Java基礎(chǔ)是面試中的必備知識(shí)點(diǎn)，從變量、數(shù)據(jù)類型到類與對(duì)象、繼承與多態(tài)，我們?cè)敿?xì)整理了一系列常見(jiàn)的Java基礎(chǔ)面試題，助你夯實(shí)基礎(chǔ)。
Java集合框架是Java開(kāi)發(fā)中最核心的組件之一，涉及到ArrayList、LinkedList、HashMap等常用集合類，我們?yōu)槟闾峁┐罅康腏ava集合面試題，幫助你更好地理解和應(yīng)用集合框架。
在多線程編程方面，Java具有其獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，掌握多線程編程是每個(gè)Java程序員的必修課，我們?yōu)槟阏砹艘恍┏Ｒ?jiàn)的多線程面試題，幫助你了解線程的創(chuàng)建、同步、通信等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。
Java異常處理是編寫健壯的程序的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，掌握異常處理的原則和技巧是面試中必不可少的一項(xiàng)能力，我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了一些常見(jiàn)的Java異常處理面試題，幫助你鞏固異常處理的知識(shí)。
Java虛擬機(jī)（JVM）是Java程序運(yùn)行的核心，理解JVM對(duì)于寫出高效、穩(wěn)定的Java程序至關(guān)重要，我們整理了一些關(guān)于JVM的面試題，幫助你深入理解JVM相關(guān)的概念和機(jī)制。
Java開(kāi)發(fā)框架在實(shí)際項(xiàng)目中扮演著重要角色，熟練掌握常用的開(kāi)發(fā)框架是Java開(kāi)發(fā)者的必備技能，我們?yōu)槟阏砹艘恍┏Ｒ?jiàn)的開(kāi)發(fā)框架面試題，助你掌握開(kāi)發(fā)框架的核心知識(shí)。
面向?qū)ο缶幊淌乾F(xiàn)代軟件開(kāi)發(fā)的重要范式，理解面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)模式是成為優(yōu)秀軟件工程師的關(guān)鍵之一，我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了一些面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)面試題，幫助你提升面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的能力。
除了基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)問(wèn)題，面試中也會(huì)涉及開(kāi)放性問(wèn)題以及對(duì)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的評(píng)估。我們?yōu)槟懔谐鲆恍┏Ｒ?jiàn)的開(kāi)放性問(wèn)題，以及如何準(zhǔn)備和展示自己在項(xiàng)目中的經(jīng)驗(yàn)。
面試問(wèn)題及答案可能會(huì)因?yàn)椴煌墓ぷ鳝h(huán)境和單位而有所不同，但以下是一些可能在幼兒園保健醫(yī)面試中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題及其可能的答案：
1. 你是如何處理孩子生病的情況的？
答案：我的第一要?jiǎng)?wù)是保證幼兒園每一個(gè)孩子的身體安全和健康，負(fù)責(zé)對(duì)孩子的常規(guī)體格檢查和疾病的篩查。如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)病癥，需要及時(shí)將孩子隔離并報(bào)告班級(jí)教師，然后通知家長(zhǎng)并協(xié)助家長(zhǎng)將孩子送往醫(yī)院。在處理整個(gè)過(guò)程中，需要做好相應(yīng)的記錄和匯報(bào)。
2. 你如何防止幼兒園傳染病的發(fā)生？
答案：為了預(yù)防和控制幼兒園傳染病的發(fā)生，我會(huì)制定相應(yīng)措施，包括定期消毒和清潔地方、定期檢查孩子身體狀況與衛(wèi)生情況、對(duì)幼兒園孩子進(jìn)行健康教育、定期核對(duì)參加幼兒園的孩子的健康證明等等。
3. 在處理孩子的身體狀況時(shí)，你會(huì)采取哪些措施？
答案：首先我會(huì)進(jìn)行健康檢查、測(cè)量體溫、觀察孩子的一般狀態(tài)和病癥情況，如果需要就給予孩子相應(yīng)的急救和治療。同時(shí)，會(huì)記錄和匯報(bào)孩子病癥的發(fā)生和處理情況，并將這些信息和資料保密。
4. 當(dāng)孩子出現(xiàn)緊急情況時(shí)，你會(huì)做些什么？
答案：如果孩子出現(xiàn)緊急情況，我會(huì)立即采取急救措施，包括呼吸道阻塞、淤血性休克、心肺驟停等等。我會(huì)根據(jù)情況進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸或心肺復(fù)蘇等救援措施，同時(shí)通知救護(hù)人員到場(chǎng)并將孩子送往醫(yī)院搶救。
node.js是基于JavaScript語(yǔ)法的一套后端語(yǔ)言，主要面試題如下：
①Node. js有哪些全局對(duì)象？
②process有哪些常用方法？
③Node.js有哪些定時(shí)功能？
④console有哪些常用方法？
⑤如何應(yīng)用 Node. js中的 Buffer？
⑥Node. js中的異步和同步如何理解？
⑦node和Java等主流后端語(yǔ)言的區(qū)別
文化常識(shí)：
1、初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。
2、三國(guó)：魏、蜀、吳。
3、“四大古典名著”：《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸》、《西游記》。
4、“四大民間傳說(shuō)”：《牛郎織女》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《孟姜女》、《白蛇傳》。
5、世界四大短篇小說(shuō)巨匠：契訶夫、莫泊桑、馬克·吐溫、歐·亨利。
6、蘇軾的散文代表北宋散文的最高成就，其詩(shī)與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。
7、馬致遠(yuǎn)的散曲代表作《天凈沙·秋思》，被譽(yù)為“秋思之祖”。
8、曹雪芹“披閱十載，增刪五次”創(chuàng)作了我國(guó)古典小說(shuō)中最偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品《紅樓夢(mèng)》（又稱《石頭記》），它問(wèn)世后就廣為流傳，深受人們喜愛(ài)，還出現(xiàn)了專門研究該書(shū)的一門學(xué)問(wèn)——“紅學(xué)”，“紅學(xué)”現(xiàn)已成為世界文學(xué)研究中的重要課題。
9、魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，陳毅被稱為“元帥詩(shī)人”；臧克家因詩(shī)作多為農(nóng)村題材，有“泥土詩(shī)人”之稱；田間被聞一多譽(yù)為“時(shí)代的鼓手”（擂鼓詩(shī)人）。
10、歲寒三友：松、竹、梅。
11、花中四君子：梅、蘭、竹、菊。
12、文人四友：琴、棋、書(shū)、畫。
13、文房四寶：筆、墨、紙、硯。
14、四庫(kù)全書(shū)：經(jīng)、史、子、集。
15、《詩(shī)經(jīng)》“六義”指：風(fēng)、雅、頌（分類）、賦、比、興（表現(xiàn)手法）。
16、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)。
17、桂冠、鰲頭、榜首、問(wèn)鼎、奪魁：第一。
18、三綱五常：“三綱”：父為子綱、君為臣綱、夫?yàn)槠蘧V；“五常”：仁、義、禮、智、信。
19、“四書(shū)”“五經(jīng)”是儒家的主要經(jīng)典：“四書(shū)”即《論語(yǔ)》《孟子》《中庸》《大學(xué)》；“五經(jīng)”指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》。
20、三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女媧、神農(nóng)；
五帝：黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜。
21、五金：金、銀、銅、鐵、錫。
22、五味：酸、甜、苦、辣、咸。
23、五行：金、木、水、火、土。
24、永字八法其實(shí)就是「永」這個(gè)字的八個(gè)筆畫，代表中國(guó)書(shū)法中筆畫的大體，分別是「?jìng)?cè)、勒、弩、趯、策、掠、啄、磔」八劃，以諸宗元所著《中國(guó)書(shū)學(xué)淺說(shuō)》一書(shū)中解說(shuō)較為明了。
（1）點(diǎn)為側(cè)（如鳥(niǎo)之翻然側(cè)下）；
（2）橫為勒（如勒馬之用韁）；
（3）豎為弩（用力也）；
（4）鉤為趯（跳貌，與躍同）；
（5）提為策（如策馬之用鞭）；
（6）撇為掠（如用篦之掠發(fā)）；
（7）短撇為啄（如鳥(niǎo)之啄物）；
（8）捺為磔（磔音哲，裂牲為磔，筆鋒開(kāi)張也）。
25、古代的學(xué)校有庠、序、太學(xué)等名稱，明清時(shí)最高學(xué)府為國(guó)子監(jiān)。
26、三教九流：“三教”：儒教、佛教、道教；“九流”：儒家、道家、陰陽(yáng)家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農(nóng)家。
27、古代科舉考試（從隋代至明清）：
A、童生試，也叫“童試”，應(yīng)試者不分年齡大小都稱童生，合格后取得生員（秀才、相公）資格，這樣才能參加科舉考試。
B、鄉(xiāng)試，明清兩代每三年在各省省城舉行的一次考試，由秀才參加，考取的叫舉人，第一名叫解（jiè）員。
C、會(huì)試，明清兩代每三年在京城舉行的一次考試，各省的舉人及國(guó)子監(jiān)監(jiān)生皆可應(yīng)考，錄取三百名為貢士，第一名叫會(huì)元。
D、殿試，是科舉制最高級(jí)別的考試，皇帝在殿廷上，對(duì)會(huì)試錄取的貢士親自策問(wèn)，以定甲第。錄取分三甲：一甲三名，賜“進(jìn)士及第”的稱號(hào)，第一名稱狀元（鼎元），第二名稱榜眼，第三名稱探花，合稱“三甲鼎”；二甲若干名，賜“進(jìn)士出身”的稱號(hào)；三甲若干名，賜“同進(jìn)士出身”的稱號(hào)。
正式科舉考試，時(shí)間每年一次，地點(diǎn)府（州）縣，應(yīng)試者儒生、童生，獲取功名秀才。
鄉(xiāng)試，時(shí)間三年一次（秋），地點(diǎn)省城，應(yīng)試者秀才，獲取功名（舉人）第一名為解元會(huì)試，時(shí)間三年一次（春），地點(diǎn)禮部（京城），應(yīng)試者舉人，獲取功名（貢士）第一名為會(huì)元。
殿試，時(shí)間會(huì)試后同年4月，地點(diǎn)宮殿，應(yīng)試者貢士，獲取功名（進(jìn)士）前三名為狀元、榜眼、探花。
正式的科舉考試分類：鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三級(jí)。
連登三甲（三元及第）：解元——會(huì)元——狀元古代科舉考試。
貴州特崗教師招聘面試是申請(qǐng)者獲得這一職位的重要關(guān)卡。無(wú)論是應(yīng)聘者還是筆者個(gè)人，我們都希望能夠提前了解并準(zhǔn)備面試所可能遇到的問(wèn)題。因此，本篇文章將為大家整理一些貴州特崗教師面試中可能會(huì)被問(wèn)到的常見(jiàn)問(wèn)題。希望本資料能對(duì)您有所幫助，祝您面試順利！
1. 請(qǐng)介紹一下自己。
這是一個(gè)常見(jiàn)的面試問(wèn)題，用于考察申請(qǐng)者的自我介紹能力和表達(dá)能力。在回答該問(wèn)題時(shí)，應(yīng)聘者可以從個(gè)人背景、學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技能等方面入手，簡(jiǎn)明扼要地介紹自己的基本情況。
2. 您為什么選擇成為一名特崗教師？
這個(gè)問(wèn)題考察的是應(yīng)聘者對(duì)特崗教師職位的理解和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)程度。應(yīng)聘者在回答時(shí)可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和情感，表達(dá)對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和為學(xué)生奉獻(xiàn)的愿望。
3. 您是如何看待學(xué)生的個(gè)性差異和多樣性的？
作為一名教師，應(yīng)聘者需要具備對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異和多樣性的理解和包容。回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)聘者可以強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中注重個(gè)性發(fā)展和多元文化培養(yǎng)的重要性，并提到自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
4. 根據(jù)您的理解，優(yōu)秀的教師需要具備哪些品質(zhì)？
這個(gè)問(wèn)題是用來(lái)考察應(yīng)聘者對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)知和對(duì)教學(xué)要求的了解。應(yīng)聘者可以提到教師應(yīng)具備良好的溝通能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、耐心與責(zé)任心等品質(zhì)，并結(jié)合自己的特長(zhǎng)進(jìn)行闡述。
5. 如何進(jìn)行課堂管理？
課堂管理是教師工作中非常重要的一環(huán)。應(yīng)聘者在回答時(shí)可以介紹自己對(duì)課堂管理的認(rèn)識(shí)和方法，包括制定規(guī)則、激發(fā)學(xué)生興趣、靈活運(yùn)用獎(jiǎng)懲機(jī)制等方面。
6. 您如何處理與家長(zhǎng)的關(guān)系？
與家長(zhǎng)的良好溝通和合作是學(xué)生教育的關(guān)鍵之一。應(yīng)聘者在回答時(shí)可以強(qiáng)調(diào)傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)、尊重家長(zhǎng)權(quán)威、定期與家長(zhǎng)交流等方面。
7. 您在教學(xué)中遇到過(guò)的困難和挑戰(zhàn)是什么？如何克服的？
這個(gè)問(wèn)題考察的是應(yīng)聘者處理困難和挑戰(zhàn)的能力。應(yīng)聘者可以結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇一個(gè)具體的案例進(jìn)行描述，并著重闡述自己的解決思路和取得的成果。
8. 您如何評(píng)價(jià)教育的重要性？
這個(gè)問(wèn)題考察的是應(yīng)聘者對(duì)教育的認(rèn)知和價(jià)值觀。應(yīng)聘者可以從個(gè)人角度出發(fā)，談?wù)勛约簩?duì)教育重要性的理解，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。
9. 您在教學(xué)中的教學(xué)方法和手段有哪些？
這個(gè)問(wèn)題用來(lái)考察應(yīng)聘者的教學(xué)能力和創(chuàng)新思維。應(yīng)聘者可以簡(jiǎn)要介紹自己常用的教學(xué)方法，如講授、導(dǎo)引、討論、實(shí)踐等，并舉例說(shuō)明。
10. 您還有什么問(wèn)題想要問(wèn)我們？
這個(gè)問(wèn)題是用來(lái)考察應(yīng)聘者對(duì)公司和職位的了解程度。應(yīng)聘者可以針對(duì)面試過(guò)程或相關(guān)信息，提出一兩個(gè)問(wèn)題以表現(xiàn)自己的主動(dòng)性和求知欲。
希望以上整理的問(wèn)題能夠給正在準(zhǔn)備貴州特崗教師面試的應(yīng)聘者們提供一些參考。面試過(guò)程中，應(yīng)聘者要注意言談舉止、表達(dá)流利、思維清晰，并根據(jù)具體問(wèn)題確定合適的回答。祝愿各位應(yīng)聘者能夠在面試中展示出自己真正的才華和能力，順利獲得心儀的貴州特崗教師職位！
v-if：根據(jù)表達(dá)式的值的真假條件渲染元素，在切換時(shí)元素及它的數(shù)據(jù)綁定/組件被銷毀并重建。
v-show：根據(jù)表達(dá)式之真假值，切換元素的display CSS 屬性。
v-for：循環(huán)指令，基于一個(gè)數(shù)組或?qū)ο箐秩疽粋€(gè)列表，Vue 2.0 以上必須需配合key值使用。
v-bind：動(dòng)態(tài)地綁定一個(gè)或多個(gè)特性，或一個(gè)組件prop到表達(dá)式。
v-on：用于監(jiān)聽(tīng)指定元素的DOM事件，比如點(diǎn)擊事件。綁定事件監(jiān)聽(tīng)器。
v-model：實(shí)現(xiàn)表單輸入和應(yīng)用狀態(tài)之間的雙向綁定。
v-pre：跳過(guò)這個(gè)元素和它的子元素的編譯過(guò)程。可以用來(lái)顯示原始Mustache標(biāo)簽。跳過(guò)大量沒(méi)有指令的節(jié)點(diǎn)會(huì)加快編譯。
v-once：只渲染元素和組件一次，隨后的重新渲染，元素/組件及其所有的子節(jié)點(diǎn)將被視為靜態(tài)內(nèi)容并跳過(guò)。這可以用于優(yōu)化更新性能。
保安GG銷魂的喊一聲：餓驕傲~
你長(zhǎng)得挺委婉的。。。。。。。。。
我感謝你八輩祖宗~
我八輩祖宗感謝你
你對(duì)我的大恩大德 我這輩子都不會(huì)忘 記，我做鬼都不會(huì)
我驕傲。。。
春節(jié)劇組啊，你們雷死我了。。。
洪湖水，浪打浪。。。。把你拍死在沙灘上
嗯 還有"大濕風(fēng)范"~
做鬼也不放過(guò)你
這人吧 眼睛一閉一睜，這一天過(guò)去了夯；眼睛一閉不睜，這一輩子過(guò)去了夯。...
**1、警告框alert**
>用法：在js中直接運(yùn)用alert("警告");
**2、確認(rèn)框confirm。**
>confirm() 方法用于顯示一個(gè)帶有指定消息和 OK 及取消按鈕的對(duì)話框，
根據(jù)用戶點(diǎn)擊確認(rèn)框上的按鈕返回true與false。
>用法：if(confirm("確定要清空數(shù)據(jù)嗎？")){document.main.text1.value="";}
**3、信息輸入框prompt。**
>prompt() 方法用于顯示可提示用戶進(jìn)行輸入的對(duì)話框。
如果用戶單擊提示框的取消按鈕，則返回 null。
>如果用戶單擊確認(rèn)按鈕，則返回輸入字段當(dāng)前顯示的文本。
用法：let name = prompt('請(qǐng)輸入數(shù)字','');
JS的三大特性：
1.js是單線程語(yǔ)言，瀏覽器只分配給js一個(gè)主線程，用來(lái)執(zhí)行任務(wù)（函數(shù)）
2.JavaScript一種直譯式腳本語(yǔ)言，是一種動(dòng)態(tài)類型、弱類型、基于原型的語(yǔ)言，內(nèi)置支持類型。
3.數(shù)據(jù)類型可以被忽略的語(yǔ)言。一個(gè)變量可以賦不同數(shù)據(jù)類型的值。
T恤的折疊方法
（向后對(duì)折，小而緊湊的疊放）將T恤衫緊密地疊起的關(guān)鍵是避免皺褶，衣領(lǐng)子的周圍不要有折痕，把衣物向后折疊，根據(jù)放置場(chǎng)所的大小決定最終的寬度，將兩端折疊再對(duì)折一次或兩次都可以。
貼身短褲的折疊方法
（利用腰身的橡皮筋固定，疊成小四方形）疊貼身短褲的順序和短褲相同，根據(jù)寬度折疊兩次。根據(jù)褲長(zhǎng)也同樣折疊兩次，把底邊塞入腰身的橡皮筋內(nèi)，占地不大，而且易抽取。
襪子的折疊方法
（將兩只襪子疊放在一起）湊齊左右兩只襪子，用橡皮筋部分套在一起。
長(zhǎng)筒絲襪的折疊方法
（將兩只襪子重疊，用橡皮筋部分?jǐn)n到一起）打結(jié)的長(zhǎng)筒絲襪不好存放，應(yīng)仔細(xì)疊起來(lái)，既不易損壞襪子又方便存取。
睡衣的折疊方法
（不扣睡衣紐扣，疊放在一起）疊睡衣前，不用扣紐扣，上衣和褲子要疊放在一起，以便于存取。
裙褲的折疊方法
（在折疊處放入緩沖物，輕輕滴疊起來(lái)）可以根據(jù)接縫疊裙褲，在折線處放入緩沖物，可以避免產(chǎn)生皺褶。
西服褲的折疊方法
（將兩條褲子搭在一起折疊是關(guān)鍵）將兩條西褲一條按照褲線折疊，一條按照中線折疊，并將兩條為一組，相互緩沖，防止了皺褶的產(chǎn)生。
背心、馬甲的折疊方法
（豎著對(duì)折，避免前身起皺褶）豎著對(duì)折馬甲，正面就不會(huì)產(chǎn)生皺褶，而將里子翻出，把正面包裹起來(lái)的方法，可以防止弄臟。
連帽衫的折疊方法
（首先將兜帽向里折疊是關(guān)鍵）應(yīng)盡量避免使連帽衫產(chǎn)生皺褶，因此首先將兜帽向里折疊，之后再向前折疊。
胸罩的折疊方法
（合攏罩杯，用肩帶系住）將左右罩杯重疊，用肩帶系住，朝同一方向并列放置，不僅會(huì)增加收藏量而且容易取出。
女用短褲的折疊方法
（疊小一點(diǎn)，利用腰身的橡皮帶固定）短褲，內(nèi)褲，孩子的內(nèi)褲都可以使用這種方法，若豎立放置不僅易抽取，而且節(jié)省空間。
夏裝的折疊方法
（將A字裙的寬闊下擺向里折疊成四方形）將肩帶和寬闊的下擺順次向里折回，折成四方形，長(zhǎng)度和寬度可根據(jù)放置的場(chǎng)所進(jìn)行調(diào)節(jié)。
短褲的折疊方法
（折疊時(shí)，想方設(shè)法避免產(chǎn)生折痕）對(duì)于短褲來(lái)說(shuō)，橫著的折痕很不好看，在折疊時(shí)，若放入緩沖物，就不易產(chǎn)生皺褶了。
毛衣的折疊方法
（結(jié)合放置的場(chǎng)所，改變疊衣的方法）一定要在平整的地方疊毛衣，根據(jù)毛衣擺放的位置，調(diào)整毛衣的寬度，還要控制毛衣疊好后的厚度，防止產(chǎn)生皺褶。
開(kāi)領(lǐng)短袖襯衫的折疊方法
（系上紐扣，將領(lǐng)子立起后疊放）開(kāi)領(lǐng)短袖襯衫，應(yīng)該盡量避免領(lǐng)子和胸前出現(xiàn)皺褶，領(lǐng)子堅(jiān)硬的類型，將領(lǐng)子豎起之后，進(jìn)行折疊，領(lǐng)子柔軟的類型，將領(lǐng)子如穿著時(shí)那樣整理，解開(kāi)紐扣折疊。
對(duì)襟衣物的折疊方法
（不必扣紐扣，向前折疊）將衣物正面朝向上，即使不系紐扣也可以很好地折疊，若將前身有扣眼兒的一側(cè)疊放于帶紐扣的一側(cè)上，不僅疊起來(lái)會(huì)容易些，而且可以保護(hù)紐扣。
襯衫的折疊方法
（準(zhǔn)備好襯紙，與T恤衫的疊法基本相同）如果確定了擺放的位置，就可以根據(jù)未知的大小確定襯紙的大小，重疊放置的時(shí)候，在領(lǐng)口放入襯墊物，可將上下兩件襯衫交錯(cuò)放置，保持厚度一致，收藏量也會(huì)提高。
襯裙的折疊方法
（將花邊的部分向中間折疊）質(zhì)地光滑的襯裙，較難整理，將和肩帶折疊，到里面使其變小，集中到一起。
貼身短內(nèi)衣的折疊方法
（將兩件套集中到一起折疊）兩件套的內(nèi)衣疊在一起存放，折疊時(shí)，將精致的花邊部分放入內(nèi)側(cè)，折疊成四方形。
