凝望是對某個人或事物有比較深的情感，所以或者寫某某的背影，或者寫對某物的感想
你先要去看這篇文章，需要你寫的一個文章的作文的類型是議論文記敘文文還是其他類的文章？
看好之后你，然后就閱讀他所給的材料，抓住里面的一些關鍵詞，進行圈圈劃劃，然后在腦中去想有關這些詞的事例啊，找自己最擅長的東西進行描寫
人物、事件等)再沒有審清楚題目考查內容時,最好不要看選擇題的選項,因為一旦看了選項,很多時候就加入了自己的個人想法,從而就不能客觀的進行選擇或答題,當然前提是掌握了一定的基礎知識。很多同學答題時有這類說法“我認為”“我覺得”等想法都是沒有歷史事實依據的自己看法,這些想法很多時候就是你做錯的最好理由。
合理運用各種題型的解題方法。(時間排除法、絕對詞語排除法、選項錯誤排除法、無關選項排除法—不符合題意、選全不選偏、首尾排除法等),時間排除法利用較廣。
我們寫作文的時候，一定要審清題目。這樣才能不會出錯。一旦寫跑偏題了。就會前功盡棄。
培養(yǎng)孩子審題能力是重要的學習技能，它有助于他們更好地理解問題，找到解決問題的方法。以下是一些方法，可以幫助培養(yǎng)孩子的審題能力：
1. 閱讀理解練習：提供給孩子各種不同難度的閱讀材料，要求他們仔細閱讀并理解問題陳述。然后讓他們回答問題，確保他們明白問題的要點。
2. 分析問題關鍵詞：教導孩子識別問題中的關鍵詞和短語，這些詞匯通常指示問題的主題或所需的操作。幫助他們弄清楚問題到底在問什么。
3. 梳理信息：教孩子如何提取問題中提供的重要信息，以便回答問題。讓他們學會辨認關鍵數據和條件。
4. 制定計劃：鼓勵孩子在回答問題之前制定一個解決問題的計劃，可以包括列出步驟或想法的草圖。這有助于組織思維和解決問題。
5. 實踐應用：提供實際問題或情境，鼓勵孩子將審題技能應用到日常生活中。這可以包括數學問題、科學實驗或解決問題的任務。
6. 提問和討論：鼓勵孩子提出問題，尋求幫助，或者與他人討論問題。與他們討論不同問題的方法和思考方式。
7. 錯誤分析：當孩子犯錯誤時，幫助他們分析錯誤的原因，并了解如何更好地審題和解決類似問題。
8. 長期實踐：審題能力需要時間和實踐來發(fā)展，因此鼓勵孩子在多種情境下反復練習。
培養(yǎng)孩子的審題能力需要耐心和指導，但這是一項有益的技能，可以幫助他們更好地應對學術和生活中的各種挑戰(zhàn)。
讀清題意，在做題，多看多讀題，是關鍵
一、保持良好心態(tài)，不慌不躁 臨場保持良好的心理狀態(tài)是考試取得成功的前提。應放下思想包袱，驅散一切精神壓力，凈化心神，情緒穩(wěn)定，以平常的心態(tài)進入考場。 試卷中有難題在所難免，但都不會超出所學知識范圍，無非是把課本上那些知識變來變去，但萬變不離其宗。只要沉著冷靜、遇難不亂、遇新不慌，仔細審題，抓點突破，難題自會迎刃而解。 二、三先三后兩立足，穩(wěn)操勝券 1．先通覽后答題。 剛接到試卷，別急于答題，應先通覽全卷，將試題默讀一遍，大致分出難題、易題、生題、熟題，有多少題數、多少頁碼，了解題情，心中有數。 在題目的問題中，通常出現(xiàn)以下一些詞語：正確的是、錯誤的是；大、小；強、弱；能、不能；由強到弱的是、由強到弱的是；寫出物質的名稱、寫出物質的化學式；寫出序號；寫出反應的化學方程式等，即使題目會做，但不注意題目的要求也會導致失分。 在答題時，可以在草稿紙上用最熟悉的語言或符號標出本題的關鍵和注意事項，這樣就不會顧此失彼了。 2．先易后難、先熟后生。試題的 編制一般是先易后難，但也有難易呈交錯分布的。答題時應先解答一目了然的易題和做過的熟題，再做難題生題。若有“卡殼”，且暫放手，說不準放一放會突來靈感，或喚起回憶，然后拾階而上。這樣就可以避免因糾纏生題難題浪費了時間，致使易題熟題沒有時間做的現(xiàn)象發(fā)生。做題前，一定要認真讀題。選擇題通常要求選出正確的答案，但也有要求選擇錯誤答案的。 3．立足一次成功。 因考試時間緊，必須立足一次成功。力爭判斷準確，計算無誤，表達確切，不可存有先草草做一遍，待后再檢查修改的心理。 4．立足易、中等題目。 中考題雖有一定難度，但試卷中易、中等題占比分大(70%-90%），它是試題的主體部分。因此做題時要認真仔細，切不可為爭時間對一看就知的題草草做答，如果這樣，會做的題丟了分，不會做的題做不來，令人痛惜。這就要求“慢做會，求全對，抓住中下題，一分不浪費。” 三、一審二謀三落筆，穩(wěn)中取勝 “審”即認真審題，它是快速準確解答試題的重要環(huán)節(jié)。對那些基本題，如果思想麻痹，考慮不周，往往失分。有些試題似曾相識，如不認真審題，常會落入圈套，導致失誤。 審題時要逐字逐句看清楚，進行耐心的推敲和仔細的品味切不可一目十行，粗枝大葉。 “謀”即尋求解題方法，要在草稿紙上排一排、畫一畫，根據所學的相關知識，粗略地到勾劃出解題過程。 “落筆”就是把草稿紙上的定稿內容寫試卷上，力求做到文字表達準確，不寫錯別字，不丟三落四，不答非所問，書寫工整，卷面整潔。 四、書寫規(guī)范，步驟完整 化學試卷對字體的要求雖不像語文那么嚴格，但也要寫得盡量規(guī)范，特別是化學用語，該大寫時要大寫，當小寫時就需小寫。此外，還有化學上的常用字，也是不可用錯字別字代替的，如硝酸鉀的“硝”就不能寫成“銷”。 五、力爭多得步驟分，勿留空白 綜合計算題的評分標準是分步給分的“不全會不等于全不會”，哪怕寫個題設，寫對化學方程式也能得到一定的分數。一個原理寫一步，切不可列一步到位的綜合式，防止計算結果出錯而多扣了應得分數。至于不是題目考查的過渡性知識，可以直接寫出結論，允許合理地省略非關鍵性步驟。 做計算題要注意步驟清晰，解、設、列、答齊全，書寫格、量和單位、有效數字等都應規(guī)范。 六、合理分配時間，不失偏頗 解題速度要盡可能快一些，時間安排要留有余地，要有一定的時間檢查試卷。為了提高書寫效率，應盡量使用規(guī)范的語言、符號，這比使用漢字敘述要省時而嚴謹。一般來說，完成試卷的一半看一下手表，以便掌握進度，但不要常看表，免得造成心緒不定，自已給自已制造心理壓力。
論文審題錯誤，可能就要被扣掉審題的分數。這是大方向的問題，所以得的分數可能會很低。但是作文要考查的是行文能力，所以說你的行文表達能力也會得一點分
1.
第一步:考生須根據工作人員分配的考臺號對號入座,并核對電腦屏幕上的身份信息.
2.
第二步:閱讀屏幕左側考試注意事項.根據提示點擊確定開始考試.
3.
第三步:第一道題目出現(xiàn)后,首先調整坐姿、攝像頭,使自己的整張面部處于攝像頭之中,并全程保持
要提高學生的審題能力，最關鍵的是要培養(yǎng)學生的閱讀能力，作為一名數學教師而言，下面我從提高學生數學閱讀能力角度來談談吧！
一、閱讀方法有：
1.粗讀，細讀，精讀，研讀。
粗讀：粗讀整本教材，整體把握全章的知識結構。
精讀：重要的概念，性質，公式，計算，要反復閱讀，思考。
研讀：對知識進行分析，歸納，總結。以形成知識體系。
2.根據不同的課型用不同的指導方法，
概念課：要著重于關鍵字詞的理解，引導概念的比較。
計算課：先讓學生計算，再閱讀比較計算過程。弄清楚算理。
應用題：需要提煉信息，找到關鍵信息，找到等量關系。
習題課：引導學生自己說題。
3.出示閱讀提綱，讓學生帶著問題去閱讀。
二、閱讀培養(yǎng)要求：
1.能力培養(yǎng)要循序漸進，從易到難。
2.慢慢滲透、引導，培養(yǎng)學生閱讀習慣
3.讀寫結合。
三、養(yǎng)成閱讀習慣措施：
（學生方面）
1.養(yǎng)成預習習慣，指導學生分析新知和舊知的聯(lián)系。
2.采用符號筆記法。
（教師方面）
1.創(chuàng)設問題情景，激發(fā)閱讀興趣。
2.定期安排閱讀時間,學生交流展示。
3. 通過示范，引導，督促，檢測，激勵促成習慣養(yǎng)成。
4. 購買數學趣味讀物，設立數學角，培養(yǎng)學生閱讀數學的興趣。
5. 應有選擇的增加具有閱讀性的作業(yè)。
以上就是本人結合自己的教學經驗表達的觀點。望能和大家一起共同探討！
