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最近，事業(yè)單位編制改革的消息廣泛傳播，大家都知道，國(guó)家深改組正在研究制定事業(yè)單位的人事制度改革方案，新方案將對(duì)事業(yè)單位的用人制度進(jìn)行全面徹底的改革，并且事業(yè)單位改革的完成時(shí)限是2020年。那么就意味著在2020年，會(huì)形成新的事業(yè)單位管理體制和運(yùn)行機(jī)制。
大家都很關(guān)心的是事業(yè)單位編制改革了，教師編制會(huì)被取消嗎？
其實(shí)在事業(yè)單位改革中，全面取消教師編制指的是高校取消教師編制。中央明確今后高等院校雖然還屬于是事業(yè)單位，但是高校的事業(yè)編制卻將取消。也就是說(shuō)，經(jīng)過(guò)事業(yè)單位改革之后，我國(guó)的公辦高校大學(xué)教師，將不再具有事業(yè)編制，其身份將變成合同制聘任員工。
編制減縮、編制取消的消息與中小學(xué)、幼兒園教師都沒(méi)有很大的關(guān)系，中小學(xué)教師的編制暫時(shí)還是不會(huì)取消的，大家不必過(guò)于擔(dān)心，也不要聽(tīng)信謠言。
一直以來(lái)，編制內(nèi)都是各位考教師的考生的夢(mèng)想和努力的方向，有句話(huà)說(shuō)的好，我們都在同一個(gè)學(xué)校，但我們中間相隔的是福利待遇的鴻溝。這句話(huà)形象的比喻出了在學(xué)校中，有編制教師和編制外教師的區(qū)別所在，就是福利待遇。那么，對(duì)于各位考教師的考生來(lái)說(shuō)，考進(jìn)編制真的有那么重要嗎？讓我們來(lái)分析一下。
非編與在編
首先，合同制教師、特崗教師、代課教師和在編教師的區(qū)別在哪里？
在編教師
在編教師擁有的編制為事業(yè)編，即在編老師為事業(yè)單位工作人員。教師編制屬于全額撥款事業(yè)單位編制，入職后享受事業(yè)單位工作待遇。工資組成由基本工資、津補(bǔ)貼、職稱(chēng)工資等組成，享受“五險(xiǎn)一金”、帶薪假期等福利。有編制教師的職稱(chēng)工資可以隨著職稱(chēng)升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。有編制的教師工作更有保障，更穩(wěn)定，可以調(diào)動(dòng)，退休后享有相應(yīng)的社保和職業(yè)年金。
合同制教師
非編制教師是就是采用聘任制的用人合同或者說(shuō)合同制教師。這些教師的工資，參照在編教師發(fā)放，也不影響職稱(chēng)評(píng)定，但在職稱(chēng)晉升和工齡方面一般無(wú)法保證，五險(xiǎn)一金按企業(yè)保險(xiǎn)繳納。工資由學(xué)校發(fā)放，與學(xué)校的發(fā)展密切相關(guān)。目前來(lái)看，這一點(diǎn)主要是退休后養(yǎng)老金的領(lǐng)取額度相差較大。合同制教師穩(wěn)定性還算可以，但也可能存在被解聘的風(fēng)險(xiǎn)。
特崗教師
特崗教師主要針對(duì)“兩基”攻堅(jiān)縣和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)師資緊缺的義務(wù)教育階段學(xué)校設(shè)立，旨在逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。特崗教師與當(dāng)?shù)卦诰幗處熗却觯钙趦?nèi)工資支出將由中央財(cái)政設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，高出部分由縣級(jí)財(cái)政承擔(dān)，保險(xiǎn)公積金由當(dāng)?shù)乜h財(cái)政負(fù)責(zé)解決。服務(wù)期限一般為三年，三年后留任或者另謀出路都可以。
代課教師
有的學(xué)校，由于教師休產(chǎn)假或其他原因，出現(xiàn)臨時(shí)性教師短缺，又無(wú)法通過(guò)教師招聘的方式統(tǒng)一調(diào)配，就只好聘用代課教師。合同制教師和特崗教師都是通過(guò)教育局組織的統(tǒng)一教師招聘考試錄用的，直接與教育局簽訂聘用合同，工資由財(cái)政支付。代課教師是由學(xué)校自己組織招聘的，工資由學(xué)校自己籌集發(fā)放。一般情況下，代課教師的工資要遠(yuǎn)低于合同制教師和特崗教師，并且一般不繳納五險(xiǎn)一金。在原有教師回來(lái)之后，可能會(huì)面臨被解聘的危險(xiǎn)，非常不穩(wěn)定。
北京有教師編制的是
公務(wù)員，福利條件好假期長(zhǎng)，音體美的老師最幸福，無(wú)教學(xué)指標(biāo)壓力，無(wú)考核壓力，上班就是調(diào)理自己身體。非教師編制1，機(jī)構(gòu)的老師壓力大掙得多但是累。2.臨時(shí)教師到處救火天天忙。3.私立學(xué)校老師掙著哄孩子的錢(qián)兩頭受氣。掙得多。
市直教師編制和區(qū)編制教師是指不同的編制單位和制度。下面是它們的具體區(qū)別：
1. 編制單位：市直教師編制是由教育主管部門(mén)直接管轄、劃撥、分配的編制；而區(qū)編制教師則是由各個(gè)區(qū)或縣教育主管部門(mén)管轄、劃撥、分配的編制。
2. 編制人數(shù)和分配：市直教師編制數(shù)量相對(duì)較少，由市級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門(mén)負(fù)責(zé)統(tǒng)一劃撥、分配。區(qū)編制教師數(shù)量較多，由各個(gè)區(qū)或縣人力資源和社會(huì)保障部門(mén)管理，并根據(jù)各個(gè)區(qū)的需求進(jìn)行分配。
3. 招聘條件和薪酬待遇：市直教師編制的招聘條件相對(duì)較高，通常要求具有較高的學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；其薪酬待遇也相對(duì)較高。而區(qū)編制教師的招聘條件和薪酬待遇則相對(duì)較低，通常只需要具有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)背景和相關(guān)證書(shū)即可。
總之，市直教師編制和區(qū)編制教師的不同在于編制單位、數(shù)量、分配方式、招聘條件、薪酬待遇等方面。不同類(lèi)型的教職工職務(wù)性質(zhì)也不同，應(yīng)當(dāng)根據(jù)教育部門(mén)、崗位需求和自身情況綜合考慮選擇。
鄉(xiāng)村教師是事業(yè)編制。我們國(guó)家歷來(lái)尊師重教，2000年基本完成普九之后，國(guó)家把義務(wù)教育的“三權(quán)”下放的模式進(jìn)行了調(diào)整，改變成以縣為主的辦學(xué)模式，鄉(xiāng)村公辦學(xué)校的人事財(cái)務(wù)物權(quán)全部劃歸給了縣級(jí)政府，有教育局管理，教師的編制管理也相應(yīng)的歸縣里統(tǒng)籌管理了。
現(xiàn)行教師招聘除了個(gè)別省份（應(yīng)該是安徽、四川等）走在前列，實(shí)行全省統(tǒng)一招聘，這以后會(huì)是一個(gè)大趨勢(shì)。大部分還是以縣級(jí)政府招聘為主。
找到公告看看是否符合條件，這決定著你是否能報(bào)上名。然后重點(diǎn)看看考試內(nèi)容，這部分認(rèn)真領(lǐng)悟會(huì)有意想不到的收獲，因?yàn)檫@就是你要準(zhǔn)備的考試大綱。
確定以往年的公告自己可以報(bào)考之后，開(kāi)始找真題。可以先在網(wǎng)上搜搜看看，找找當(dāng)?shù)乜荚嚂?shū)店，如果家里有條件可以到當(dāng)?shù)厝耸虏块T(mén)找找有沒(méi)有，也可以問(wèn)問(wèn)往年考上的親戚和學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐之類(lèi)的。
以前是否有相關(guān)考試的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，離考試時(shí)間有多久，如果在校生我希望你根據(jù)招考內(nèi)容，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，死記硬背都行。
如果招考公告已經(jīng)出了，可以結(jié)合真題進(jìn)行以點(diǎn)帶面的學(xué)習(xí)。譬如一道考題有四個(gè)選項(xiàng)，A是正確答案，那么你還得知道BCD三個(gè)具體內(nèi)容，復(fù)習(xí)范圍盡可能的寬泛。
深圳教師編副性?xún)r(jià)比高于佛山教師編制，原因一，深圳教師工資高于佛山教師，原因二，深圳是個(gè)年輕的移民城市，來(lái)自五湖四海的年輕人匯聚一起，深圳的高效率高素質(zhì)吸引著他們。
原因三深圳非常重視人才的培養(yǎng)，有較高的平臺(tái)吸引年輕人安居。
備案制教師在招聘公告上說(shuō)明的就是沒(méi)有編制的，這個(gè)招聘性質(zhì)決定了。
教育局在招聘老師的時(shí)候分幾批招聘的，第一批是校招，或者是優(yōu)才計(jì)劃，是有編制的；第二批是社會(huì)招聘有編制的；第三批是沒(méi)有編制的備案制。根據(jù)自己的實(shí)際情況報(bào)名的，還有的是編制沒(méi)考上可以再次報(bào)名備案制教師。
備案制教師與編制教師最大的區(qū)別就是備案制教師沒(méi)有編制。備案制教師雖然沒(méi)有編制，但是在職稱(chēng)考評(píng)、崗位聘用、考核獎(jiǎng)懲、薪酬分配、社會(huì)保險(xiǎn)等方面，與編制教師同工同酬，同等待遇。
是的，學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中、職業(yè)教育的學(xué)校都屬于公益一類(lèi)財(cái)政全額撥款的事業(yè)單位，這些學(xué)校的教師屬于財(cái)政供養(yǎng)事業(yè)人員。目前高校也還是事業(yè)單位，但未來(lái)改革方向高校將退出事業(yè)單位，收回事業(yè)編制。
教師編制考試是每位有志從事教育行業(yè)的人士必經(jīng)之路。它不僅是對(duì)教師崗位的資質(zhì)認(rèn)證，也是選拔優(yōu)秀教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。由于考試難度較大，備考過(guò)程需要專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和充分的準(zhǔn)備。在本文中，我們將全面解析教師編制考試，并提供一些備考指南，幫助考生順利通過(guò)該考試。
教師編制考試是為了選拔擔(dān)任中小學(xué)教師編制職位的人員而設(shè)立的。該考試旨在評(píng)估考生在教育理論、教學(xué)技能、教育管理等方面的綜合能力。通過(guò)該考試可以篩選出具備教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的合格教師。
教師編制考試一般分為筆試和面試兩個(gè)環(huán)節(jié)。筆試主要考察考生對(duì)教育學(xué)理論、教育心理學(xué)、學(xué)科知識(shí)等方面的掌握程度。面試則通過(guò)個(gè)別或集體面試的方式，考察考生的教師職業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)能力等。考試內(nèi)容根據(jù)不同地區(qū)和職位要求，會(huì)有所差異。
根據(jù)教師編制考試的要求，一般會(huì)包含以下科目：
考試內(nèi)容主要涵蓋以下方面：
1. 熟悉考試大綱
考生在備考之前，應(yīng)詳細(xì)了解考試的科目、內(nèi)容和考試大綱。對(duì)于每個(gè)科目的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行明確的了解，制定相應(yīng)的備考計(jì)劃。
2. 查找優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資料
備考教材是備考的基礎(chǔ)。考生可以借助教材、參考書(shū)、網(wǎng)絡(luò)資源等，結(jié)合自己的實(shí)際情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料。同時(shí)，可以尋找一些教師編制考試的經(jīng)驗(yàn)分享，了解其他考生的備考經(jīng)驗(yàn)和技巧。
3. 制定合理的備考計(jì)劃
備考需要有系統(tǒng)性和規(guī)劃性。考生需要根據(jù)自己的時(shí)間和實(shí)際情況，制定合理的備考計(jì)劃。在備考計(jì)劃中，要考慮到每個(gè)科目的復(fù)習(xí)時(shí)間安排、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握、模擬考試等。
4. 注重基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握
教育學(xué)、教育心理學(xué)等科目屬于基礎(chǔ)科目，考生需要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。在備考過(guò)程中，可以通過(guò)刷題、做習(xí)題、整理知識(shí)點(diǎn)等方式提高自己的掌握程度。
5. 多做模擬題和真題
模擬題和真題是備考過(guò)程中重要的練習(xí)材料。通過(guò)做模擬題和真題，可以熟悉考試的形式和內(nèi)容，提高答題技巧和應(yīng)試能力。
6. 注重解題思路和方法
教師編制考試不僅考察知識(shí)的掌握，還需要考察解題思路和方法。考生需要注重培養(yǎng)自己的解題思路和方法，提高解題的準(zhǔn)確性和效率。
7. 做好心理調(diào)適
備考過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些困難和挫折。考生需要保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，調(diào)整好心理狀態(tài)，保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。
1. 注意答題順序
在考試過(guò)程中，要注意合理安排答題順序。可以先做自己擅長(zhǎng)的科目或題型，然后再解答其他題目，確保時(shí)間的充分利用。
2. 仔細(xì)審題
考生在答題之前，要仔細(xì)審題。要理解題目的要求和內(nèi)容，避免因?yàn)槔斫忮e(cuò)誤而導(dǎo)致答案錯(cuò)誤。
3. 簡(jiǎn)明扼要的表達(dá)
在作答過(guò)程中，要注意表達(dá)的簡(jiǎn)明扼要。將解題思路和答案表達(dá)清楚，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。
4. 注意細(xì)節(jié)和條理
答題時(shí)要注意細(xì)節(jié)和條理。寫(xiě)出清晰、整齊的解題過(guò)程和答案，方便閱卷人員批閱。
5. 控制答題時(shí)間
考試時(shí)間有限，要合理控制答題時(shí)間。對(duì)于每個(gè)題目可以根據(jù)難易程度合理分配時(shí)間，避免走題或者耗費(fèi)太長(zhǎng)時(shí)間在某個(gè)題目上。
1. 保持良好的生活習(xí)慣
考試前一定要保持良好的生活習(xí)慣。保證充足的睡眠和飲食，注意調(diào)節(jié)好身體狀態(tài)。
2. 復(fù)習(xí)時(shí)間的合理安排
考試前的最后幾天，要根據(jù)自己的備考計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。不要過(guò)度復(fù)習(xí)，要保持身心的放松。
3. 收拾好考試工具和材料
考試前要準(zhǔn)備好所需要的考試工具和材料，如文具、準(zhǔn)考證等。確保考試當(dāng)天一切準(zhǔn)備就緒，避免臨時(shí)找不到所需物品。
4. 提前熟悉考試地點(diǎn)和考場(chǎng)環(huán)境
考試前一天最好提前去考場(chǎng)，熟悉考試地點(diǎn)和考場(chǎng)環(huán)境。了解交通情況、考場(chǎng)布局等，避免因?yàn)檫t到或迷路等原因影響考試心情。
通過(guò)本文的介紹，相信大家對(duì)教師編制考試有了更全面的了解，也為備考提供了一些指導(dǎo)和參考。希望各位考生在備考過(guò)程中能夠充分準(zhǔn)備，取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想！
福利待遇差別。 編制教師屬于全額撥款事業(yè)單位編制，享受事業(yè)單位工作待遇。工資組成由基本工資、津補(bǔ)貼、職稱(chēng)工資等組成。職稱(chēng)工資可以隨著職稱(chēng)升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。 無(wú)編制教師工資固定，在職稱(chēng)晉升和工齡方面，一般無(wú)法保證。近幾年雖然在改革，但實(shí)際操作中仍然與在編老師存在很大差異。 簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，全額撥款的事業(yè)單位工資，也就是工資由國(guó)家發(fā)放，不怕拖欠工資，享受“五險(xiǎn)一金”、帶薪假期。非編制教師工資由學(xué)校發(fā)放，工資是否有保障與學(xué)校發(fā)展息息相關(guān)。 穩(wěn)定性差別。 有了編制，就相當(dāng)于擁有了一個(gè)“鐵飯碗”，工作更有保障，更穩(wěn)定。可以調(diào)動(dòng)，退休后享有相應(yīng)的社保和職業(yè)年金。 無(wú)編制教師會(huì)隨時(shí)面對(duì)炒魷魚(yú)和被淘汰。
