里面有個(gè)“舞文”全是散文的。比較不錯(cuò)。
也有文學(xué)的。下面這幾個(gè)是專門的文學(xué)網(wǎng)站：
遠(yuǎn)方文學(xué)可以提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，如果學(xué)生展現(xiàn)出足夠的興趣的話，其實(shí)遠(yuǎn)方文學(xué)還是很值得學(xué)習(xí)的，
遠(yuǎn)方文學(xué)是相對(duì)于“近場(chǎng)文學(xué)”而言的一個(gè)概念。所謂近場(chǎng)文學(xué)，指的是圍繞著我們?nèi)粘Ｉ睢⒕o扣當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)實(shí)的文學(xué)作品；而遠(yuǎn)方文學(xué)，則強(qiáng)調(diào)的是以遠(yuǎn)距離、異質(zhì)文化、古代文明、歷史事件及荒誕想象等為題材的文學(xué)。
遠(yuǎn)方文學(xué)通常探討超越現(xiàn)實(shí)和當(dāng)代環(huán)境的主題，包括歷史事件、神話傳說(shuō)、異國(guó)風(fēng)情、古代文明、未來(lái)幻想等。遠(yuǎn)方文學(xué)作為一種特殊的文學(xué)類型，其作品中的情節(jié)和人物常常與現(xiàn)實(shí)世界有著很大的距離，賦予了讀者更加廣闊、開(kāi)闊的想象空間。作品擅長(zhǎng)營(yíng)造神秘、奇幻的氛圍，使讀者的思維可以跳躍到更遙遠(yuǎn)的地方，感受到不同于現(xiàn)實(shí)的思考和情感體驗(yàn)。
作為一種異類文學(xué)，它具有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。遠(yuǎn)方文學(xué)常常與歷史、人文、宗教等領(lǐng)域引發(fā)交叉，以顛覆懸念、轉(zhuǎn)折、敘事性強(qiáng)的故事情節(jié)所承載的文化信息，被視為文化與人類的智慧的結(jié)晶，有時(shí)也被視為探討時(shí)間、空間與身份的哲學(xué)文學(xué)。
1、師資陣容強(qiáng)大：遠(yuǎn)方文學(xué)教育，現(xiàn)有百名教職人員及數(shù)千名學(xué)生，是推翻傳統(tǒng)專職寫(xiě)作培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是全梯次覆蓋小學(xué)至高三的作文學(xué)校。
2、創(chuàng)新的技術(shù)平臺(tái)：創(chuàng)短時(shí)間當(dāng)堂作文法與講、寫(xiě)、改、評(píng)特色教學(xué)。千種寫(xiě)作的技巧，遠(yuǎn)方文學(xué)教育讓孩子先懂得寫(xiě)作的道理，再通過(guò)不同的“劇場(chǎng)感”來(lái)激發(fā)孩子對(duì)作文的興趣。
3、專職作文教材參考：專職人員為了收集參考資料，教研團(tuán)隊(duì)跑遍了很多地區(qū)搜集素材。
4、經(jīng)驗(yàn)豐富：有著多年的教學(xué)秘訣，多種熱度文章的寫(xiě)法。
5、訓(xùn)練孩子的能力：遠(yuǎn)方文學(xué)教育，有效開(kāi)發(fā)孩子的閱讀力、理解力、表達(dá)力、邏輯力、描寫(xiě)力。
6、教育個(gè)性化：遠(yuǎn)方文學(xué)教育學(xué)校實(shí)行劇場(chǎng)式的課堂，通過(guò)老師的表演讓孩子更好的融入寫(xiě)作的場(chǎng)景，在提升孩子興趣的同時(shí)幫助孩子提升多項(xiàng)的綜合能力。
遠(yuǎn)方文學(xué)線上報(bào)名可以通過(guò)以下步驟：
找到遠(yuǎn)方文學(xué)的官方網(wǎng)站或微信公眾號(hào)，了解報(bào)名時(shí)間和具體要求。
準(zhǔn)備好自己的身份證、學(xué)歷證明、報(bào)名照片等相關(guān)材料。
在遠(yuǎn)方文學(xué)的官方網(wǎng)站或微信公眾號(hào)上填寫(xiě)報(bào)名信息，并上傳相關(guān)材料。
確認(rèn)報(bào)名信息無(wú)誤后，提交報(bào)名申請(qǐng)。
等待審核結(jié)果，如果審核通過(guò)，按照要求支付報(bào)名費(fèi)用。
需要注意的是，遠(yuǎn)方文學(xué)線上報(bào)名需要使用有效的身份證件和學(xué)歷證明，并且需要按照要求填寫(xiě)真實(shí)的個(gè)人信息和上傳相關(guān)材料。同時(shí)，線上報(bào)名的時(shí)間和具體要求也需要仔細(xì)了解，避免錯(cuò)過(guò)報(bào)名時(shí)間或者不符合報(bào)名要求。
遠(yuǎn)方文學(xué)教育積極倡導(dǎo)以人為本的教育。在業(yè)內(nèi)率先推出"個(gè)性化"創(chuàng)新教育理念，推出一個(gè)學(xué)生一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)學(xué)生定制一套教學(xué)計(jì)劃的因材施教模式。
尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，把中小學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，讓學(xué)生有更多獨(dú)立思考、獨(dú)立實(shí)踐的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升素質(zhì)并發(fā)揮潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
遠(yuǎn)方文學(xué)教育根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點(diǎn)和輔導(dǎo)需求，為學(xué)生定制個(gè)性的輔導(dǎo)內(nèi)容。遠(yuǎn)方文學(xué)是很不錯(cuò)的
邯鄲遠(yuǎn)方文學(xué)，挺好的。
邯鄲遠(yuǎn)方文學(xué)，專注大語(yǔ)文教育。遠(yuǎn)方課程范圍涵蓋小學(xué)（4年級(jí)以上）、初中、高中（直擊中高考，服務(wù)于考試），內(nèi)容包括趣味史地文化（中國(guó)部分，世界部分），古代文學(xué)，現(xiàn)代文學(xué)，外國(guó)文學(xué)，漢語(yǔ)語(yǔ)法，寫(xiě)作指導(dǎo)，文言文和現(xiàn)代文閱讀理解。
這樣系統(tǒng)專業(yè)的語(yǔ)文課程體系，只有遠(yuǎn)方。
遠(yuǎn)方課程分為兩部分，一是課堂內(nèi)教學(xué)，二是課堂外活動(dòng)。遠(yuǎn)方系列活動(dòng)，包括詩(shī)詞朗誦背誦、文史故事講述、遠(yuǎn)方征文，期中期末測(cè)試等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、表達(dá)能力、運(yùn)用能力和心理素質(zhì)，激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，感受到語(yǔ)文的美好和文學(xué)的魅力。
七個(gè)。
遠(yuǎn)方文學(xué)創(chuàng)辦于1999年，專注人文教育培訓(xùn)22年，總部位于天津，是全國(guó)一針對(duì)9—15歲青少年綜合能力的系統(tǒng)培訓(xùn)課程。遠(yuǎn)方文學(xué)課程已在全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)的800余座城市統(tǒng)一運(yùn)行。鶴壁遠(yuǎn)方文學(xué)青少年培訓(xùn)中心成立于2015年，現(xiàn)有黃山、華山、牟山、湘江、浚縣科技路、浚縣黃河路、淇縣七個(gè)校區(qū)。經(jīng)過(guò)六年的運(yùn)營(yíng)，現(xiàn)有在校生1400多名，連年被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀校區(qū)。豫北遠(yuǎn)方文學(xué)在遵循天津總部教學(xué)理念的前提下，緊扣時(shí)代發(fā)展，拓展學(xué)生思維，努力打造地區(qū)語(yǔ)言教育品牌。
未來(lái)2年內(nèi)，我們將憑借科學(xué)的課程體系、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍和先進(jìn)的管理理念，發(fā)展成為學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)信賴、社會(huì)稱贊的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)生人數(shù)突破2000人，將遠(yuǎn)方文學(xué)打造成地區(qū)人文培訓(xùn)第一品牌。安陽(yáng)運(yùn)營(yíng)中心10所校區(qū)。
"遠(yuǎn)方文學(xué)讓我在紛擾的世界中尋得一片寧?kù)o的疆域；它帶我穿越時(shí)空，走進(jìn)不同的歷史和文化，讓我心靈漫游于千年的歲月。遠(yuǎn)方文學(xué)是一座智慧的橋梁，將我與作家的思想交融在一起，啟迪著我的心靈，讓我擁有更開(kāi)闊的視野和更深刻的思考。通過(guò)遠(yuǎn)方文學(xué)，我能夠與世界相連，感受到人類的共同情感和價(jià)值，因此，我相信，遠(yuǎn)方文學(xué)永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿和靈感的源泉。"
遠(yuǎn)方文學(xué)現(xiàn)在學(xué)就是最好時(shí)機(jī)，活到老學(xué)到老。
