全科醫(yī)學(xué)包含臨床醫(yī)學(xué)，預(yù)防學(xué)，及人文學(xué)的綜合性醫(yī)學(xué)專業(yè)。畢業(yè)以后適合自己開診所。而臨床醫(yī)學(xué)則只是單純的西醫(yī)學(xué)，到大三就要分流小專業(yè)比如創(chuàng)外學(xué)，耳鼻喉學(xué)，婦產(chǎn)學(xué)等等，全科醫(yī)學(xué)是一個(gè)面向社區(qū)與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會(huì)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容于一體的綜合性醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科，是一個(gè)臨床二級(jí)學(xué)科；其范圍涵蓋了各種年齡、性別、各個(gè)器官系統(tǒng)以及各類疾病。
其主旨是強(qiáng)調(diào)以人為中心、以家庭為單位、以社區(qū)為范圍、以整體健康的維護(hù)與促進(jìn)為方向的長(zhǎng)期綜合性、負(fù)責(zé)式照顧，并將個(gè)體與群體健康融為一體。
康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)考研是屬于康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)考研，其考試科目為：①101思想政治理論②201英語(yǔ)一③306西醫(yī)綜合。
就業(yè)前景非常不錯(cuò)。康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)是醫(yī)學(xué)類專業(yè)比較冷門的專業(yè)，但是隨著社會(huì)中老年人越來越多，康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位非常緊缺，就業(yè)前景很好。
不知道你是問是否可以報(bào)考還是別的，如果是問是否可以報(bào)考，應(yīng)該是完全可以的，從現(xiàn)在的發(fā)展來看，康復(fù)醫(yī)學(xué)治療比護(hù)理缺口更大，你學(xué)成后工作選擇更加寬。
康復(fù)醫(yī)學(xué)是旨在加速人體傷病后的恢復(fù)進(jìn)程，預(yù)防和減輕其后遺功能障礙程度，幫助病傷殘者回歸社會(huì)。強(qiáng)調(diào)的是疾病早期康復(fù)評(píng)定和康復(fù)訓(xùn)練，鼓勵(lì)患者主動(dòng)參與康復(fù)訓(xùn)練而不是被動(dòng)接受治療。康復(fù)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)有關(guān)系，不僅在于康復(fù)過程中同時(shí)進(jìn)行臨床治療和干預(yù)，而且在臨床治療過程中需要康復(fù)的早期和積極的介入。
康復(fù)醫(yī)學(xué)作為醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要分支，致力于幫助患者從疾病、創(chuàng)傷或手術(shù)中恢復(fù)健康，提升生活質(zhì)量。康復(fù)醫(yī)學(xué)的相關(guān)知識(shí)對(duì)于大眾來說非常重要，讓我們深入了解一下康復(fù)醫(yī)學(xué)的一些基本常識(shí)。
康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門綜合性醫(yī)學(xué)科學(xué)，旨在幫助個(gè)體從疾病、創(chuàng)傷或手術(shù)中恢復(fù)，盡可能恢復(fù)到最佳的身體、認(rèn)知和情感狀態(tài)。其目標(biāo)在于提高患者的生活質(zhì)量，促進(jìn)功能恢復(fù)和社會(huì)融合。
康復(fù)醫(yī)學(xué)廣泛涉及多個(gè)領(lǐng)域，包括但不限于：
隨著人們健康意識(shí)的提高以及醫(yī)療水平的不斷發(fā)展，康復(fù)醫(yī)學(xué)的重要性日益凸顯。它不僅能夠幫助患者恢復(fù)健康，還能減少疾病的復(fù)發(fā)率，降低長(zhǎng)期護(hù)理的需求，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益顯著。
通過這篇文章，希望能夠增加大家對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)的了解，尤其是對(duì)康復(fù)技術(shù)的認(rèn)識(shí)，讓更多人了解如何通過康復(fù)醫(yī)學(xué)來改善生活質(zhì)量，恢復(fù)健康。
感謝您的閱讀，希望這篇文章能為您帶來一些幫助！
分為以下幾個(gè)階段：
形成期。20世紀(jì)初，康復(fù)醫(yī)學(xué)建立，將康復(fù)一詞應(yīng)用于殘疾人，并建立康復(fù)機(jī)構(gòu)，為殘疾人制定法律。二戰(zhàn)期間，理體療法為大量傷員進(jìn)行功能恢復(fù)。1931年物理醫(yī)學(xué)形成，1936年美國(guó)明尼蘇達(dá)州大學(xué)醫(yī)學(xué)院創(chuàng)立畢業(yè)后物理醫(yī)學(xué)專業(yè)教育制。
確立期。1960年成立國(guó)際傷殘者康復(fù)協(xié)會(huì)，1947年美國(guó)將物理醫(yī)學(xué)會(huì)改稱為物理醫(yī)學(xué)及康復(fù)學(xué)會(huì)，并設(shè)立專科醫(yī)師制，1969年創(chuàng)立了國(guó)際康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)。
發(fā)展期。康復(fù)醫(yī)學(xué)已發(fā)展為具有獨(dú)特的理論基礎(chǔ)和治療手段的獨(dú)立的醫(yī)學(xué)學(xué)科，在世界范圍被廣泛認(rèn)可和接受，被認(rèn)為是與預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)并駕齊驅(qū)的第三醫(yī)學(xué)。
康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)考研比較難的。現(xiàn)在考研的人員非常多了，錄取的人數(shù)沒有增加多少，競(jìng)爭(zhēng)的壓力加大了。現(xiàn)在主要是不考研究生不好就業(yè)。
康復(fù)醫(yī)學(xué)院成立于2015年7月，前身為依托于第一臨床醫(yī)學(xué)院的康復(fù)中心及康復(fù)治療學(xué)專業(yè)，最初為的中西醫(yī)結(jié)合（康復(fù)治療方向）本科，是全國(guó)較早舉辦康復(fù)治療學(xué)本科培養(yǎng)的院校；2012年起，設(shè)置為康復(fù)治療學(xué)專業(yè)（理學(xué)）,學(xué)制4年，歷年就業(yè)率一直保持在97%以上；2020年1月批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。2018年開始招生中醫(yī)康復(fù)學(xué)專業(yè)（醫(yī)學(xué)），學(xué)制5年。現(xiàn)有三個(gè)碩士點(diǎn)：康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)、中醫(yī)康復(fù)學(xué)和醫(yī)學(xué)技術(shù)（康復(fù)治療學(xué)方向）。
康復(fù)治療學(xué)專業(yè)介紹
專業(yè)概述通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和康復(fù)治療學(xué)以及中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，熟練地掌握康復(fù)治療學(xué)的基本技能，具有較牢固的康復(fù)治療學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)，能夠從事康復(fù)各科的治療工作、康復(fù)醫(yī)學(xué)的教學(xué)和研究工作，以及社區(qū)康復(fù)與預(yù)防工作。
培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，具有較扎實(shí)的康復(fù)治療學(xué)基礎(chǔ)理論、醫(yī)學(xué)基本知識(shí)及其相關(guān)自然科學(xué)知識(shí)，具有較強(qiáng)的人際交流能力和良好的職業(yè)道德，具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神，掌握較扎實(shí)的康復(fù)治療學(xué)技術(shù)，融康復(fù)、醫(yī)療、預(yù)防、保健為一體的康復(fù)治療師。
具有分析問題、科學(xué)思維和獨(dú)立工作的能力；掌握一門外國(guó)語(yǔ)，具有閱讀本專業(yè)外語(yǔ)書刊的能力。
具備開展康復(fù)醫(yī)學(xué)各領(lǐng)域的科學(xué)研究工作的初步能力。
課程設(shè)置英語(yǔ)、生物學(xué)、解剖學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、免疫學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、診斷學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、文獻(xiàn)檢索學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、表面解剖學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)總論、康復(fù)評(píng)定學(xué)、康復(fù)工程學(xué)、物理治療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、語(yǔ)言治療學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、康復(fù)心理學(xué)、兒童康復(fù)學(xué)、骨科康復(fù)學(xué)、內(nèi)科疾病康復(fù)學(xué)、神經(jīng)傷病康復(fù)學(xué)、社區(qū)康復(fù)學(xué)、傳統(tǒng)康復(fù)學(xué)等。
康復(fù)治療學(xué)專業(yè)就業(yè)方向
康復(fù)治療學(xué)在我國(guó)興起于80年代初期，是改革開放后從國(guó)外引進(jìn)現(xiàn)代新學(xué)科的碩果之一。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民對(duì)生活和健康的要求不斷提高，康復(fù)治療學(xué)專門人才也越來越為社會(huì)所需求，康復(fù)治療學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有基本的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)的基本理論知識(shí)，以及康復(fù)醫(yī)療與保健的基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生、學(xué)校、體育運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)等部門從事康復(fù)醫(yī)療、教學(xué)和科研，以及預(yù)防保健等方面工作的康復(fù)醫(yī)師或康復(fù)治療師。
康復(fù)治療學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
畢業(yè)生主要分配到各級(jí)醫(yī)院，從事診治和研究等工作的專業(yè)技術(shù)人員。
市場(chǎng)趨勢(shì)：
從前景來看，醫(yī)學(xué)類專業(yè)必然是很好就業(yè)的專業(yè)，但目前的醫(yī)療衛(wèi)生體制仍有完善的空間，一方面是廣大群眾看病難、看病貴，另一方面是大量的醫(yī)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生無法順利就業(yè)。這說明了我們的體制無法讓供求雙方順利地交易，所以造成了目前的困局。當(dāng)然我們始終認(rèn)為，只要有興趣、有志向，學(xué)生還是可以報(bào)考醫(yī)學(xué)類專業(yè)的。畢竟目前的這種局面定會(huì)改變的。到時(shí)候，市場(chǎng)釋放出來的需求能量，會(huì)造成醫(yī)學(xué)類人才的供不應(yīng)求。
