編制內(nèi)的教師工資待遇怎么樣？-招聘街

一、編制內(nèi)的教師工資待遇怎么樣？

謝邀

就是餓不死也發(fā)不了財但是基本算上福利還是可以的

十八線的小縣城的從教三年的高中老師上半年每個月的收入如下，還不算上醫(yī)保和公積金等，已經(jīng)是我們學校最低的了，反正就是一句話必須要

有編制

沒編制不如去私立，私立的話估計更高

一月是發(fā)了績效所以高了很多 5月是補發(fā)績效這個是記賬的APP 反正感受一下還有補課費啊課時費啊什么的都算在里面了

二、特崗教師工資待遇跟正式編制教師有多少差距？

一般來說是沒有差距發(fā)哦。特崗教師主要是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教學，三年后考核合格，考生自愿留下的話，進入編制內(nèi)。正式編制教師與特崗教師在工資待遇上沒有不同，只是工資來源不同。

三、教師編制改革：哪些教師會被取消編制？

您好！廣州華圖樂意為您解答：

最近，事業(yè)單位編制改革的消息廣泛傳播，大家都知道，國家深改組正在研究制定事業(yè)單位的人事制度改革方案，新方案將對事業(yè)單位的用人制度進行全面徹底的改革，并且事業(yè)單位改革的完成時限是2020年。那么就意味著在2020年，會形成新的事業(yè)單位管理體制和運行機制。

大家都很關心的是事業(yè)單位編制改革了，教師編制會被取消嗎？

其實在事業(yè)單位改革中，全面取消教師編制指的是高校取消教師編制。中央明確今后高等院校雖然還屬于是事業(yè)單位，但是高校的事業(yè)編制卻將取消。也就是說，經(jīng)過事業(yè)單位改革之后，我國的公辦高校大學教師，將不再具有事業(yè)編制，其身份將變成合同制聘任員工。

編制減縮、編制取消的消息與中小學、幼兒園教師都沒有很大的關系，中小學教師的編制暫時還是不會取消的，大家不必過于擔心，也不要聽信謠言。

一直以來，編制內(nèi)都是各位考教師的考生的夢想和努力的方向，有句話說的好，我們都在同一個學校，但我們中間相隔的是福利待遇的鴻溝。這句話形象的比喻出了在學校中，有編制教師和編制外教師的區(qū)別所在，就是福利待遇。那么，對于各位考教師的考生來說，考進編制真的有那么重要嗎？讓我們來分析一下。

非編與在編

首先，合同制教師、特崗教師、代課教師和在編教師的區(qū)別在哪里？

在編教師

在編教師擁有的編制為事業(yè)編，即在編老師為事業(yè)單位工作人員。教師編制屬于全額撥款事業(yè)單位編制，入職后享受事業(yè)單位工作待遇。工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成，享受“五險一金”、帶薪假期等福利。有編制教師的職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。有編制的教師工作更有保障，更穩(wěn)定，可以調(diào)動，退休后享有相應的社保和職業(yè)年金。

合同制教師

非編制教師是就是采用聘任制的用人合同或者說合同制教師。這些教師的工資，參照在編教師發(fā)放，也不影響職稱評定，但在職稱晉升和工齡方面一般無法保證，五險一金按企業(yè)保險繳納。工資由學校發(fā)放，與學校的發(fā)展密切相關。目前來看，這一點主要是退休后養(yǎng)老金的領取額度相差較大。合同制教師穩(wěn)定性還算可以，但也可能存在被解聘的風險。

特崗教師

特崗教師主要針對“兩基”攻堅縣和邊遠貧困地區(qū)師資緊缺的義務教育階段學校設立，旨在逐步解決農(nóng)村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)。特崗教師與當?shù)卦诰幗處熗却觯钙趦?nèi)工資支出將由中央財政設立專項資金，高出部分由縣級財政承擔，保險公積金由當?shù)乜h財政負責解決。服務期限一般為三年，三年后留任或者另謀出路都可以。

代課教師

有的學校，由于教師休產(chǎn)假或其他原因，出現(xiàn)臨時性教師短缺，又無法通過教師招聘的方式統(tǒng)一調(diào)配，就只好聘用代課教師。合同制教師和特崗教師都是通過教育局組織的統(tǒng)一教師招聘考試錄用的，直接與教育局簽訂聘用合同，工資由財政支付。代課教師是由學校自己組織招聘的，工資由學校自己籌集發(fā)放。一般情況下，代課教師的工資要遠低于合同制教師和特崗教師，并且一般不繳納五險一金。在原有教師回來之后，可能會面臨被解聘的危險，非常不穩(wěn)定。

四、北京編制教師和非編制教師區(qū)別？

北京有教師編制的是

公務員，福利條件好假期長，音體美的老師最幸福，無教學指標壓力，無考核壓力，上班就是調(diào)理自己身體。非教師編制1，機構的老師壓力大掙得多但是累。2.臨時教師到處救火天天忙。3.私立學校老師掙著哄孩子的錢兩頭受氣。掙得多。

五、市直教師編制和區(qū)編制教師區(qū)別？

市直教師編制和區(qū)編制教師是指不同的編制單位和制度。下面是它們的具體區(qū)別：

1. 編制單位：市直教師編制是由教育主管部門直接管轄、劃撥、分配的編制；而區(qū)編制教師則是由各個區(qū)或縣教育主管部門管轄、劃撥、分配的編制。

2. 編制人數(shù)和分配：市直教師編制數(shù)量相對較少，由市級人力資源和社會保障部門負責統(tǒng)一劃撥、分配。區(qū)編制教師數(shù)量較多，由各個區(qū)或縣人力資源和社會保障部門管理，并根據(jù)各個區(qū)的需求進行分配。

3. 招聘條件和薪酬待遇：市直教師編制的招聘條件相對較高，通常要求具有較高的學歷、專業(yè)背景和教學經(jīng)驗；其薪酬待遇也相對較高。而區(qū)編制教師的招聘條件和薪酬待遇則相對較低，通常只需要具有相應的專業(yè)背景和相關證書即可。

總之，市直教師編制和區(qū)編制教師的不同在于編制單位、數(shù)量、分配方式、招聘條件、薪酬待遇等方面。不同類型的教職工職務性質(zhì)也不同，應當根據(jù)教育部門、崗位需求和自身情況綜合考慮選擇。

六、揭秘非編制中專老師的工資待遇：了解非編制教師的薪酬結構

非編制中專老師工資待遇

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，非編制中專老師的工資待遇備受關注。非編制中專老師是指未被納入國家編制的中專教師，他們在中專學校中承擔教學任務，但與編制教師在薪酬福利方面存在一些差異。以下將詳細介紹非編制中專老師的工資待遇及相關情況，讓您對非編制教師的薪酬結構有更清晰的了解。

非編制中專老師的薪酬組成

非編制中專老師的薪酬通常由基本工資、績效工資、獎金和補貼等組成。其中，基本工資是非編制中專老師的主要收入來源，績效工資和獎金則往往與教學業(yè)績和學校表現(xiàn)掛鉤，補貼則根據(jù)當?shù)卣吆蛡€人情況有所不同。需要注意的是，非編制中專老師的薪酬并不包括五險一金等福利，這也是與編制教師薪酬的一大區(qū)別。

非編制中專老師工資福利政策

在工資福利政策方面，非編制中專老師的享受通常不如編制教師全面。由于未被納入編制，非編制中專老師的福利待遇較少，包括但不限于住房公積金、醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險等。此外，非編制中專老師的工資調(diào)整也相對滯后，晉升空間相對有限，這在一定程度上影響了其整體收入水平。

非編制中專老師工資待遇存在的問題與展望

目前，非編制中專老師的工資待遇問題備受關注。一方面，部分地區(qū)對非編制中專老師的薪酬福利政策進行了逐步完善，增加了一些福利和補貼，以提高其工作積極性和教學質(zhì)量；另一方面，也有一些地區(qū)尚未對非編制中專老師的工資待遇進行有效調(diào)整，導致教師隊伍穩(wěn)定性和教學質(zhì)量存在一定隱患。

總的來說，了解非編制中專老師的工資待遇對于廣大教育工作者和社會公眾具有重要意義。希望在不久的將來，非編制中專老師能夠得到更加公平合理的薪酬待遇，從而更好地發(fā)揮其在中專教育領域的作用。

感謝您閱讀本文，我們希望通過對非編制中專老師工資待遇的揭秘，能夠幫助您更全面地了解非編制教師的薪酬結構，以及當前存在的問題與展望。

七、鄉(xiāng)村教師編制？

鄉(xiāng)村教師是事業(yè)編制。我們國家歷來尊師重教，2000年基本完成普九之后，國家把義務教育的“三權”下放的模式進行了調(diào)整，改變成以縣為主的辦學模式，鄉(xiāng)村公辦學校的人事財務物權全部劃歸給了縣級政府，有教育局管理，教師的編制管理也相應的歸縣里統(tǒng)籌管理了。