在初中階段，作文是一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。寫(xiě)好作文，除了需要一定的寫(xiě)作技巧外，還需要合理地組織結(jié)構(gòu)和思路。而列提綱是寫(xiě)作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助我們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中更加有條理，更加清晰地表達(dá)我們的觀點(diǎn)。那么，初中作文怎么列提綱呢？下面給大家介紹一些列提綱的方法和技巧。
在列提綱之前，首先要明確你的作文主題是什么。主題是你要表達(dá)的中心思想，可以是一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)問(wèn)題、一個(gè)故事等等。明確主題有助于你在列提綱的過(guò)程中更加有目的地進(jìn)行構(gòu)思和組織。
在列提綱的時(shí)候，你需要確定一到兩個(gè)主要論點(diǎn)來(lái)支持你的主題。論點(diǎn)是你要在作文中進(jìn)行論證和闡述的觀點(diǎn)或理由。選擇幾個(gè)有分量、有說(shuō)服力的論點(diǎn)，可以增強(qiáng)你的作文的邏輯性和說(shuō)服力。
列提綱的過(guò)程中，你需要根據(jù)你確定的論點(diǎn)來(lái)尋找相關(guān)的論據(jù)或例子。論據(jù)是支持你論點(diǎn)的依據(jù)，可以是事實(shí)、數(shù)據(jù)、引用等等。通過(guò)使用具體且有力的論據(jù)，可以使你的作文更加有說(shuō)服力和可信度。
在列提綱的時(shí)候，你需要注意你的各個(gè)論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系。它們應(yīng)該按照一定的順序進(jìn)行組織和展開(kāi)，使整個(gè)作文的結(jié)構(gòu)合理且連貫。可以使用時(shí)間順序、因果關(guān)系、對(duì)比等方式來(lái)安排你的提綱，讓讀者更容易理解你的觀點(diǎn)。
在列提綱時(shí)，你需要考慮你的作文篇幅和寫(xiě)作時(shí)間的限制。根據(jù)大致的篇幅要求，來(lái)確定每個(gè)論點(diǎn)和論據(jù)的長(zhǎng)度和展開(kāi)程度。并合理安排你的提綱，確保你在時(shí)間和空間上都能夠充分展示你的思考和觀點(diǎn)。
列提綱只是寫(xiě)作過(guò)程中的一部分，它可以根據(jù)你的實(shí)際寫(xiě)作情況來(lái)進(jìn)行靈活調(diào)整和修改。在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中，你可能會(huì)有更多的思考和新的想法，可以隨時(shí)對(duì)提綱進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。這樣可以使你的作文更加貼近主題，更加有深度和廣度。
在完成初步的提綱后，你可以進(jìn)一步細(xì)化提綱的內(nèi)容，將大致的論點(diǎn)和論據(jù)拓展為可以直接用于文章的句子或段落。這樣，在實(shí)際寫(xiě)作時(shí)就更加便捷和省時(shí)，可以更好地表達(dá)你的思想。
通過(guò)合理地列提綱，我們可以在寫(xiě)作過(guò)程中更加有條理地進(jìn)行思考和組織，使我們的作文更加清晰、有邏輯、有層次。希望以上的方法和技巧能夠幫助到大家，提高初中作文的寫(xiě)作水平。
(1)題目。要把題目(或補(bǔ)充完整的題目)寫(xiě)在第一行正中間。
(2)主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡(jiǎn)要地寫(xiě)出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。
(3)結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計(jì)時(shí)需要注意做到以下一點(diǎn)：
①安排好材料的組織順序。先寫(xiě)什么、后寫(xiě)什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫(xiě)什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來(lái)。
要分類(lèi)、分級(jí)、分點(diǎn)列提綱。 明確列提綱需要分類(lèi)、分級(jí)、分點(diǎn)。 分類(lèi)是指將提綱中相同的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)歸納，讓提綱更加清晰明了；分級(jí)是指將重要性相近的內(nèi)容進(jìn)行同一級(jí)別的排列，突出重點(diǎn)；分點(diǎn)是具體落實(shí)分類(lèi)和分級(jí)后的細(xì)節(jié)，并對(duì)主要信息進(jìn)行概括。這樣才能讓提綱具有邏輯性和條理性。在列提綱時(shí)還應(yīng)該首先明確文稿的主旨或主題，然后根據(jù)主題進(jìn)行分類(lèi)、分級(jí)和分點(diǎn)。另外，提綱可以根據(jù)不同的需求和場(chǎng)合進(jìn)行設(shè)置，比如演講稿的提綱和論文的提綱就有所不同。在具體的操作中，可以根據(jù)個(gè)人的需求和習(xí)慣靈活設(shè)置提綱。
瀉藥。
搬運(yùn)以前自己的答案
我們老師介紹的有兩種，與題主分享一一下～
第一種美稱(chēng)“五段三分四環(huán)節(jié)”，是最容易上手，也是最常見(jiàn)的一種議論文格式。
“五段”是說(shuō)作文寫(xiě)五個(gè)自然段，第一段提出論點(diǎn)，第二到四段寫(xiě)三個(gè)分論點(diǎn)，第五段結(jié)尾點(diǎn)題。
“三分”就是說(shuō)三個(gè)分論點(diǎn)。比如主題是“堅(jiān)韌”，三個(gè)分論點(diǎn)就可以是：
“堅(jiān)韌是富貴不能淫的品格”
“堅(jiān)韌是貧賤不能移的精神”
“堅(jiān)韌是威武不能屈的氣節(jié)”
分論點(diǎn)的設(shè)置有橫式，比如上面例子中的三個(gè)；
也有縱式的，比如按照某種邏輯連貫層層深入，或者按照“是什么，為什么，怎么樣”來(lái)寫(xiě)三段。
“四環(huán)節(jié)”是每個(gè)分論點(diǎn)段落的結(jié)構(gòu)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是點(diǎn)明分論點(diǎn)
第二個(gè)環(huán)節(jié)是闡述分論點(diǎn)，可以直接解釋?zhuān)部梢缘览碚撟C，舉例論證等。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是舉例論證，素材就要靠自己積累了。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是每段的結(jié)尾，可以是總結(jié)，也可以是反面來(lái)說(shuō)，比如“如果王羲之沒(méi)有堅(jiān)持練習(xí)，他又怎能寫(xiě)出《蘭亭集序》的傳世佳作？”
以上就是議論文最簡(jiǎn)單的一種寫(xiě)法，現(xiàn)在主流的作文形式是“新材料作文”，就是給一段話(huà)，自擬題目立意。題主確定好中心論點(diǎn)，就可以按照這個(gè)格式寫(xiě)了。
“五段三分四環(huán)節(jié)”只是一種最簡(jiǎn)單，最常見(jiàn)，最初級(jí)的作文合適。可能有人說(shuō)這樣的作文是套作，有“八股”之嫌疑，有的省份高考改卷明確不歡迎這樣的寫(xiě)法；也有人說(shuō)高考如果沒(méi)有強(qiáng)大的語(yǔ)言功底和充實(shí)的內(nèi)容，難得高分。但是按照題主的說(shuō)法，議論文也許剛剛起步，那這樣的寫(xiě)法自然最容易上手。
除了容易上手，這種格式另一個(gè)好處就是規(guī)范，而且得分穩(wěn)定。60分的作文，這樣寫(xiě)，只要不跑題，內(nèi)容不空洞，還是可以穩(wěn)得45分的切入分～
更新議論文第二種模式，引議聯(lián)結(jié)。
首先我把語(yǔ)文老師給的材料搬運(yùn)到這里……
①引——就是引述材料作話(huà)題，揭示論點(diǎn)或提出問(wèn)題。它屬于“引論”的部分。最好從提出論點(diǎn)的需要出發(fā)，抓住材料要旨，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，準(zhǔn)確地引述。一般說(shuō)來(lái)，材料不同，引述方式各異：文字多的敘述性材料應(yīng)概述，精辟的名言警句要復(fù)述，寓意深刻內(nèi)蘊(yùn)豐富的文字要闡述，漫畫(huà)型材料要對(duì)畫(huà)面作簡(jiǎn)潔介紹和扼要闡述。提，即提出中心論點(diǎn)或論題。
引提，一般寫(xiě)在第一自然段，要求從材料中引出恰當(dāng)?shù)闹行恼擖c(diǎn)。
②議——針對(duì)材料和中心論點(diǎn)，作出必要的分析。既要簡(jiǎn)要地分析上文引用的材料，又要由此稍作生發(fā)，拓寬思路，為下文展開(kāi)議論聯(lián)系實(shí)際張本。這是由“引論”到“本論”的過(guò)渡性文字，有承上啟下的作用。
③聯(lián)——即聯(lián)系實(shí)際，展開(kāi)分析論證，這是文章成敗的關(guān)鍵之所在。聯(lián)，或個(gè)人，或集體，或社會(huì)；或中國(guó)，或外國(guó)；或自然，或人類(lèi)社會(huì)。反反正正，多角度，多側(cè)面地闡述。還可指出論點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的指導(dǎo)意義，比如證明論點(diǎn)“創(chuàng)新是一個(gè)民族的魂”，可以聯(lián)想到“嫦娥一號(hào)”：“正是許許多多的航天科技工作者，從無(wú)到有，開(kāi)拓創(chuàng)新，踏踏實(shí)實(shí)，才成功發(fā)射‘嫦娥一號(hào)’衛(wèi)星，揚(yáng)了軍威，長(zhǎng)了民族志氣。”
④結(jié)——即對(duì)全文的論證作總結(jié)，解決問(wèn)題，總結(jié)全文。要注意如下幾點(diǎn)：要照應(yīng)材料，與文題或開(kāi)頭呼應(yīng)；要深化論點(diǎn)，或發(fā)出號(hào)召，或提出辦法，把論證推向高潮。
結(jié)，或以抒情句式發(fā)出鼓勵(lì)和號(hào)召，或?qū)φ撌龅膯?wèn)題有所深化和拓展。比如論點(diǎn)是“我們需要倡導(dǎo)探索精神”，可以這樣結(jié)尾：“總之，人們應(yīng)發(fā)揚(yáng)探索精神，知難而上，不保守，不停滯，勇于進(jìn)取，不斷獲得新成果，開(kāi)拓新領(lǐng)域，使國(guó)家日益發(fā)展，人民生活水平日益提高。這是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。”首尾呼應(yīng)，發(fā)出號(hào)召，鏗鏘有力，引人深思。結(jié)尾部分切不可故意拔高作驚人之語(yǔ)，要精練有力，反對(duì)尾大不掉，羅索冗長(zhǎng)。
這種格式我個(gè)人認(rèn)為寫(xiě)起來(lái)比較靈活。首先，“引”可以和現(xiàn)在比較流行的新材料作文聯(lián)系起來(lái)，把作文題目中的材料簡(jiǎn)要地引用到第一段。
此外，五段模式中的“三個(gè)分論點(diǎn)”并不是什么時(shí)候都容易順利地找出來(lái)。而“引議聯(lián)結(jié)”的格式，可以只針對(duì)一個(gè)論點(diǎn)，在“聯(lián)”的部分或廣泛延伸，或正反對(duì)比。
可能就是太依賴(lài)格式了，所以如果作文寫(xiě)出手感了，要嘗試突破格式，寫(xiě)出自己的特點(diǎn)～
謝謝
答主已經(jīng)走出高中了，現(xiàn)在根本不會(huì)寫(xiě)作文了
您好。個(gè)人建議。
首先，要讀懂作文題目。如果它能直接把主旨給你那就最好了。沒(méi)有的話(huà)就要自己總結(jié)。作文的主旨，是你列提綱的第一步！一般記敘文的主旨會(huì)比較明顯，而且大多數(shù)是只有一個(gè)角度；如果是議論文，那你可以從一段材料里從不同的角度分析，那樣就可能有幾個(gè)不同的角度。選擇你擅長(zhǎng)的，明確你寫(xiě)作中心，把它列在提綱首要位置。
其次就是列文章框架了。一篇文章你要寫(xiě)什么，要胸中有丘壑。記敘文重在描寫(xiě)和抒情。我這里就先列兩個(gè)自己比較常用而且比較實(shí)用的結(jié)構(gòu)吧
1.開(kāi)頭點(diǎn)題（精，短）
首擴(kuò)段（抒情，引出記敘，簡(jiǎn)短）
記敘
總結(jié)段（別長(zhǎng)）
首擴(kuò)段（短）
記敘
總結(jié)段（同上一個(gè)）
結(jié)尾（收束全文）
2.開(kāi)頭
首擴(kuò)段
記敘
抒情段
省略段（插敘些有關(guān)文題的事）
結(jié)尾（一定要收束全文！）【這個(gè)以記敘為主，省略短和抒情段字?jǐn)?shù)差不多】
這兩個(gè)是我比較喜歡的，因?yàn)槲业淖魑恼Z(yǔ)言也算不上特別好，但每次都能拿高分，主要是條理，閱卷老師喜歡看條理清晰的作文。第一個(gè)比較適合語(yǔ)言不是很好的人，因?yàn)閮啥斡洈ⅲ慷巫プ≈攸c(diǎn)描寫(xiě)，就避免了一件敘事寫(xiě)成流水賬。
議論文主要是記住“提出論點(diǎn)”“闡釋論點(diǎn)”“證明論點(diǎn)”“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)”“展望未來(lái)”/“提出號(hào)召”這一套路就好了
當(dāng)你腦子里有一個(gè)大綱之后，你面對(duì)這個(gè)作文題目還迷茫嗎？這時(shí)候，就是充實(shí)你的提綱，在每一段旁邊寫(xiě)上你要寫(xiě)的內(nèi)容的關(guān)鍵詞，你想想事例是要在哪方面與文題相扣，圈出來(lái)，寫(xiě)的時(shí)候別忘了。
如果你的時(shí)間足夠充裕，你也可以選擇在提綱上列出你想引用的句子
嗯，差不多就這樣了，這樣起碼會(huì)讓你的作文很邏輯，而且環(huán)環(huán)相扣，就算沒(méi)有很好的語(yǔ)言，分?jǐn)?shù)也不會(huì)太難看
答:我的家鄉(xiāng)列提綱開(kāi)頭應(yīng)先交待家鄉(xiāng)的名字地點(diǎn)及對(duì)家鄉(xiāng)的總體印象。中間應(yīng)分別寫(xiě)家鄉(xiāng)的人山水木，結(jié)尾抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的感情。
1. 列提綱首先要審題,弄清楚題目的各種要求.比如例中的《我的小學(xué)生活》,根據(jù)這個(gè)題目,作文就應(yīng)該反映出小學(xué)階段的整體狀況,不能只寫(xiě)某一段生活或
2. 列提綱還要根據(jù)題目要求選擇好材料,并且確定好中心.例1選擇的材料主要是在老師的幫助下自己進(jìn)步的事情,表現(xiàn)的是學(xué)生進(jìn)步離不開(kāi)教師的培育這樣的中心思想.
3. 列提綱還要把材料安排好,寫(xiě)出每段甚至重點(diǎn)段的
列提綱的一般方法如下：
1、先擬標(biāo)題；
2、寫(xiě)出總論點(diǎn)；
3、考慮全篇總的安排：從幾個(gè)方面，以什么順序來(lái)論述總論點(diǎn)，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架；
4、大的項(xiàng)目安排妥當(dāng)之后，再逐個(gè)考慮每個(gè)項(xiàng)目的下位論點(diǎn)，直到段一級(jí)，寫(xiě)出段的論點(diǎn)句（即段旨）；
5、依次考慮各個(gè)段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫(xiě)作時(shí)使用；
6、全面檢查，作必要的增刪。
作文提綱列圖，常見(jiàn)的有以下幾種形式：
一、分條羅列
最左側(cè)寫(xiě)題目“我的媽媽”，之后是大括號(hào)，右側(cè)自上而下分三部分，分條寫(xiě)開(kāi)頭、主體、結(jié)尾。其中“主體”部分可再列1、2、3……小點(diǎn)，及相關(guān)內(nèi)容——每個(gè)數(shù)字代表一個(gè)自然段。還可以注明要使用的描寫(xiě)方法和修辭手法等。
二、畫(huà)圖法
1.紙張最中間畫(huà)一個(gè)圈（或方格），里面寫(xiě)上作文題目“我們媽媽”；
2.再由這個(gè)圈向外畫(huà)三條線(xiàn)，并再次連接三個(gè)圈，圈內(nèi)分別寫(xiě)上“開(kāi)頭”“主體”“結(jié)尾”；
3.“開(kāi)頭”部分，可以直接點(diǎn)題。
4.以“主體”部分為中心，再畫(huà)出幾條線(xiàn)連接幾個(gè)圈，這幾個(gè)圈就是代表幾個(gè)自然段，圈內(nèi)寫(xiě)上每個(gè)自然段的安排，如“外貌”、“特征一”“特征二”等。
5.“結(jié)尾”部分，總結(jié)全文，寫(xiě)對(duì)媽媽的愛(ài)，用以深化文章主題。
《鯨》前置自學(xué)提綱 (一)朗讀課文 反復(fù)朗讀,把課文讀正確、讀流利。
(二)識(shí)記生字詞 1.請(qǐng)給以下變色的字注音,并口頭組詞。上顎 魚(yú)鰭 過(guò)濾 2.找出最易寫(xiě)錯(cuò)的字,并在米字格中寫(xiě)兩遍。
