語(yǔ)言文化的簡(jiǎn)稱(chēng)，其本義為“語(yǔ)言文字”。語(yǔ)文課一般被認(rèn)為是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱(chēng)等都離不開(kāi)它。也可以說(shuō)，語(yǔ)文是運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)律與特定語(yǔ)言詞匯所形成的書(shū)面的或口語(yǔ)的言語(yǔ)作品及這個(gè)形成過(guò)程的總和。
語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門(mén)重點(diǎn)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化，其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。語(yǔ)文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門(mén)重要的人文社會(huì)科學(xué)，是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。《語(yǔ)文》也是中國(guó)的學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的一門(mén)主要學(xué)科。
語(yǔ)文學(xué)是偏重從文獻(xiàn)角度研究語(yǔ)言和文字的學(xué)科總稱(chēng)，一般包括文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)、校勘學(xué)等。中國(guó)由于古代文獻(xiàn)豐富，文字比較特殊，語(yǔ)文比較發(fā)達(dá)，廣義的語(yǔ)文也應(yīng)該包括語(yǔ)言學(xué)，也就是語(yǔ)言學(xué)和文字學(xué)的總稱(chēng)，但由于國(guó)際學(xué)術(shù)分科中語(yǔ)言學(xué)是一大類(lèi)，所以反而是語(yǔ)文學(xué)從屬于語(yǔ)言學(xué)，成為語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)分支。
不是，學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專(zhuān)業(yè)是按教育類(lèi)報(bào)名。中文類(lèi)專(zhuān)業(yè)包括漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)言、對(duì)外漢語(yǔ)、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)、比較文學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)。
教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)包括學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)、小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)、特殊教育專(zhuān)業(yè)、教育學(xué)專(zhuān)業(yè)、體育教育專(zhuān)業(yè)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)、體育教育專(zhuān)業(yè)、藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)等。
教育學(xué)門(mén)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)有近20種，分為教育學(xué)與體育學(xué)兩大類(lèi)，主要專(zhuān)業(yè)有小學(xué)教育、人文教育、科學(xué)教育、藝術(shù)教育、學(xué)前教育、特殊教育、教育技術(shù)學(xué)、教育學(xué)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)、體育訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育教育、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理等。
可以的。2年半時(shí)間通過(guò)我的幫助，可以讓你的英語(yǔ)，如果你有很強(qiáng)的執(zhí)行力，那么哈哈，你的英語(yǔ)可以成為班級(jí)，甚至年級(jí)里的第一名，絕非大話，畢竟我是用我的生命學(xué)英語(yǔ)的，背字典，背原著，看語(yǔ)法，背新概念會(huì)背了再背200多遍。
語(yǔ)文重寫(xiě)作能力和審題能力。歷史重記憶能力和對(duì)比能力。也就是說(shuō)語(yǔ)文更看你的對(duì)題目的分析理解和寫(xiě)作上的靈活機(jī)變，而歷史則更需要你背功好。你看這兩方面你擅長(zhǎng)哪個(gè)？以這個(gè)來(lái)判斷哪個(gè)好考點(diǎn)。
