應該快通知面試了。筆試完一般兩周后通知面試。現(xiàn)在就好好準備吧，萬一面試比較急就措手不及了。
總行招聘肯定比省一級招聘難得多。首先，總行招聘的人數(shù)少，而省一級招聘的人數(shù)多。總行一年最多幾十個，而省一級一年一千多。
其次，學生層級不一樣。敢報總行的，不是頂尖985就是4財1貿(mào)的學霸。所以競爭肯定非常激烈。而競爭的第一關(guān)就是筆試，你可以想一下有多難。
中國農(nóng)業(yè)銀行總行2022年學校招聘筆試時間是2021年9月。具體時間詳見中國農(nóng)業(yè)銀行人才招聘網(wǎng)站。中國農(nóng)業(yè)銀行每年都在陽歷8月9月在中國農(nóng)業(yè)銀行人才招聘網(wǎng)站上發(fā)布明年招聘的公告及具體要求，詳細披露報名時間條件筆試面試時間等。
一般都是3天左右，面試主要還是看筆試了多少人，然后有個初步篩選的過程
80分鐘行政能力測試40分鐘英語四篇閱讀15分鐘一篇小申論 還有15分鐘性格測試感覺時間還可以，有人提前20多分鐘交卷行測70道題，言語20道，邏輯20道，數(shù)學20道，資料分析10道（可以用計算器）總體感覺還好接著是40分鐘的閱讀，感覺難度跟六級差不多，兩篇一般兩篇偏難。
15分鐘的小申論說的是浦發(fā)銀行要開展“援助貧困生回家過年”的校園活動，你作為活動的組織者，寫一篇宣傳文。200到300字，性格測試沒啥說的了.如果自己并沒有收到銀行的筆試通知的話，自己必須通過招聘啟事上所留的聯(lián)系方式與銀行負責招聘工作的部門取得聯(lián)系，確認自己是否具備參加考試的資格，是否能夠參加筆試。不然的話，很可能自己按時間去了考場也是白去，并不能進入考場參加筆試。
答案：如果不參加招聘筆試，一般來說用人單位基本上會pass掉應聘者。
原因：不管是面試還是筆試，這都是用人單位在招聘工作中最基本的流程，也是對應聘者的能力做出一個初步的考察，你不參加單位的筆試，意味著用人單位不能對你的能力做出比較準確的判斷，所以很大可能會被用人單位直接拒掉。
沒有任何的后果。。
筆試不參加很正常。也不需要向招考部門說明。
考試不是強制性的行為。因此，想不想去考試是考生個人的權(quán)利。
任何人不能強迫考生去考或者不考。
所以從這一點上來說，不去參加筆試不會有任何的影響，也沒有部門或者個人會在意你去不去考試。
參加今年中行總行的暑期實習，崗位是信科部門，結(jié)合當時HR的介紹和實習名單大概給個參考。
個人建議是參加暑期實習，因為轉(zhuǎn)正率比較高，各部門實習結(jié)束會有答辯，根據(jù)答辯結(jié)果評定是否可以直接轉(zhuǎn)正拿到offer，HR說歷年合格以上的比例都是還是挺高的，戶口好像是可以解決。
再說一下總行暑期實習篩選比例，幾千進幾十，廣義上大概是100比1。我看了一眼實習群小伙伴的群昵稱，幾乎都是985碩博（以及北郵的計算機），清北的也有幾個，專業(yè)大部分是計算機等信科方向。個人感覺，除去學歷背景，實習經(jīng)歷和項目應該是一個考量方向，身邊很多同學都有券商或者投行的實習經(jīng)歷，這一方面有助于簡歷關(guān)的篩選，另一方面面試中結(jié)合項目經(jīng)驗和實習經(jīng)歷作答問題會更有說服力。
個人建議是多投多嘗試，可能每個銀行對于人才選拔的傾向各不相同。的確最近一兩年很多工科專業(yè)的同學往著金融科技方向嘗試，也不乏卷王和大佬，做好打硬仗的心理準備吧。
最近，特崗教師參加事業(yè)單位筆試的話題引起了教育界的關(guān)注。作為特崗教師，是否應該參加其他崗位的事業(yè)單位筆試一直是一個備受爭議的問題。在這篇文章中，我們將就這一話題展開討論，探討特崗教師參加事業(yè)單位筆試的利與弊。
首先，讓我們來看看特崗教師參加事業(yè)單位筆試的利益所在。對于特崗教師而言，參加事業(yè)單位筆試可以拓寬自己的就業(yè)范圍，增加職業(yè)選擇的機會。在教育行業(yè)，特崗教師數(shù)量眾多，而教師崗位的競爭也十分激烈，通過參加事業(yè)單位筆試，特崗教師可以有機會進入其他崗位，實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展的多元化。
此外，通過參加事業(yè)單位筆試，特崗教師還可以提升自己的綜合素質(zhì)和能力。事業(yè)單位筆試往往要求考生具備一定的專業(yè)知識和技能，參加筆試可以鍛煉特崗教師的學習能力和應試能力，提高自身競爭力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
然而，特崗教師參加事業(yè)單位筆試也存在一些弊端。首先，特崗教師在教師行業(yè)的崗位需求量本來就較大，參加其他崗位的筆試可能會影響到正常的教學工作和教師隊伍的穩(wěn)定性。特崗教師在參加事業(yè)單位筆試時需要投入大量時間和精力準備，可能會分散自己的注意力和精力，影響教學質(zhì)量。
此外，特崗教師參加事業(yè)單位筆試也可能帶來身心上的壓力和挑戰(zhàn)。考試的競爭激烈程度較高，特崗教師需要面對更大的競爭壓力，一旦未能通過考試，可能會對自己的信心和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生消極影響。
在我們看待特崗教師參加事業(yè)單位筆試時，需要綜合考慮利弊，理性對待這一現(xiàn)象。特崗教師作為教育行業(yè)中的一支重要力量，其職責是服務學生、傳播知識、教育未來，因此參加事業(yè)單位筆試應當是一種個人發(fā)展選擇，而非逃避教學責任。
特崗教師可以根據(jù)個人職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展需求，是否參加事業(yè)單位筆試需要慎重考慮。在充分準備的前提下，特崗教師可以適當參加其他崗位的筆試，以拓寬自己的就業(yè)范圍，提升自身素質(zhì)。但是，參加事業(yè)單位筆試不應成為特崗教師逃避教學責任和放棄教育事業(yè)的借口，應保持對教學事業(yè)的熱愛和責任感。
總的來說，特崗教師參加事業(yè)單位筆試是一種正常的選擇，但需要在個人的發(fā)展規(guī)劃和職業(yè)價值觀的基礎(chǔ)上進行合理權(quán)衡和決策。希望特崗教師們能夠理性看待事業(yè)單位筆試，堅守教育事業(yè)初心，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量！
