隨著教育體制改革的不斷深入，特崗教師和國編教師的待遇成為了人們關注的焦點。特崗教師是指在教育部門招募的臨時教師，而國編教師則是指根據(jù)國家編制的規(guī)定招聘的正式教師。
從工資待遇方面來看，國編教師的待遇相對較高。國編教師按照國家相關規(guī)定享受正式職工待遇，包括基本工資、績效工資、年終獎等，而且還有一些特殊崗位津貼和補貼。特崗教師的工資則相對較低，一般只按照當?shù)叵嚓P規(guī)定的最低工資進行發(fā)放。
此外，國編教師還可以享受國家統(tǒng)一調控的社會保險和福利待遇，如養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、住房公積金等。而特崗教師通常只能享受當?shù)厮趯W校的相關福利政策。
在職稱晉升方面，國編教師相對更有優(yōu)勢。國編教師的職稱評定標準和晉升機制相對更為完善，晉升職稱后還能享受相應的津貼和補貼。而特崗教師在職稱晉升方面相對較為困難，由于教育部門對特崗教師的職稱評定標準較為寬松，使得特崗教師的職稱晉升相對較為緩慢。
從崗位穩(wěn)定性來看，國編教師更具有保障。國編教師擁有國家提供的穩(wěn)定就業(yè)崗位，一般情況下不會受到解雇或調動的風險，可以享受到相對穩(wěn)定的工作環(huán)境。而特崗教師則存在崗位不穩(wěn)定的風險，因為特崗教師是臨時聘用的，所以在合同期滿之后就可能面臨失業(yè)或者需要重新?lián)駱I(yè)的情況。
綜合來看，特崗教師和國編教師在待遇、職稱晉升和崗位穩(wěn)定性方面存在較大的差異。國編教師的待遇優(yōu)厚、職稱晉升機制完善、崗位穩(wěn)定性較高，比較適合那些希望在教育行業(yè)長期發(fā)展的人群。而特崗教師的待遇相對較低、職稱晉升機會較少、崗位較為不穩(wěn)定，適合那些暫時從事教育行業(yè)的人群或者是剛畢業(yè)的教育專業(yè)學生。
因此，在考慮從事教育行業(yè)并選擇職業(yè)發(fā)展的時候，應該根據(jù)自身情況和發(fā)展目標進行選擇。如果打算長期從事教育行業(yè)，并追求相對穩(wěn)定的職業(yè)發(fā)展，那么國編教師是一個更好的選擇。而如果只是暫時從事教育行業(yè)，或者剛畢業(yè)準備積累一些經驗，那么特崗教師也是一個不錯的選擇。
教師招聘和國編特崗都是我國教師選拔招聘的方式，特崗老師在經過一定年限后，和普通的教師招聘老師一樣都會擁有正式編制。但是在考試方法和編制等方面有所不同，區(qū)別為：
1、教師招聘考試各地的招考時間不太固定，可以說貫穿一年始終，按照學校要求來考試；而特崗教師考試以省為單位統(tǒng)一進行；
2、報名方式不同。特崗教師考試大多是網(wǎng)上統(tǒng)一報名；而教師招聘考試除網(wǎng)上報名外，一般也在教育局人事局設現(xiàn)場報名確認等。
3、編制不同。教師招聘考試在筆試和面試都順利通過的情況下，一般可以說編制就拿到手了；而特崗教師一般有3-5年服務期限，之后需要進一步參加招教考核認定才可以有正式編制。
4、工作單位選擇不同。教師招聘可以根據(jù)所報名考試的學校來選擇工作單位；而特崗教師一般是在通過考試后按國家要求來分配單位。
5、考試科目不同。教師招聘考試全國沒有統(tǒng)一的考試形式和考試大綱；特崗教師的考試科目分公共基礎知識：大學思想政治課基礎知識、時事政治、教育法律法規(guī)（《義務教育法》、《教師法》、教師職業(yè)道德規(guī)范）、大學英語、計算機基礎。專業(yè)基礎知識：文科綜合（語文、歷史、地理）、理科綜合（數(shù)學、物理、化學）、音體美（語文、數(shù)學及本專業(yè)）三類分別命題。
報名對象：? 特崗：1、應屆：2014年通過教師資格審查、符合認定條件的高等師范院校和其他全日制普通高校應屆本科以上畢業(yè)生，應屆師范類專業(yè)專科畢業(yè)生。
2、往屆：已取得教師資格證，具有一定教育教學實踐經驗、年齡在30周歲以下(1984年7月1日以后出生)的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生和碩士、博士畢業(yè)生。
國編：1、已取得相應層次教師資格證的人員。
2、2014年已通過教師資格審查、符合認定條件人員。
自己比較一下哦
(1)《教育部 財政部 人事部 中央編辦關于實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》(教師〔2006〕2號)要求，特崗教師實行合同管理，聘期3年。 (2)鼓勵特崗教師3年服務期滿繼續(xù)扎根基層從事農村教育事業(yè)。對自愿留在本地學校的，當?shù)刎撠熉鋵嵐ぷ鲘徫唬瑢⑵涔べY發(fā)放納入當?shù)刎斦y(tǒng)發(fā)范圍，保證其享受當?shù)亟處熗却觥！ ?3)3年服務期滿可以報考公務員和其他企事業(yè)單位。另外，參加特崗計劃服務期滿且考核合格的，自服務期滿起3年內參加全國碩士研究生招生考試，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。
對于許多畢業(yè)生來說，選擇成為一名特崗教師可能是一個充滿挑戰(zhàn)但又充滿成就感的職業(yè)選擇。作為特崗教師，在承擔起傳道授業(yè)解惑的責任的同時，也將體驗到一份與普通教師略有不同的事業(yè)編待遇標準。
特崗教師，顧名思義，是指被派往偏遠艱苦地區(qū)或特殊學校從事教學工作的教師。他們通常需要經過嚴格的選拔和培訓，來應對各種復雜的教學環(huán)境和學生群體。
事業(yè)編是特崗教師所屬的教師編制范疇，其編制與普通教師和幼兒園教師的編制有所不同。特崗教師事業(yè)編的設立旨在吸引更多教育人才到基層和邊遠地區(qū)工作，提升教育資源配置的公平性和效率性。
特崗教師事業(yè)編的待遇標準頗受關注，因為這直接關系到教師們的生活質量和工作積極性。一般來說，特崗教師的待遇標準由工資待遇、社會保障、住房補貼、獎勵機制等多個方面構成。
特崗教師事業(yè)編的待遇標準是一個綜合性問題，需要政府、教育部門和社會各界的共同努力才能完善。希望未來能夠進一步優(yōu)化特崗教師的事業(yè)編制政策，吸引更多優(yōu)秀人才加入到教育事業(yè)中來，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步。
近年來，特崗教師事業(yè)編制一直備受關注，許多教育工作者和教育學子都對特崗教師的待遇和發(fā)展前景感興趣。特崗教師事業(yè)編制是教育部為了緩解我國中西部地區(qū)基礎教育發(fā)展不平衡、不充分的現(xiàn)狀而設立的一項政策，那么特崗教師事業(yè)編待遇究竟如何？
首先，特崗教師享有相對較高的政策待遇。根據(jù)相關文件規(guī)定，特崗教師事業(yè)編制人員在基本工資、津貼和社會保險等方面都有專門的政策傾斜，保障了特崗教師的基本生活。此外，特崗教師還可以享受一定的培訓和職稱評定機會，有助于提升自身教學水平和專業(yè)技能。
其次，特崗教師事業(yè)編制也不乏發(fā)展機會。特崗教師在實踐中積累了豐富的教學經驗和管理經驗，有望在教育系統(tǒng)內部獲得更好的發(fā)展機會，甚至有望晉升為正式編制的教師。這為許多懷揣教育夢想的年輕人提供了一條可行的職業(yè)發(fā)展道路。
再者，特崗教師事業(yè)編制是一項有益于社會的事業(yè)。通過特崗教師項目，教育資源得到了更好的配置和利用，尤其是在我國中西部地區(qū)，特崗教師為當?shù)貙W校的教學工作帶來了新的思路和活力，促進了當?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展。
綜上所述，特崗教師事業(yè)編待遇以其政策優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿Τ蔀樵S多教育工作者青睞的選擇。不僅能夠為教育事業(yè)貢獻自己的力量，還能夠獲得相對穩(wěn)定且有前途的職業(yè)發(fā)展。因此，越來越多有志于從事教育工作的人們選擇加入特崗教師行列，為我國基礎教育事業(yè)增添新的活力和希望。
據(jù)悉，東北特崗教師待遇是每月4500元，繳納五險一金，而且是三年試用期到后，考核合格后，可以直接入編，成為帶編制的正式教師，而且算服務時期的工齡。
特崗教師在聘任期間按照國家統(tǒng)一事業(yè)單位工資制度執(zhí)行，津貼、補貼由當?shù)毓k教師年收入水平綜合確定，年收入不低于公辦教師水平
特崗教師服務期為3年，期間買五險一金，教齡、工齡納入評審標準
實施社會保險制度，退休后不實施退休工資，而是以養(yǎng)老金工資標準評審，中央財政和省級財政每年標準為3.16萬元
服務期滿且考核合格、愿意留任的特崗教師在編制總額內可入編
特崗教師福利待遇：
1、五險一金實施社會保險制度的退休不再實施退休工資而是養(yǎng)老金工資標準評審中，教齡、工齡都要納入計算。特崗教師在三年服務期內買五險一金。
2、期滿入編聘期結束后可留在當?shù)厝谓?年服務期滿后，考核合格可以根據(jù)當?shù)氐那闆r納入編制不留任的可推薦免試攻讀教育碩士各地情況各有不同，具體請咨詢當?shù)亟逃帧?/p>
3、薪資待遇“特崗計劃”教師年收入水平原則上不低于當?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平。“特崗計劃”教師在聘任期間，執(zhí)行國家統(tǒng)一的事業(yè)單位工資制度和標準，津貼、補貼由各地根據(jù)當?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平綜合確定。“特崗計劃”教師年收入水平原則上不低于當?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平。中央財政設立專項資金，用于特崗教師的工資性支出，并按人均每年18960元的標準，與地方財政據(jù)實結算。凡“特崗計劃”教師工資性收入水平高于18960元的，其高出部分由縣財政負擔。
由用人學校與聘用的特崗教師簽訂聘用合同,聘用期為3年(含半年試用期)，聘用期間納入現(xiàn)行人事管理制度統(tǒng)一管理。聘用期間如有《勞動合同法》規(guī)定的解除合同的情形或年終考核不合格的,依法解除聘用合同。在3年服務期內，國家與地方特崗教師不得互調、不得跨市、縣(區(qū))調動，不得安排到非義務教育階段學校任教。
特崗教師在聘用的三年期間，執(zhí)行國家統(tǒng)一的工資制度和標準(包括績效工資)，其它津補貼由各地根據(jù)當?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。同時，按規(guī)定納入當?shù)厣鐣w系，享受服務地區(qū)相應的社會待遇。
