一般得有具關(guān)專業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)證，（有的地區(qū)要求可能會低，專科也可以）。同時(shí)要有一定帶班經(jīng)驗(yàn)
18歲以上35歲以下，全日制本科以上學(xué)歷，有教師資格證，被評為優(yōu)秀教師和學(xué)科帶頭人的優(yōu)先錄用，條件可適當(dāng)放寬到40歲。
以下是一些可能會出現(xiàn)在初中物理教師招聘專業(yè)知識考試中的教材教法方面試題：
請簡述物理教學(xué)的基本原則和方法，以及如何根據(jù)學(xué)生的不同程度和興趣進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。
請舉例說明如何設(shè)計(jì)一個(gè)有意義、具有探究性質(zhì)的物理實(shí)驗(yàn)，并說明在實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該注意哪些方面。
請說明教師在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)，以及如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
請簡述教師在教學(xué)中如何應(yīng)對學(xué)生的錯(cuò)誤和疑惑，以及如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。
請說明教師在教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生的情感和社交發(fā)展，以及如何與學(xué)生建立良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系。
請說明教師在教學(xué)中如何結(jié)合現(xiàn)代科技和教育工具，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
請說明教師在教學(xué)中如何平衡理論知識教學(xué)和實(shí)踐操作教學(xué)，以及如何在教學(xué)中融入職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。
請舉例說明如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以及如何根據(jù)評估結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。
請說明教師在教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的多元思維和創(chuàng)新精神，以及如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題和環(huán)境保護(hù)。
請簡述教師在教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的自我評價(jià)和自我調(diào)整能力，以及如何根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和改進(jìn)。
這個(gè)應(yīng)該是結(jié)構(gòu)化答辯面試的一個(gè)題目；
沒有固定的答案，每一個(gè)人的答案可能都不同，不管是從家庭，還是社會，亦或者是自己童年的一個(gè)夢想，只要你從容淡定的闡述你的想法，說出你的理由，三觀正，這個(gè)題一點(diǎn)都不難！
這是我的一個(gè)考生在資格證答辯中這個(gè)問題的回答思路，參考下她的答辯思路！
那肯定要有要求的，必須研究生k才可以勝任吧
首先，教學(xué)創(chuàng)意的作用，富有創(chuàng)意的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。使學(xué)生主動(dòng)的參與教學(xué)互動(dòng)，潛能得到充分發(fā)揮。
其次，教學(xué)創(chuàng)意的來源，也就是如何能夠使自己的教學(xué)富有創(chuàng)意。創(chuàng)意來源于生活，來源于思考，來源于積累。這就要求教師積累廣博的基礎(chǔ)文化知識，在平時(shí)的實(shí)踐中多多思考。總之，教師要學(xué)會運(yùn)用教學(xué)創(chuàng)意，發(fā)揮教學(xué)創(chuàng)意在教學(xué)中的作用。
肯定有才藝展示啊，有些是寫教案試講，有些是說課，然后結(jié)構(gòu)化的面試會問你幾個(gè)問題，例如你為什么要當(dāng)幼兒教師，你覺得幼兒教師應(yīng)該怎樣教小朋友？等等
安監(jiān)局在面試招聘的時(shí)候題一般來說和普通公務(wù)員面試的題目相同。安監(jiān)局面試大多數(shù)地方都是普通的結(jié)構(gòu)化面試，主要的題目一般有觀點(diǎn)題，情景題，特殊情況處理題等類型，如果進(jìn)入面試，一定要針對性質(zhì)的訓(xùn)練這些題目，特別是情景題難度是比較大的。
資格證是有分初級和高級的。初級就是可以教初中及以下，高級是可以教高中及以下。不過當(dāng)真正招聘考試的話，很多地方要求偏高，比如高級的才能教初中，研究生及以上才能教高中。
考試在考查知識的同時(shí)，注重能力考核，突出靈活運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。目前，教師招聘考試《初中科學(xué)》要考核科學(xué)教學(xué)內(nèi)容（含高中、高等教育深入的內(nèi)容）和科學(xué)教材教法等方面應(yīng)具有的能力。
（一）科學(xué)教學(xué)內(nèi)容
1．理解科學(xué)的能力
（1）能把握所學(xué)知識的要點(diǎn)和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。
（2）能認(rèn)識科學(xué)事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等的表達(dá)形式（包含文字、數(shù)學(xué)公式、圖表、圖解等）。
（3）能理解科學(xué)概念、原理和規(guī)律等的含義，以及它們的適用條件。
（4）能運(yùn)用所學(xué)知識，對某些科學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
2．實(shí)驗(yàn)與探究能力
（1）能獨(dú)立完成“考試范圍與要求”中的初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)。包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⒎椒ê筒僮鞑襟E，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合的運(yùn)用。
（2）具備驗(yàn)證簡單科學(xué)事實(shí)的能力，并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。
（3）具有對一些科學(xué)問題進(jìn)行探究的能力。包括確認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計(jì)可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等。
（4）能對一些簡單的實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)和修改。
3．獲取信息的能力
（1）會鑒別、選擇試題給出的相關(guān)科學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的科學(xué)問題。
（2）關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的科學(xué)新進(jìn)展。
4．綜合運(yùn)用能力
（1）能夠獨(dú)立地對所遇到的問題進(jìn)行具體分析，弄清其中的科學(xué)狀態(tài)、過程和情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件；
（2）能夠把一個(gè)較復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系；
（3）能夠根據(jù)具體問題列出科學(xué)量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出科學(xué)結(jié)論，必要時(shí)能運(yùn)用幾何圖形，函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析。
（4）能夠理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用科學(xué)知識綜合解決所遇到的問題。
（二）科學(xué)教材教法
1．熟練掌握科學(xué)（7～9年級）課程標(biāo)準(zhǔn)。
2．具有對教材的分析、教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)手段的應(yīng)用等能力。
3．具備基本的教學(xué)技能，以及運(yùn)用科學(xué)教材教法知識進(jìn)行教學(xué)的能力。
三、考試范圍與要求
具體考試內(nèi)容及要求如下表。考試要求對應(yīng)字母說明：a、b、c分別代表了解水平、理解水平、應(yīng)用水平。
（一）科學(xué)教學(xué)內(nèi)容
1．初中科學(xué)教學(xué)模塊
模塊1.科學(xué)探究（過程、方法與能力）
模塊2.生命科學(xué)
模塊3.物質(zhì)科學(xué)
模塊4.地球、宇宙和空間科學(xué)
模塊5.科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系
2．高中、高等教育深入模塊
模塊1.基礎(chǔ)物理學(xué)
模塊2.基礎(chǔ)化學(xué)
模塊三.基礎(chǔ)生物學(xué)
（二）科學(xué)教材教法
四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
（一）試卷總分：100分
（二）考試時(shí)間：150分鐘
（三）考試方式：閉卷，筆試
（四）試卷內(nèi)容比例：
初中科學(xué)教學(xué)內(nèi)容 約45％
高中、高等教育教學(xué)內(nèi)容 約30％
科學(xué)教材教法內(nèi)容 約25％
（五）試卷題型比例：
選擇題 約30％
填空題 約20％
解答題 約50％
（六）試題難易比例：
容易題 約30％
中等難度題 約55％
較難題 約15％
