科研事業(yè)單位管理崗晉升職位共有12個(gè)等級(jí)，8級(jí)職員相當(dāng)于行政四級(jí)主任科員。
考核要求不同，教學(xué)崗主要以教學(xué)為主，以某高職院校為例，教學(xué)科研崗最低崗每年額定教學(xué)工作量是320課時(shí)外加一個(gè)績(jī)效考核指標(biāo)，教學(xué)崗額定教學(xué)工作量是420課時(shí)且教學(xué)質(zhì)量排名前80%，無(wú)需完成績(jī)效考核指標(biāo)，科研崗額定教學(xué)工作量是80課時(shí)外加一個(gè)科研類績(jī)效考核指標(biāo)，比如發(fā)表一篇SCI論文、授權(quán)一項(xiàng)發(fā)明專利、主持或主要參與（前三）一項(xiàng)市廳級(jí)課題等。
1、負(fù)責(zé)科研團(tuán)隊(duì)服務(wù)管理體系的建設(shè)、實(shí)施；研究院科研管理制度建立與完善，并跟蹤落實(shí)相關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行情況；
2.協(xié)助部門負(fù)責(zé)人做好各項(xiàng)科研計(jì)劃規(guī)劃工作；
3.負(fù)責(zé)上級(jí)科研管理部門的業(yè)務(wù)對(duì)接工作； 4.負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)入駐、考核、退出等管理工作；
5.制定年度研發(fā)費(fèi)用歸集實(shí)施方案，監(jiān)督實(shí)施方案的落實(shí)情況，并及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)； 6.完成領(lǐng)導(dǎo)交代的其他任務(wù)。
不知道題主最后怎么選的。。。
看題主成果說(shuō)明你很有能力，我個(gè)人覺(jué)得無(wú)論什么工作，單位支持領(lǐng)導(dǎo)器重是肯定能給你加不少分的。題主的水平去醫(yī)院也可以直接做獨(dú)立PI，待遇也好，估計(jì)也更受重視，不會(huì)影響你未來(lái)在學(xué)術(shù)上的晉升。
至于帶學(xué)生，我回國(guó)之后才發(fā)現(xiàn)醫(yī)院科研崗的大佬有一萬(wàn)種方式可以帶學(xué)生，這個(gè)沒(méi)什么好太擔(dān)心的。
科研管理崗主要是科研工作的協(xié)調(diào)保障崗位，而綜合崗位則是包括很多工作的協(xié)調(diào)等工作的崗位。
教學(xué)崗和科研崗的是職稱與職業(yè)的區(qū)別。
專任教師崗位，一般是指教師職稱系列。職稱系列中有專任教師崗位、專技人員崗位、實(shí)驗(yàn)崗位等等，而專技崗位、實(shí)驗(yàn)崗位是不一定具備教師資格的崗位。
區(qū)別如下：
1、崗位職責(zé)：科研崗位A和B的主要任務(wù)是開(kāi)展科學(xué)研究工作，負(fù)責(zé)進(jìn)行科研項(xiàng)目的立項(xiàng)申請(qǐng)、研究方案的制定、結(jié)果報(bào)告撰寫等相關(guān)工作，但A崗一般要求更高的研究水平和研究成果。
2、崗位任職要求：A崗要求應(yīng)聘者具有博士學(xué)位，或者具有碩士學(xué)位并有5年以上科研工作經(jīng)驗(yàn)；而B崗則要求應(yīng)聘者具有博士、碩士或本科學(xué)位，或者在相關(guān)領(lǐng)域有3年以上的工作經(jīng)驗(yàn)。
3、薪酬待遇：科研崗位A和B的薪酬待遇會(huì)有所差異，通常崗位A的薪酬比崗位B更高。
教師科研崗指跟著自己的教師做科研
科研教師崗是指大學(xué)教師的職位。
教師科研素質(zhì)包括：
1、科研意識(shí)；2、科研方法；3、科研精神
科研意識(shí)是指積極從事科學(xué)研究的心向，潛心捕捉和發(fā)現(xiàn)科研課題的探求欲。
科研方法是指包括選題、搜集資料、社會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究。統(tǒng)計(jì)處理、總結(jié)研究成果、撰寫研究報(bào)告等具體方法和經(jīng)驗(yàn)。
科研精神是指勇于探索、刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)合作、不斷創(chuàng)新等精神動(dòng)力。
強(qiáng)烈的科研意識(shí)、科學(xué)的科研方法和崇高的科研精神，三者在構(gòu)成科研能力中，相互依存。相互促進(jìn)。
這種教學(xué)和科研的區(qū)分和對(duì)比是有點(diǎn)誤導(dǎo)性的，因?yàn)樗J(rèn)兩者是魚和熊掌的關(guān)系。
我覺(jué)得教學(xué)科研是非常互補(bǔ)的事情，實(shí)際上有經(jīng)驗(yàn)的老師也會(huì)有感覺(jué)，很多好的研究想法來(lái)自教學(xué)（可以是準(zhǔn)備過(guò)程，講述過(guò)程，師生互動(dòng)過(guò)程）。
反過(guò)來(lái)，教育，只要你認(rèn)可教育不光是念念課本，就一定需要一線的研究經(jīng)驗(yàn)。這樣老師才能真的知道課本上的信息到底是怎么來(lái)的，又會(huì)像何處去，有什么隱藏的缺陷。畢竟，高等教育不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的傳遞知識(shí)而已，它要傳授的按說(shuō)應(yīng)該是方法論，價(jià)值觀，一門學(xué)科的來(lái)龍去脈。
當(dāng)然，萬(wàn)事萬(wàn)物都有例外，也真有完全不做研究的人寫出特別好的教科書，這里就不討論了。
國(guó)內(nèi)大學(xué)切割教學(xué)和科研崗位的嘗試是非常可笑的，其隱含邏輯是高等教育和老師的工具化（有的人負(fù)責(zé)上課給學(xué)生灌輸知識(shí)，有的人負(fù)責(zé)做研究發(fā)文章給領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)臉）。
最大的區(qū)別一個(gè)是橫向的、一個(gè)是垂直的。科研管理是一個(gè)綜合協(xié)調(diào)的部門，它主要是協(xié)調(diào)各方面的力量，統(tǒng)一各綜合部門的行動(dòng)，為科研創(chuàng)造必要的條件，提供最大的支持。其主要工作成就應(yīng)該體現(xiàn)在高效、協(xié)調(diào)、平衡、平估方面。
科研是項(xiàng)目的直接參與和推進(jìn)，涉及到的是具體項(xiàng)目的攻關(guān)、突破、推進(jìn)等。
1. 請(qǐng)介紹一下你對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的理解和認(rèn)識(shí)。我的理解是，產(chǎn)業(yè)發(fā)展是指通過(guò)提高生產(chǎn)效率、推動(dòng)科技創(chuàng)新、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同等手段，推動(dòng)各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，提升國(guó)家的綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。2. 你認(rèn)為產(chǎn)業(yè)促進(jìn)崗需要具備哪些能力和素質(zhì)？產(chǎn)業(yè)促進(jìn)崗需要具備較強(qiáng)的溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、分析解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新思維、市場(chǎng)分析和營(yíng)銷策劃能力、政策研究和制定能力等。同時(shí)需要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，以及團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的職業(yè)道德素質(zhì)。3. 請(qǐng)列舉你曾經(jīng)做過(guò)的產(chǎn)業(yè)促進(jìn)工作或者參與過(guò)的項(xiàng)目經(jīng)歷。我曾經(jīng)在某公司負(fù)責(zé)推進(jìn)一個(gè)新產(chǎn)品的研發(fā)和市場(chǎng)推廣工作，通過(guò)與研發(fā)團(tuán)隊(duì)緊密合作，優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制造工藝，提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率。同時(shí)，我也積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研和分析，制定了一系列的營(yíng)銷策略和推廣方案，成功將該產(chǎn)品推向市場(chǎng)并取得了很好的銷售業(yè)績(jī)。
