入闈意思是通過了考試。在中國古代，考生參加科舉考試，因為考舉人的鄉(xiāng)試是在秋天舉行，所以叫秋闈，而舉人參加的在京城舉行的會試則在春天舉行，所以又叫春闈。如果在這兩項考試中獲得成功，就叫入闈了。入闈是進(jìn)入官場入仕的必經(jīng)之路，是每個參加科舉考試考生的夢想。
入圍 rù wéi 這種寫法是錯誤的，應(yīng)該是入闈，可以去查字典和詞典！不要讓錯字代替正確的字！ 圍是包圍，環(huán)繞之意，沒有進(jìn)入的意思；而闈的意思如下 1指科舉考試時考生或監(jiān)考人員等進(jìn)入考場。 2指參加科舉考試。 3現(xiàn)在亦用作表示經(jīng)選拔進(jìn)入某一范圍。詳釋 “闈”：形聲。從門，韋聲。本義：古代宮室、宗廟的旁側(cè)小門。《說文》：闈，宮中之門也。《周禮 保氏》：使其屬守王闈。《儀禮 士虞禮記》：闈門，如今東西掖門。后來科舉制度興起，受“學(xué)而優(yōu)則仕”的影響，“闈”又被喻指科考試場（科舉考試會場關(guān)防嚴(yán)密，曰“鎖闈”，省稱“闈”），如“會試”曰“春闈”，“鄉(xiāng)試”曰“秋闈”。而把進(jìn)入鄉(xiāng)試、會試，取得名次稱為“入闈”大約歷史不太久遠(yuǎn)（《聊齋志異于去惡》：“十五日士子入闈，月盡榜放矣。”“陶兩入闈，皆不第。”）
就是你通過面試了,現(xiàn)在進(jìn)入體檢名單了,一般正常人體檢都沒有什么問題的,體檢合格就能加入公務(wù)員隊伍了。
共有三個釋義，一指科舉考試時考生或監(jiān)考人員等進(jìn)入考場，二指參加科舉考試，亦用作表示經(jīng)選拔進(jìn)入某一范圍。但由于該詞并不典型，《辭源》《辭海》皆未收錄。
入闈，指科舉考試時考生或監(jiān)考人員等進(jìn)入考場，指參加科舉考試，亦用作表示經(jīng)選拔進(jìn)入某一范圍，經(jīng)選拔的命題人進(jìn)入封閉的命題環(huán)境。
入圍，指經(jīng)選拔進(jìn)入某一范圍，入選、被錄取，中獎。
入圍 rù wéi
1. 入選、被錄取。如：“初選有十五名入圍。”
2. 中獎。如：“他買了五張馬票，就有兩張入圍。”
入闈 rù wéi
1. 科舉時代應(yīng)考或監(jiān)考的人進(jìn)入考場。《聊齋志異·卷九·于去惡》：“七月十四日奉詔考簾官，十五日士子入闈，月盡榜放矣。”
2. 進(jìn)入闈場。如：“命題、印題人員均已入闈。”
最低平均入圍分?jǐn)?shù)就是最低合格分?jǐn)?shù)線的意思，公務(wù)員考試進(jìn)入面試人選一般是按照筆試排名確定的，比如河北公務(wù)員招錄是按照1:3的比例，加入職位招錄1個人，那么前3名進(jìn)入面試，并且前3名的分?jǐn)?shù)必須都要高于最低合格分?jǐn)?shù)線才能可以。這個分?jǐn)?shù)一般定的都不會太高。
兩個詞都有啊，意思差不多，不過應(yīng)用的范圍不太一樣。入圍是現(xiàn)在一些考試或者比賽中可以進(jìn)入下一輪比賽，比如超女；入闈用在古代科舉考試中
一、選擇題
選擇題有單項選擇、雙項選擇和多項選擇三種類型，解答時有如下五種方法可用:一是逐項淘汰法。在單項選擇題中，先讀懂題目，然后將第一個選擇項與之結(jié)合分析，看是否相符。符則取之，不符則淘汰，自然轉(zhuǎn)人下一項。若前幾項都被淘汰，就可認(rèn)定最后一項是正確的。不過，即使驗過第一項就認(rèn)定是正確的，最好也把其他選項瀏覽一遍，以保萬無一失。二是印象確認(rèn)法。在單項選擇題中，快速驗讀題目和選項，哪一項最先被確認(rèn)是正確的，就擇哪一項為答案。三是雙向比較法。在多項選擇題中，將各項進(jìn)行縱向和橫向比較，分析各項與題意要求差異的大小，確定合乎題意的選項。四是兩頭收縮法。在多項選擇題中，去掉大同，排除小異，將選擇范圍逐步收縮到最小。因為多項選擇題在設(shè)計時一般不以各項中都相同的某一點內(nèi)容作為正確選項的依據(jù)，故可把“大同”置于考慮之外;同時，某一項獨有的特征也不會成為正確選項的依據(jù)，故可排除“小異”。五是大膽猜測法。如果無法認(rèn)定正確選項，不妨在分析的基礎(chǔ)上大膽地猜測一下。注意，遇到這種情況，一旦選定就不要再改，因為“第一印象”往往是最可靠的。
多項選擇題是選擇題中難度最大的一種，它并不指定正確答案的個數(shù)，可能只有一個是正確的，也可能兩個是正確的，也可能全部是正確的。解答這類題目，可借鑒如下技法:
1、 分析法。分析題目中關(guān)鍵詞語，判定正確答案的個數(shù)，進(jìn)而找到正確答案。
例如:一切商品都包括()兩個因素。
A.貯藏價值B.交換價值C.價值D.使用
題目中明示了答案的數(shù)量，即“兩個”，那么在四個備選答案中，能夠形成并列的，就只有C和D。當(dāng)然，能夠明確告訴“兩個”的題目總是少數(shù)，但細(xì)作分析，從一些題目中的重點詞語，如“最”、“一個”、“之一”等上面，可以悟出答案只有一個，而“包括”、“具有……等功能”等字眼，則暗示著答案必在兩個以上。
2、兩極排除法。在多項選擇題中，答案往往需要周延，而那些絕對化了的走向了兩個極端的答案卻是與周延要求相違的，只要大膽把兩極的答案篩除，便可留下正確的答案。
例如:生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間是指()。
A.最先掌握先進(jìn)技術(shù)的生產(chǎn)者生產(chǎn)某種商品所花費的勞動時間
B.劣等生產(chǎn)條件下生產(chǎn)某種商品的勞動時間
c.現(xiàn)有社會正常的生產(chǎn)條件下生產(chǎn)某種商品的勞動時間
D.社會平均的勞動熟練程度和勞動強(qiáng)度下生產(chǎn)某種商品的
上例四個答案中，A和B都是極端化的，只要把二者篩除，那么C、D就是正確的答案。
3、相關(guān)比較法。有些多項選擇題是為測試應(yīng)試者對某個概念或原理理解的全面程度而設(shè)計的，其答案有一個特點，即正確的答案之間都有一種相關(guān)聯(lián)系，要么并列，要么因果，要么延伸推論。
例如:人造金剛石的產(chǎn)生說明了()。
A.客觀規(guī)律是可以認(rèn)識的
B.人們可以創(chuàng)造規(guī)律
C.人們可以創(chuàng)造條件駕馭規(guī)律
D.人們可以利用規(guī)律造福人類
上例中A、C、D之間具有相關(guān)聯(lián)系，是延伸推論關(guān)系，而B與A和C相抵，所以我們選A、C、D是正確的答案。
二、判斷題
這類試題看似簡單，但如思路不對，同樣會造成錯誤。
1、根據(jù)試題表現(xiàn)形式，確立答題思路。判斷題有兩種形式:一是直接結(jié)論式，是非項的陳述本身就是一個判斷句;另一種是推理式，是非項的陳述在前，題干在后。在答題時，要注意前者宜采用回憶、辨析、差別定義的思維路線，首先回憶需要使用判斷的知識內(nèi)容，再分辨是非，找出干擾因素，作出正確判斷;后者需對是非項進(jìn)行推理，然后根據(jù)推理得出結(jié)論。
2、把握題目的設(shè)錯特點。題目的設(shè)錯手段主要有四種:即前提錯、事實錯、邏輯錯、結(jié)論錯，當(dāng)然還有其他設(shè)錯手段。答題時，要把握好設(shè)錯的特點，提高辨別錯誤的速度和準(zhǔn)確性，無論如何，都要全面、細(xì)致理解題目陳述內(nèi)容的含義，避免被迷惑。
3、重視作答小竅門。判斷題的作答方式簡單，因此必須要慎重，嚴(yán)格按要求作答，若需要改動，千萬要處理干凈，不要因涂改而產(chǎn)生歧義;不能在作答處劃上對錯兩個符號，要大膽地判斷;若有倒扣分的規(guī)定，更要注意。
三、填空題
填空題的答案是唯一的，要用簡明、準(zhǔn)確、完整的語句作答。這當(dāng)然需要記憶準(zhǔn)確，但也有技巧:
1、答卷前認(rèn)真讀題。先弄明白試題所敘述的內(nèi)容與空白處應(yīng)填寫內(nèi)容之間的關(guān)系，然后才能著手按照先后順序填寫。
2、填畢后重讀一遍。看所填內(nèi)容與題目本身的內(nèi)容是否協(xié)調(diào)，意思上是否連貫、完整，是否有卡殼現(xiàn)象，若有要重新斟酌準(zhǔn)確。
3、不能張冠李戴。如果題中連續(xù)設(shè)幾個空，考生在答題時馬馬虎虎就可能出現(xiàn)此類現(xiàn)象。因此在作答時要注意答案之間的關(guān)系，以及每一答案與前后相關(guān)內(nèi)容的相容性，做到對號人座，避免答案全部正確而彼此位置顛倒所造成的失誤。
4、邏輯上不能混亂。有些考題旨在檢驗考生對某些知識內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握程度，作答時一定不要隨意改變邏輯次序，否則，即使填出也會因邏輯次序混亂而扣分。
5、要靈活運用聯(lián)想、排除、對照、擱置等方法，恰當(dāng)解決填空時所遇到的困難。
四、簡答題
這類題主要是考查考生對基本原理、原則、基本概念的掌握程度及對一些問題的認(rèn)識分析能力。考生在解答時需注意:
1、要清楚簡答題解答的特點是針對性強(qiáng)，要點鮮明，表述精練。解答時需開門見山，抓住重點，突出重點。
2、答前先打草稿或列出提綱，然后按要點順序答題，一般不用舉例。
3、要認(rèn)真審題，抓住問題的實質(zhì)，使用表現(xiàn)問題實質(zhì)的關(guān)鍵詞語。
4、回答要有針對性。簡答題一般設(shè)問明確，所以要求回答必須有針對性，直接針對問題回答。如果間你“為什么”，你就不能回答“怎么樣”，否則就是跑題。
5、回答要全面。雖然簡答題要求回答力求簡練，但簡練與全面并不矛盾。如果問你“行政決策的過程分哪幾個步驟”，你就要把所有的步驟都回答出來。
6、回答要簡潔。簡答要求“簡”，“簡”到什么程度呢?一般要求簡到基本概念和基本原理.簡到提綱擎領(lǐng)。一般來說，試題的答案都可分為若干個要點，而這些要點就是常說的“采分點”，簡答題只要能把采分點答出來就算合格，而不要求把要點展開。
五、辨析題
辨析題就是辨別分析、判斷說明，這種題的一般要求是“先指出題中觀點的正誤，然后分析原因說明理由”。由此，答這種題一般都分為三步，第一步先說明題中觀點是否正確;第二步說明理由，即為什么正確或為什么錯誤，正確的符合什么規(guī)律、規(guī)定或原理，錯誤的違背了哪個規(guī)律、規(guī)定或原理;第三步是題中觀點與規(guī)律或原理如何對應(yīng)。例如:“巧婦難為無米之炊”這一例題的回答可分為三步:(l)上述觀點是正確的。(2)辮證唯物主義認(rèn)為，發(fā)揮人的主觀能動性要受到客觀條件的制約。題中觀點就是上述原理的具體表現(xiàn)。(3)做飯要有米，這是客觀事實，無論做飯的婦人多么巧，也不會作出無米之飯。因此，題中觀點是正確的。回答辨析題必須注意以下幾個方面:
1、要認(rèn)真閱讀、理解原題觀點。這是做辨析題的基礎(chǔ)。有的人不認(rèn)真審題，看一眼便匆匆作答，回頭一看，答錯了，結(jié)果要把原來答案勾掉，重新回答。這樣一來浪費時間，二來影響答題空間，也影響了正常的情緒。所以，應(yīng)該充分利用好第一次機(jī)會，真正理解原題后再落筆。
2、原理要用準(zhǔn)。凡是辨析題都暗含著一個原理或規(guī)律，準(zhǔn)確找出這一暗含著的原理或規(guī)律，就等于回答了一多半。如果找不準(zhǔn)暗含的原理或規(guī)律，答起來就可能出錯或很不順手。仍以上例，如果答對立統(tǒng)一規(guī)律便錯了，而如果答物質(zhì)決定意識原理，便要把這一原理進(jìn)一步深化、推論出發(fā)揮主觀能動性與客觀規(guī)律的關(guān)系，然后才能把題和原理對應(yīng)。這樣做無疑浪費了時間，而且答題時會感到很別扭。
3、答案一定要按步進(jìn)行。有的人總是急著回答而落了步驟，順序也可能顛倒，這樣的答案缺少條理，顯得語無倫次，不完整，也給評卷帶來困難。還有的人不走第一步，只答了原理內(nèi)容，也未指明符合或違背了某個原理，結(jié)果無法判定答案是否正確。因此，答案一定要按步進(jìn)行，明確表達(dá)自己的態(tài)度。
4、辨析題實際上是問答題的變種，從正反兩方面來理解基本原理，在做出判斷后，闡述理由與做簡答題一樣。解題的關(guān)鍵是判斷，而判斷的準(zhǔn)確與否又在于基本原理的把握，而基本原理的運用又必須首先對基本原理所含的主要理論內(nèi)容、是非界限和正反兩方面的觀點有全面理解和掌握。
六、論述題
這類題所占的比重較大，解題難度大，常被認(rèn)為是拉開檔次的題目，要特別注意。
1、在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上確定本題所要論述的中心問題。全部回答都要圍繞著這一中心問題而展開。
2、提出論點，即自己的主要觀點。論點宜精不易多，最多設(shè)三個級次的論點，即論文題目直接提出的問題為一級論點，回答一級論點問題的論點為二級論點，回答二級論點問題的論點為三級論點，這樣形成以論點為支撐、以中心問題為主軸的文章體系。
3、精心選擇論據(jù)。論點是否正確，關(guān)鍵要看論據(jù)是否充分。在論據(jù)的選擇上要注意:論據(jù)要有針對性，所選論據(jù)必須是能說明論點的材料，對論點具有強(qiáng)化作用;論據(jù)要有代表性，不能堆砌材料，也不能生拉硬湊，對所有的材料要進(jìn)行篩選。
4、重視論述的方法，做到深刻全面。要以充分的事實為依據(jù)，做到以事述理，以理服人，不能只講空洞的大道理;要注意說理的邏輯性，材料的運用要符合邏輯，不能互相矛盾，在表達(dá)上要規(guī)范、準(zhǔn)確。
5、最后做出鮮明的結(jié)論，這是全文所述內(nèi)容的高度概括和總結(jié)。要緊扣命題中心，做到觀點鮮明。
6、抓住原理或規(guī)律、政策或規(guī)定，闡明原理等的適用條件和范圍。論述題必然以規(guī)律性的東西為基礎(chǔ)，即使是政策法規(guī)也是規(guī)律性的具體體現(xiàn)。有的題指明了原理名稱，便可按指定的原理回答原理內(nèi)容及展開內(nèi)容;有的題未指明原理名稱，這就增加了難度，必須認(rèn)真領(lǐng)會題的深層涵義，然后找出恰當(dāng)?shù)脑恚暾貙懗鲈淼膬?nèi)容，指明原理的適用條件和范圍。
7、找出確切的實例，并將其與原理巧妙結(jié)合以闡明自己的觀點。
一般原理與實例的結(jié)合有兩種方式，一種是夾帶式的，把實際情況分為幾個側(cè)面，從各個側(cè)面與原理的對應(yīng)關(guān)系分別論述;另一種是單立式的，先把原理論述清楚，然后舉出實例，并把實例按照與原理的對應(yīng)關(guān)系分為幾個側(cè)面展開。這兩種方法要根據(jù)具體試題來選擇。有
的題只能用一種，而有的題則可選擇二者之一。下面是幾道結(jié)合實例的論述題。
①結(jié)合你的思想認(rèn)識，談?wù)勗谏鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)過程中，為什么必須堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)?
②聯(lián)系實際，談?wù)剬W(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的重大意義。
③結(jié)合實例，論述為什么要堅持實事求是。
④結(jié)合自己的成長過程，談?wù)剝?nèi)因與外因的辯證關(guān)系。
以上四例，例①使用夾帶式的方法較合適;例②④則使用哪種方式都可以;例③則使用單立式的方法較好。不妨把每道試題分別利用兩種方法試做，進(jìn)行比較后便不難得出上述結(jié)論。
七、閱讀理解題
這類題主要包括閱讀材料和回答問題兩部分，具有綜合程度高、考查內(nèi)容范圍廣的特點。
1、善于帶著問題閱讀材料。許多人習(xí)慣于先讀材料再回答，這樣可能造成如下的結(jié)果:讀了材料后沒有印象，回答問題時沒有線索，只好再讀一遍，浪費了時間;或者，開始不知道有多少問題、是些什么問題，回答時難免不準(zhǔn)確。為此，在閱讀材料之前先看提問，再帶著問題閱讀材料，使之在思想上有較為明確的印象，這樣能提高閱讀效果。
2、邊閱讀邊思考，抓住問題的關(guān)鍵。閱讀不同于看小說，要慢慢地讀，在讀的過程中，弄清材料與所提問題之間有什么關(guān)系，特別注意與答題相關(guān)的重要概念、重要觀點、重要依據(jù)，并對它們進(jìn)行分析理解，從而把握關(guān)鍵的東西。
3、分析材料中的觀點與材料主體思想的關(guān)系，弄清材料中的特定背景下為什么用這些觀點來反映中心思想，分析各重要觀點與所在文段主體思想及全文主體思想的邏輯關(guān)系，從而確定答題的角度。
八、案例分析題
解答這類題，要求運用原理恰當(dāng)，理論與案例緊密結(jié)合，條理清楚。具體要求是:
1、擺正位置。這類題目是根據(jù)案例所反映的情景而提出問題，如同電視向觀眾展示一段故事后，根據(jù)情節(jié)提出問題一樣，應(yīng)試者不是當(dāng)事人，而是局外人，只有從旁觀者的位置著眼，答案才可能正確。
2、根據(jù)案例選擇原理。在認(rèn)真閱讀案例材料、準(zhǔn)確把握題意要求的基礎(chǔ)上，一要抓住案例情節(jié)的實質(zhì)，以便確定分析的重點;二要運用原理緊扣案例進(jìn)行分析，根據(jù)材料描繪的情景選擇原理和組織材料;三要處理好分析重點問題與分析重點相關(guān)問題所用原理的關(guān)系，防止所用原理彼此孤立，甚至相互矛盾。只有如此，分析得出的結(jié)論才會科學(xué)、準(zhǔn)確。
3、切忌空談。分析要具體，條理要清楚，以理明事，據(jù)事述理，還要注意敘述的條理性和邏輯性。
九、情景模擬題
這類題正好與案例分析題相反，要求應(yīng)考者把自己置身于情景之中，從自身材料描述情景的感受中，悟出解決問題的路徑與方法，找出解決問題的辦法。
1、進(jìn)人角色，以真實的心態(tài)去感受和體驗，面對情景去分析和思考，找出解決問題的突破口。當(dāng)然，也不能過于投人，忘記了自己是在考試，受情景的迷惑而使觀點偏頗。也就是說，在開始答題時，要走出情景。
2、處理好答題要求與答題方法的關(guān)系，使答題方法與答題規(guī)范相一致。這類題一般有兩種題型，即提出處理問題的方案或發(fā)表對問題的見解，回答時，必須看懂試題的要求，以防答非所問。
十、作文題
這類題有命題作文和條件作文兩類，答題時都要注意抓住幾個重要環(huán)節(jié):提煉主題一構(gòu)思結(jié)構(gòu)一文字表述一潤色補(bǔ)缺。具體操作上要注意以下幾個技巧:
1、符合寫作的基本要求。一是短小精悍，避免因文字縈雜而影響文章主題的表達(dá)和中心的闡述;二是觀點明確，中心突出，切忌論點過多，避免因此而引起的邏輯混亂、觀點不明、思路分散;三是表意確切，用詞恰當(dāng)，引用的數(shù)據(jù)、人名、年代、事件等準(zhǔn)確無誤。
2、寫作時先弄清題意，再根據(jù)題意要求確定文章的體裁，確定文章的中心思想，在此基礎(chǔ)上構(gòu)思結(jié)構(gòu)和組織材料。
3、寫完后仔細(xì)通讀全文，看看中心是否突出，觀點是否正確，層次結(jié)構(gòu)是否合理，論據(jù)是否有力。如有不妥之處，盡快修改。
十一、綜合思考題
這是一種綜合測試題，內(nèi)容復(fù)雜，形式多樣，把不用一段材料概括起來，或給出一段材料，然后從不同側(cè)面設(shè)問。根據(jù)具體設(shè)問的不同，可分為綜合分析題、綜合測試題、綜合填充題等。
有這樣一個題目:某國有企業(yè)廠長張某，為得上級領(lǐng)導(dǎo)“賞識”，上任不久便想踢出漂亮的“第一腳”。一天，他把廠里的干部和技術(shù)人員召集起來，提出了試生產(chǎn)塑料餐具的想法，并要求抽調(diào)技術(shù)人員組成專項組進(jìn)行可行性論證。論證結(jié)果表明，塑料餐具的市場需求量不大;原料的來源及處理方面有困難;加工工藝復(fù)雜，機(jī)械設(shè)備要徹底更新，所需資金無力解決等。有鑒于此，專項組反對這一計劃，職工們也紛紛表示反對。張某根本不理睬反對意見，責(zé)令該專項組解散，重新成立了第二個專項組進(jìn)行論證。很快，第二個報告上來了，結(jié)果認(rèn)為塑料餐具的開發(fā)大有可為，前景樂觀。(實際上，第二專項組并未做細(xì)致論證，只是為了討好廠長，便寫了同意報告。對此張某本人也略有所知)于是，從銀行貸款購置了新設(shè)備。新項目上馬后，很快遇到一系列的問題和困難，該企業(yè)在一年內(nèi)就虧損了二百多萬元。
1.試就上述材料，從哲學(xué)角度分析一下張某犯錯誤的根源。
2.從政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度，分析一下這一生產(chǎn)項目失敗的原因。
3.從行政管理學(xué)角度，分析一下這種決策的錯誤原因。
4.從行政法的角度，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理張某。
這一道題從四個角度設(shè)問，既有理論測試，又有現(xiàn)實經(jīng)驗的考查。回答這類題目，要借助前面解答各種試題的技巧，尤其是論述、閱讀、情景模擬和策論的技巧，同時還要注意閱讀，注意抓住邏輯關(guān)鍵，注意提問角度，注意準(zhǔn)確用詞，精練回答。
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我國明朝的一種會試。從1425年即仁宗洪熙元年起，南人、北人分房取中，稱為南闈、北闈。錄取名額中，南人占十分之六，北人十分之四。宣德、正統(tǒng)年間，又細(xì)分為南、北、中三闈，錄取比例為南闈55％，北闈35％，中闈10％。
另北京的順天鄉(xiāng)試貢院，亦稱北闈；南京的應(yīng)天鄉(xiāng)試貢院稱南闈。
清朝亦稱順天鄉(xiāng)試為北闈，江南鄉(xiāng)試為南闈。
應(yīng)該是只進(jìn)入了候選吧，比如入圍的有三個，最后得獎的只有一個。
“闈”，現(xiàn)代漢語規(guī)范二級字，普通話讀音為wéi，最早見于楚系簡帛時代，在六書中屬于形聲字。“闈”的基本含義為古代宮室兩側(cè)的小門；引申含義為后妃居處，如宮闈，在日常使用中，“闈”也常做名詞，表示婦女居室，如闈箔。
例句
1、董老太太雖說不是官宦大家之后，但是近年來，耳熏目染，也風(fēng)聞不少宮闈秘聞手段，自己不擅長陰謀爭權(quán)，但是要為皇帝操心卻是真切的。
2、仗劍江湖，不過是刀口舔血死中求活；誤入宮闈，卻在為他人作嫁衣裳。
3、可憐數(shù)載宮闈，克勤克儉，夙興夜寐，何敢輕為妄作，有黍姆訓(xùn)。
