報(bào)考特殊教育指導(dǎo)師系列，最對(duì)口的專業(yè)是特殊教育。其核心課程，包括特殊教育導(dǎo)論、教育心理學(xué)、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、現(xiàn)代教育技術(shù)、特殊教育技術(shù)等。
就業(yè)領(lǐng)域是：學(xué)校、特殊教育機(jī)構(gòu)及社會(huì)福利部門。
特殊教育（特教）專業(yè)的畢業(yè)后就業(yè)方向主要涉及到為特殊需求學(xué)生提供適應(yīng)性教育和支持的領(lǐng)域。以下是一些特教專業(yè)畢業(yè)生可能選擇的就業(yè)方向：
1. 學(xué)校特教教師：畢業(yè)生可以在學(xué)校擔(dān)任特殊教育教師，為有特殊需求的學(xué)生提供個(gè)別化的教育服務(wù)和支持。這包括了各種特殊教育設(shè)置，如普通學(xué)校的特殊教育班級(jí)、特殊教育學(xué)校或者特殊學(xué)校。
2. 特教協(xié)調(diào)員或資源教師：畢業(yè)生可以擔(dān)任特教協(xié)調(diào)員或資源教師，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)特殊教育服務(wù)、制定教育計(jì)劃和提供教學(xué)資源支持，確保特殊需求學(xué)生得到適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
3. 康復(fù)治療師：畢業(yè)生可以成為康復(fù)治療師，為特殊需求兒童提供物理治療、職業(yè)治療或言語治療等康復(fù)服務(wù)。他們通過不同的康復(fù)方法和技術(shù)，幫助學(xué)生發(fā)展其潛能，提高生活質(zhì)量。
4. 早期干預(yù)師：畢業(yè)生可以從事早期干預(yù)工作，為0-3歲的特殊需求兒童和他們的家庭提供支持和教育服務(wù)。早期干預(yù)師主要關(guān)注兒童的早期發(fā)展，通過專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助家庭提高護(hù)理和教育技能。
5. 政府或非營利組織工作者：畢業(yè)生可以在教育部門、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)或特殊教育相關(guān)的非營利組織中就業(yè)，從事特殊教育政策制定、項(xiàng)目管理、資源調(diào)配等工作，為特殊需求學(xué)生爭(zhēng)取權(quán)益和提供支持。
6. 特教咨詢師或家長(zhǎng)教育顧問：畢業(yè)生可以作為特教咨詢師或家長(zhǎng)教育顧問，為特殊需求學(xué)生的父母提供咨詢、指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助他們理解孩子的需求，提供適當(dāng)?shù)闹С趾徒逃绞健?/p>
1.一般問你的專業(yè)知識(shí)，比如電子，計(jì)算機(jī)，通信等方面，但也不排除問其它方面的問題；
2.筆試可能考專業(yè)，可能考其它的，比如智力題等；
特教專業(yè)跨考工程類專業(yè)比較容易
具體專業(yè)是金屬材料與熱處理技術(shù)、冶金技術(shù)、復(fù)合材料加工與應(yīng)用技術(shù)、材料工程技術(shù)、建筑裝飾材料及檢測(cè)，設(shè)計(jì)與制造、模具設(shè)計(jì)與制造、材料成型與控制技術(shù)、焊接技術(shù)及自動(dòng)化、工業(yè)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、精密機(jī)械技術(shù)、醫(yī)療器械制造與維護(hù)
全國特殊教育專業(yè)高校目前為止只有20所，其中以北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)三所高校為特殊教育專業(yè)實(shí)力雄厚的院校，還有西南大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、華南師范大學(xué)，新疆師范大學(xué)在特殊教育也有一定的實(shí)力，其中北京師范大學(xué)的肖菲教授、華東師范大學(xué)的賀薈中、西南大學(xué)的鄧猛教授在特殊教育領(lǐng)域都有不小的建樹。還有南京特師是第一所特殊教育院校。希望我的回答可以幫到你。
就是為特殊學(xué)校培養(yǎng)培訓(xùn)教師，比如說，聾啞的孩子入學(xué)的學(xué)校，沒有專業(yè)知識(shí)就無法和他們勾通。
南京特殊教育師范學(xué)院，鄭州師范學(xué)院特殊教育學(xué)院，山東特殊職業(yè)教育學(xué)院。
長(zhǎng)春大學(xué)特教學(xué)院的油畫專業(yè)具有一定的實(shí)力和特色。該專業(yè)的教學(xué)以油畫的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)實(shí)踐相結(jié)合為特色，根據(jù)聽障學(xué)生的身心特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需求開設(shè)技能培養(yǎng)專業(yè)課程。具體來說，油畫專業(yè)的教學(xué)旨在讓學(xué)生掌握油畫的繪畫技巧和藝術(shù)表達(dá)方式，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力。通過一系列專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用油畫材料和技巧來表達(dá)自己的思想和情感，并能夠逐漸形成自己的藝術(shù)風(fēng)格。此外，該專業(yè)還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和多元的思維方式。在課程設(shè)置上，除了專業(yè)課程外，還開設(shè)了藝術(shù)理論、藝術(shù)史、美術(shù)鑒賞等相關(guān)課程，以幫助學(xué)生全面了解和掌握藝術(shù)知識(shí)和技能。在實(shí)踐方面，該專業(yè)也提供了較多的機(jī)會(huì)和條件，讓學(xué)生能夠通過實(shí)踐提高自己的繪畫技能和創(chuàng)作能力。例如，學(xué)校會(huì)定期組織學(xué)生參加各種藝術(shù)展覽、繪畫比賽等活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐和藝術(shù)創(chuàng)作。總的來說，長(zhǎng)春大學(xué)特教學(xué)院的油畫專業(yè)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，同時(shí)也注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。如果你對(duì)油畫專業(yè)感興趣并希望深入學(xué)習(xí)，可以考慮該專業(yè)。
是不包分配的,
需要自己找工作。
泉州師范學(xué)院的學(xué)生是需要自己拿著畢業(yè)證書到市場(chǎng)上找工作的,到目前為止基本上除了定向生以外,所有的大學(xué)生都是憑借自己的能力和學(xué)歷去找工作包分配一說已經(jīng)完全沒有了,所以作為學(xué)生還是要重視自己各方面的綜合素質(zhì)。
又稱“特殊教育補(bǔ)貼費(fèi)”。對(duì)特殊學(xué)校工作人員或手語翻譯工資外的一種鼓勵(lì)性補(bǔ)助。
特殊教育學(xué)校的老師享受特殊教育津貼，特殊教育津貼的計(jì)算方法如下：(崗位工資+薪級(jí)工資)*15%，簡(jiǎn)單地講，就是比同職稱的普通學(xué)校的老師工資高15%。有的盛市、自治區(qū)在國家規(guī)定的基礎(chǔ)上又上浮10%-25%。即比普通學(xué)校的老師工資高。
