就說：此次考試中語文默寫欠佳，平時的積累不夠牢固，往后學(xué)習(xí)中要加強記憶，打好基礎(chǔ)。
在中國，大學(xué)生的求學(xué)之路從高考開始，而高考成績決定了很多人的命運。然而，在高考之后，考生們?nèi)匀灰?jīng)歷一道更為艱巨的關(guān)卡，即大學(xué)的復(fù)試。
復(fù)試是為了進一步篩選優(yōu)秀的考生，通過面試和筆試等環(huán)節(jié)，評估其綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)能力。然而，并非所有大學(xué)的復(fù)試都采取相同的方式，有些大學(xué)則沒有筆試環(huán)節(jié)。那么，哪些大學(xué)的復(fù)試沒有筆試呢？
作為國內(nèi)頂尖的綜合性大學(xué)之一，XX大學(xué)的復(fù)試非常重視面試環(huán)節(jié)。他們認為，通過面試可以更全面地了解考生的個人特點、表達能力以及潛力。
在XX大學(xué)的復(fù)試中，考生需要參加一對一的面試。面試的內(nèi)容包括個人介紹、自我評價、學(xué)術(shù)興趣、未來規(guī)劃等。考生需要通過口語表達，清晰地展示自己的意志和能力。
XX大學(xué)是一所重視學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)的名校。他們注重考察考生的思維能力、創(chuàng)新潛力和團隊合作能力。
在XX大學(xué)的復(fù)試中，并沒有設(shè)立筆試環(huán)節(jié)。相反，他們采用了一種全新的方式來評估考生的學(xué)術(shù)能力，即學(xué)術(shù)報告。考生需要選擇一個題目進行深入研究，并在面試時進行報告。這不僅考察了考生的學(xué)術(shù)背景，也考查了他們的探索能力和表達能力。
XX大學(xué)的復(fù)試非常注重考生的綜合素質(zhì)和個人發(fā)展?jié)摿ΑＫ麄冋J為，學(xué)術(shù)能力只是考察的一部分，更看重考生的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)興趣。
因此，XX大學(xué)將復(fù)試的重點放在了面試環(huán)節(jié)。他們通過面試來了解考生的品德、領(lǐng)導(dǎo)能力、自主學(xué)習(xí)能力以及對學(xué)術(shù)的熱情。面試分為個人面試和群面，旨在全面考察考生的個人特點和團隊協(xié)作能力。
XX大學(xué)的復(fù)試相比其他大學(xué)更為特殊。他們并沒有設(shè)立傳統(tǒng)的面試和筆試環(huán)節(jié)，而是通過綜合評價來選拔優(yōu)秀考生。
綜合評價分為兩個部分。第一部分是學(xué)業(yè)水平評價，主要側(cè)重于考生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)科競賽成績以及科研成果。第二部分是綜合素質(zhì)評價，包括社會實踐經(jīng)歷、科研經(jīng)歷、獲獎情況以及個人特長等。
通過綜合評價，XX大學(xué)可以全面了解考生的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)，確保選拔到最適合的優(yōu)秀學(xué)子。
作為一所專注培養(yǎng)創(chuàng)新人才的大學(xué)，XX大學(xué)的復(fù)試更加注重考察考生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
在復(fù)試環(huán)節(jié)中，XX大學(xué)將注意力放在考生的科研能力和創(chuàng)新潛力上。考生需要編寫一份科研報告，展示自己在某個領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究成果和創(chuàng)新思維。此外，他們還會組織實踐能力測試，考查考生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力。
總而言之，不同大學(xué)的復(fù)試形式各異，有些大學(xué)并沒有筆試環(huán)節(jié)。面試、學(xué)術(shù)報告、綜合評價、科研報告等方式成為了這些大學(xué)招生時評估考生能力的重要手段。
考生在備戰(zhàn)復(fù)試時，應(yīng)根據(jù)不同大學(xué)的特點做好面試準備，展示自己的優(yōu)點和潛力，以爭取最好的錄取機會。
組織協(xié)調(diào)題在面試中扮演著重要的角色。它涉及到一個人在團隊中如何展現(xiàn)出良好的組織和協(xié)調(diào)能力。對于許多求職者來說，這是一個相對難回答的問題。在本篇博文中，我將為大家分享幾個答好組織協(xié)調(diào)題的關(guān)鍵要素。
在回答組織協(xié)調(diào)題時，強調(diào)自己具備良好的溝通技巧非常重要。組織協(xié)調(diào)涉及到與他人合作，所以能夠清晰地傳達信息和理解他人的需求是很關(guān)鍵的。可以舉例說明自己在以往的工作中如何與團隊成員保持良好的溝通，并提到如何解決溝通障礙的經(jīng)驗。
在一個團隊環(huán)境中，時間管理能力是至關(guān)重要的。回答組織協(xié)調(diào)題時，可以談?wù)撟约涸谝酝墓ぷ髦腥绾斡行У匕才艜r間和提高工作效率。可以提及使用時間管理工具、設(shè)定優(yōu)先級以及合理分配任務(wù)等方法。通過這些實際的例子，可以展示自己在團隊中的組織協(xié)調(diào)能力。
在組織協(xié)調(diào)過程中，問題難免會出現(xiàn)。因此，擁有良好的問題解決能力是非常重要的。在回答組織協(xié)調(diào)題時，可以分享自己曾經(jīng)面臨的困難情況，并重點強調(diào)自己如何快速有效地解決問題。可以提及使用邏輯思維、團隊合作和主動解決問題等方法。
在組織協(xié)調(diào)中，團隊合作是不可或缺的。強調(diào)自己具備積極的團隊合作精神，愿意傾聽他人的意見并與他人合作來達成共同目標。可以通過分享自己在過去的項目中如何與團隊成員緊密合作和實現(xiàn)團隊目標的經(jīng)驗，展示出自己的團隊合作能力。
在一個組織協(xié)調(diào)的角色中，靈活性是非常重要的品質(zhì)。能夠適應(yīng)不同的工作環(huán)境和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)是必要的。在回答組織協(xié)調(diào)題時，可以描述自己在之前的工作中如何應(yīng)對變化和調(diào)整，并解釋自己如何在團隊中展現(xiàn)出靈活性。
回答組織協(xié)調(diào)題時，強調(diào)溝通技巧、時間管理能力、問題解決能力、團隊合作精神和靈活性是關(guān)鍵要素。通過分享具體的例子，清晰地展示自己在過去的工作中如何展現(xiàn)出這些能力。準備充分，并在回答時結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，相信你一定能夠給面試官留下深刻的印象。
第一：解析新工作的條件和需求， 包裝以往經(jīng)驗中可用的經(jīng)驗和能力
這樣做是向面試官展現(xiàn) 2 個方面：
1. 你對所應(yīng)聘的崗位并不是一無所知；
2. 你過去的一些經(jīng)驗跟這個崗位是有共同性的， 可以幫助你對新工作快速上手。
第二，表明自己學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力
你可以說雖然我沒有類似的工作經(jīng)驗，但是我的學(xué)習(xí)能力比較強， 能夠快速適應(yīng)工作環(huán)境，進入工作狀態(tài)，也會在工作的閑暇時間主動學(xué)習(xí)，盡最大的努力盡快掌握工作技能。讓面試官相信， 你能夠在短時間內(nèi)上手新崗位。
第三： 告訴面試官， 你過去工作中完全不一樣的經(jīng)驗會給這個新工作帶來新元素
有很多的求職者之前是有些工作經(jīng)驗的， 當轉(zhuǎn)到一個新行業(yè)新崗位時， 以往的工作經(jīng)驗可以為新工作提供一種全新的視角或是思考問題的方法， 也可以對新工作有所助益。
就說：此次考試中語文默寫欠佳，平時的積累不夠牢固，往后學(xué)習(xí)中要加強記憶，打好基礎(chǔ)。
答辯即使沒答上來，也是有可能通過的。
答辯能不能通過，老師問你問題時你所回答的好不好，這是一方面。另外一方面就是你提交的論文質(zhì)量是否過關(guān)，是否能夠達到畢業(yè)要求。因此評委老師判定你是否能夠通過答辯，不僅僅會出于你的答辯水平，還會進行綜合考慮。
答辯需要好好準備，即使答不上來，也可以虛心的接受。
考研還是有筆試比較好，通過筆試可以真正的反映出考生的文化水平邏輯水平如果只是通過面試的話，只能通過主觀判斷在短時七類無法正確的判斷考生的真實水平
語文高考的古代詩文閱讀板塊分了兩部分：一個是我們上期聊過的文言文閱讀 ，一個是我們今天要解決古代詩歌。
古代詩歌想拿高分，需要做到兩點：第一是讀懂，第二是答題技巧。
讀懂詩歌，是硬功夫，重在平時積累。
平時，你可以多讀書了解文化常識，多練習(xí)模考題，同時查一查常見作者的履歷生平，做到知人論世。
考場上你要多注意注釋，多留心詩詞里的意象。
最后，就該能懂了。
我們重點聊答題技巧。
考試，一般就考這么多了，我們來挨個拆解。
1，考內(nèi)容，問人物形象的
題目怎么問呢，這么問：
（1）這首詩描繪出一個怎樣的人物形象？反映出怎樣的社會現(xiàn)實？
（2）詩中描寫的主人公有怎樣的性格特征？這個人物形象具有怎樣的典型意義？
它的答法是：
（1）對人物形象或性格作出概括。
（2）結(jié)合詩歌內(nèi)容具體地描述其形象或具體地說明其性格。
舉個例子： 從軍行（李白） 百戰(zhàn)沙場破鐵衣，城南已合數(shù)重圍。 突營射殺呼延將，獨領(lǐng)殘兵千騎歸。 問：這首詩描繪出一個怎樣的人物形象？試作簡要分析。 答：（1）這首詩描繪了一個勇武過人，凜然可敬的漢軍將領(lǐng)的英雄形象。 （2）首句寫他身經(jīng)百戰(zhàn)，鐵甲上留下累累刀斑箭痕，可見他征戰(zhàn)時間之長，所經(jīng)歷的戰(zhàn)爭之嚴酷。后三句寫他在敵人重重包圍下，臨危不懼，首先射殺敵將，陷敵于被動，并乘機殺開重圍，獨領(lǐng)殘兵，奪路而出，充分表現(xiàn)了這位漢軍將領(lǐng)的勇武精神和英雄氣概。
2，問人物意境的
題目會這么問：
（1）這首詩營造了一種怎樣的意境？表現(xiàn)了怎樣的主題？
（2）這首詩描繪了一幅怎樣的生活畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？
答題要領(lǐng)和步驟是：
（1）回答怎樣的景，即描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面，對畫面的內(nèi)容作出概括。描述時要忠于原詩，而且語言力求完美。
（2）概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。
（3）回答怎樣的情，要答具體。比如光答"表達了作者感傷的情懷"是不行的，應(yīng)答出為什么而"感傷"。
再舉例子： 春行即興（李華） 宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。 芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。 問：古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說："作詩不過情、景二端。"請從"景"和"情"的角度來賞析這首詩。 答：（1）這首詩寫了作者"春行"時的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面均有特色。 （2）但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。 （3）詩中"花自落""鳥空啼"之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。
3，一上來直接問感情的（選讀）
題目會這么問：
全詩表現(xiàn)了作者怎樣的情感？請結(jié)合具體詩句加以賞析。
這個答法和上面兩則其實是很相像的，不過作答的順序會有調(diào)整罷了。因為不論寫人還是寫景，最后歸結(jié)都是情。所以在本質(zhì)上，它們是同一類題目。
野望（杜甫） 西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋。 海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。 惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝。 跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條。 全詩表現(xiàn)了作者怎樣的情感？請結(jié)合具體詩句加以賞析。 答：（1）全詩表現(xiàn)了作者感傷時局，懷念諸弟，孤獨隱憂的思想情感。 （2）首聯(lián)寫作者野望所見的“西山”和“清江”凄清景色，融情于景。中間兩聯(lián)寫作者由所望之景觸發(fā)的有關(guān)國家和個人的感懷。由戰(zhàn)亂推出懷念諸弟，自傷流落的情思。暮年“多病”，“未有”絲毫貢獻報答“圣朝”的慚愧。尾聯(lián)寫出杜甫深為民不堪命而對世事產(chǎn)生“日”轉(zhuǎn)“蕭條”的隱憂。
4，問你語言風(fēng)格
問法：請分析這首詩的語言風(fēng)格和語言藝術(shù)。
答法：（1）借用常用術(shù)語（優(yōu)美，壯美，凄美，平淡等）準確點明語言特色。
（2）引用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。
（3）指出這種語言風(fēng)格對表現(xiàn)作者或人物的感情和性格起到怎樣好的作用。
如： 春怨（[唐]金昌緒） 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時驚妾夢，不得到遼西。 問：請分析此詩的語言特色及其表現(xiàn)力。 答：（1）此詩語言特點是清新自然，樸實無華，口語化。 （2）"黃鶯兒"是兒化音，頭兩句口語化,顯出女子的純真嬌憨。"啼時驚妾夢，不得到遼西"，用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念遠方丈夫的美夢。 （3）這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫濃烈的思念之情和質(zhì)樸而率真的性格。
5，問你表現(xiàn)手法
問法：
（1）這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？對表達思想感情起了什么作用？
（2）請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(藝術(shù)手法)。詩人運用這種技巧有何效果？
答題步驟：
（1）準確指出用了何種手法。
（2）結(jié)合詩句闡釋為什么說是用了這種手法。
（3）此手法怎樣有效地傳達出詩人的感情。
醉落魄?詠鷹（[清]陳維崧） 寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。 男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。 問1：這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。 答：（1）主要運用了襯托的手法。 （2）借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，來襯托鷹的形象。 問2：結(jié)合下片的句子，分析詞人表達了怎樣的思想感情。 答："男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉"，表達了猛氣猶存、老當益壯的情懷。"人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝"，表達了期待施展抱負、建功立業(yè)的志向。
6，表達方式和表現(xiàn)手法在答題上，節(jié)奏是相類似的，所以我們省掉它。
7，煉詞
問：詩中的“XX”又可寫為“XX”，你覺得哪個更好，為什么？
答：（1）選取一個自己覺得好的。
（2）選這個以后，它的意思是什么。
（3）選這個以后，結(jié)合全詩它表達了什么。
例子： 內(nèi)宴奉詔作（曹翰） 三十年前學(xué)六韜②，英名常得預(yù)時髦③。 曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。 臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云高④。 庭前昨夜秋風(fēng)起，羞睹盤花舊戰(zhàn)袍。 詩的頸聯(lián)又做“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識陣云高”，你認為哪一種比較好？為什么？ 答一：（1）作“弱”“昏”好。 （2）“臂弱”“眼昏”表明作者承認自己年老體衰的客觀事實，但強調(diào)即使如此，也還是能夠去沖鋒陷陣；（3）更強烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存，就不忘殺敵報國的剛毅精神。 答二：（1）作“健”“明”好。 （2）“臂健”“眼明”表明作者認為雖然歲月流逝，但身體依然強健，當然還可以沖鋒陷陣為國驅(qū)馳；（3）表現(xiàn)出作者心存隨時準備殺敵報國的堅定信念，而不考慮自己老之將至。
以上。
感謝企鵝輔導(dǎo)田雷老師在本文創(chuàng)作中給予的指導(dǎo)與支持。
另外，關(guān)于古詩詞鑒賞，還有啥問題，你可以在評論區(qū)里說。
我們下期再見了=.=
最后，附：
【導(dǎo)航】本鵝寫了好多學(xué)習(xí)方法，分類匯總在這里 - 知乎專欄
特崗教師是指按照國家相關(guān)政策，從事中小學(xué)教育教學(xué)工作的臨時性支援人力。特崗教師崗位的錄用需經(jīng)過一系列考核，其中包括筆試環(huán)節(jié)。那么，對于參加特崗教師筆試的考生來說，如何判斷自己是否通過了筆試呢？本文將為您詳細解答。
特崗教師筆試主要包括教育知識與能力測試和綜合應(yīng)用能力測試兩個部分。
教育知識與能力測試是對考生在教育學(xué)、心理學(xué)、教育法律法規(guī)等學(xué)科領(lǐng)域的理論知識和教育教學(xué)、教育管理等能力進行考查。
綜合應(yīng)用能力測試是對考生的綜合素養(yǎng)和實際工作能力進行考查，內(nèi)容與教師日常工作密切相關(guān)，例如教育教學(xué)設(shè)計、教材解讀、案例分析等。
特崗教師筆試一般采用閉卷書寫的形式，即考生在規(guī)定時間內(nèi)完成試卷，不允許參考任何資料。根據(jù)考試的難度和題型不同，評卷的標準也會有所不同。
一般而言，特崗教師筆試結(jié)束后，教育部門會發(fā)布成績查詢通知，在指定時間內(nèi)考生可以通過指定的渠道查詢自己的成績。
查詢成績的方式一般有兩種：在線查詢和現(xiàn)場查詢。在線查詢是指考生可以在特崗教師招聘網(wǎng)站或相關(guān)教育部門網(wǎng)站輸入個人信息進行查詢。現(xiàn)場查詢則需要考生前往指定的考試機構(gòu)或相關(guān)教育部門進行成績查詢。
無論采用哪種查詢方式，考生在查詢成績之前需要準備好個人的相關(guān)證件資料，以便核對身份信息。同時，考生還需注意成績查詢的時間，避免錯過查詢期限。
特崗教師筆試成績的判斷一般由所在教育部門或相關(guān)招聘機構(gòu)負責(zé)。他們會根據(jù)筆試成績的總分和評分標準，以及崗位計劃的招聘情況等因素進行綜合考量。
一般而言，筆試成績達到一定分數(shù)線才算及格。但不同地區(qū)、不同學(xué)科、不同崗位的分數(shù)線可能會有所不同。由于特崗教師的招聘門檻相對較低，因此通常只要考生筆試成績達到及格線，就可以進入后續(xù)的面試環(huán)節(jié)。
另外，特崗教師的崗位計劃和招聘人數(shù)也會對筆試成績的判斷產(chǎn)生影響。如果某地區(qū)特崗教師崗位計劃招聘人數(shù)較多，那么對于筆試成績要求可能會相對較低；相反，崗位計劃招聘人數(shù)較少時，對筆試成績的要求可能會相對較高。
一般情況下，考生在查詢特崗教師筆試成績后，通常會收到成績通知。成績通知會通過短信、郵件、電話等方式進行推送。
考生收到成績通知后，需仔細閱讀通知中的相關(guān)內(nèi)容。通常成績通知中會包含以下信息：考生個人信息、筆試成績、綜合排名等。
如果考生達到了通過分數(shù)線，并且綜合排名在所招聘崗位的錄用范圍內(nèi)，那么該考生就有可能進入后續(xù)的面試環(huán)節(jié)。
特崗教師筆試過后，合格的考生將有機會參加面試環(huán)節(jié)。
面試是對考生在教育教學(xué)實踐中的能力進行考查的環(huán)節(jié)。通常面試內(nèi)容包括個人自我介紹、教育教學(xué)案例演示、教學(xué)設(shè)計等。在面試環(huán)節(jié)中，考生需要展示出自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力。
面試通常由教育部門或相關(guān)招聘機構(gòu)組織，參加面試的考生需要提前做好相關(guān)的準備，例如準備教學(xué)設(shè)計方案、回顧教育教學(xué)理論等。
特崗教師筆試是參與特崗教師招聘的重要環(huán)節(jié)，通過筆試的考生才有機會進入后續(xù)的面試環(huán)節(jié)。想要了解自己是否通過了特崗教師筆試，可以通過查詢成績的方式來確認。
通過特崗教師筆試只是招聘流程的第一步，合格的考生還需順利通過后續(xù)的面試環(huán)節(jié)，才能最終成為一名特崗教師。
在考研英語寫作中，論述題是一種常見的題型。論述題通常要求考生對某個問題或話題進行深入的闡述，并給出自己的觀點和理由。答好論述題需要掌握一些技巧和方法。
首先，對于考研論述題，準確理解題意是非常重要的。仔細閱讀題目，并注意關(guān)鍵詞和要求。明確題目中的要求和限制，避免偏離主題。
在回答考研論述題時，先構(gòu)建一個清晰的思維框架是很有幫助的。可以采用以下步驟來進行構(gòu)建：
在答題過程中，注重論證的有效性非常重要。可以通過以下方法來提升論證的效果：
答考研論述題時，時間的合理安排也是非常關(guān)鍵的。可以采用以下方法來提高答題效率：
感謝您耐心閱讀本文，通過本文，您可以學(xué)習(xí)如何答好考研論述題、掌握必備技巧，提高論述能力和寫作水平。祝您在考試中取得好成績！
