1、論文格式的論文題目：（下附署名）要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。
2、論文格式的目錄
目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。（短篇論文不必列目錄）
3、論文格式的內(nèi)容提要：
是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。
4、論文格式的關(guān)鍵詞或主題詞
關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題分析，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。（參見(jiàn)《漢語(yǔ)主題詞表》和《世界漢語(yǔ)主題詞表》）。
5、論文格式的論文正文：
（1）引言：引言又稱(chēng)前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開(kāi)頭。引言一般要概括地寫(xiě)出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義, 并指出論文寫(xiě)作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出問(wèn)題-論點(diǎn)；
b.分析問(wèn)題-論據(jù)和論證；
c.解決問(wèn)題-論證方法與步驟；
d.結(jié)論。
6、論文格式的參考文獻(xiàn)
一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在研究和寫(xiě)作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁(yè)，標(biāo)注方式按《GB7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。
中文：標(biāo)題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）
英文：作者--標(biāo)題--出版物信息
所列參考文獻(xiàn)的要求是：
（1）所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
在準(zhǔn)備軟件測(cè)試崗位面試時(shí)，了解和掌握一些常見(jiàn)的軟件測(cè)試面試用例對(duì)于應(yīng)聘者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。面試官通常會(huì)通過(guò)提問(wèn)以及讓?xiě)?yīng)聘者實(shí)際操作的方式來(lái)評(píng)估其軟件測(cè)試技能和經(jīng)驗(yàn)。下面將介紹一些常見(jiàn)的軟件測(cè)試面試用例，以幫助應(yīng)聘者更好地準(zhǔn)備面試。
功能測(cè)試用例是軟件測(cè)試中最常見(jiàn)的測(cè)試類(lèi)型之一。功能測(cè)試用例主要用于驗(yàn)證軟件系統(tǒng)的功能是否符合需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)中的要求。在準(zhǔn)備功能測(cè)試用例時(shí)，應(yīng)聘者需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：
舉例來(lái)說(shuō)，假設(shè)有一個(gè)登錄功能需要進(jìn)行測(cè)試。一個(gè)典型的功能測(cè)試用例可以包括：
性能測(cè)試用例是用于評(píng)估軟件系統(tǒng)在各種負(fù)載條件下的性能表現(xiàn)。在準(zhǔn)備性能測(cè)試用例時(shí)，應(yīng)聘者需要考慮以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
舉例來(lái)說(shuō)，如果需要對(duì)一個(gè)電子商務(wù)網(wǎng)站進(jìn)行性能測(cè)試，可以設(shè)置以下性能測(cè)試用例：
安全測(cè)試用例是用于評(píng)估軟件系統(tǒng)在安全方面的表現(xiàn)，以保護(hù)系統(tǒng)免受潛在的威脅和攻擊。在準(zhǔn)備安全測(cè)試用例時(shí)，應(yīng)聘者需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：
舉例來(lái)說(shuō)，如果需要對(duì)一個(gè)在線(xiàn)銀行系統(tǒng)進(jìn)行安全測(cè)試，可以設(shè)計(jì)以下安全測(cè)試用例：
兼容性測(cè)試用例是用于評(píng)估軟件系統(tǒng)在不同環(huán)境和平臺(tái)下的兼容性。在準(zhǔn)備兼容性測(cè)試用例時(shí)，應(yīng)聘者需要考慮以下幾個(gè)要點(diǎn)：
舉例來(lái)說(shuō)，如果需要對(duì)一個(gè)移動(dòng)應(yīng)用進(jìn)行兼容性測(cè)試，可以設(shè)計(jì)以下兼容性測(cè)試用例：
自動(dòng)化測(cè)試用例是使用測(cè)試工具和腳本來(lái)執(zhí)行測(cè)試的測(cè)試用例。在準(zhǔn)備自動(dòng)化測(cè)試用例時(shí)，應(yīng)聘者需要關(guān)注以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
舉例來(lái)說(shuō)，如果需要對(duì)一個(gè)電子郵件客戶(hù)端進(jìn)行自動(dòng)化測(cè)試，可以設(shè)計(jì)以下自動(dòng)化測(cè)試用例：
軟件測(cè)試面試是評(píng)估應(yīng)聘者軟件測(cè)試技能和經(jīng)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)了解和準(zhǔn)備各種類(lèi)型的軟件測(cè)試用例，應(yīng)聘者可以更好地展示自己的能力，并在面試中表現(xiàn)出色。希望以上介紹的軟件測(cè)試面試用例能幫助應(yīng)聘者成功通過(guò)軟件測(cè)試崗位的面試，取得理想的工作機(jī)會(huì)。
幼教在面試的時(shí)候說(shuō)課的題目一般都是關(guān)于如何教育小孩子面臨突發(fā)情況的時(shí)候，如何解決，這時(shí)候可以參考一下往年的考試題目
可以對(duì)考官說(shuō)：自己只是選擇了一個(gè)自己對(duì)其興趣最大又可以完成自己救傷治病的理想的專(zhuān)業(yè)。
各個(gè)學(xué)校的面試有部分差別，但是一般測(cè)試內(nèi)容均為技能測(cè)試，考生帶本人第二代身份證原件參加技能測(cè)試。著裝不一定要正裝或者很華麗高檔，但要干凈整潔。
單招面試技巧
1、穿著要注意
“著裝不一定要正裝或者很華麗高檔，但要干凈整潔。”該負(fù)責(zé)人特別提醒，參加面試時(shí)切記不能穿校服，“有些學(xué)生以為穿校服能給考官博個(gè)好印象，事實(shí)上為了公平起見(jiàn)，我們一般都會(huì)要求學(xué)生不要穿校服，尤其是有學(xué)校Logo的。”男生不要留胡子、長(zhǎng)發(fā)，女生穿著不要太過(guò)“花哨或暴露”，不要化濃妝或太多裝飾。
2、怎樣回答考官的問(wèn)題
有學(xué)生擔(dān)心面試會(huì)有一些偏問(wèn)、怪問(wèn)。該負(fù)責(zé)人表示，面試主要是考察學(xué)生的應(yīng)變、表達(dá)和思考能力，學(xué)生應(yīng)對(duì)所報(bào)專(zhuān)業(yè)有一定了解，“比如自己為什么會(huì)選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)?為什么報(bào)讀我們學(xué)校?你打算將來(lái)做什么工作?”此外，面試中還可能問(wèn)一些很生活化的內(nèi)容，“比如怎么處理同學(xué)之間的關(guān)系等”。這些問(wèn)題都不難，關(guān)鍵是“不能沉默，盡量多說(shuō)”，并且要保持與考官有一定的眼神交流。
回答范本：
各位老師：上午好！
今天是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)樽谖颐媲暗亩际墙逃拜叄瑢?zhuān)家；說(shuō)句心里話(huà)，我有些緊張，因?yàn)槟銈兊脑u(píng)分將決定我是否能夠?qū)崿F(xiàn)自己成為一名幼師的夢(mèng)想！
在回答第一個(gè)問(wèn)題“為什么要選擇幼兒教師這一職業(yè)”前，請(qǐng)?jiān)试S我作一下簡(jiǎn)單的自我介紹。
我是5號(hào)選手，就讀于一所大學(xué)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，今年7月畢業(yè)。即將踏入社會(huì)的我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)著期待，我希望今天能夠成為我成功的起點(diǎn)。我來(lái)自于一個(gè)教育家庭，我父母都是教師，我從小就分享了他們?cè)诮逃ぷ髦蝎@得的充實(shí)與快樂(lè)，他們那種熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生的形象在我心靈留下深刻的烙印，也讓我比同齡人更理解教師與學(xué)生的關(guān)系，以至于我小時(shí)候就希望自己長(zhǎng)大后也能成為一名優(yōu)秀的人民教師。在我幼年的時(shí)候，父母為了我的學(xué)前教育，找遍了當(dāng)時(shí)他們學(xué)校附近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但是，那時(shí)農(nóng)村幾乎沒(méi)有幼兒教育，于是，我提前就讀了一年級(jí)！和我一樣大的伙伴也和我一樣，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)學(xué)前教育的快樂(lè)與啟蒙。于是我幼小的心靈就有了一個(gè)愿望：長(zhǎng)大后做一名幼兒教師！讓農(nóng)村學(xué)前兒童享有學(xué)前教育的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谟螒蛑邢硎芙逃诮逃邢硎芸鞓?lè)。后來(lái)，在填寫(xiě)大學(xué)志愿時(shí)，我毫不猶豫地選擇了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。也因此，我今天才有幸站在各位老師面前。也許，我今天的回答不是最好的，但是，我對(duì)幼兒教育事業(yè)的心是最熱的！
因?yàn)闊釔?ài)，所以喜歡；因?yàn)橄矚g，所以選擇！
題目可能涵蓋以下內(nèi)容：
1. 個(gè)人介紹和資歷：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下你的個(gè)人背景、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)資歷和工作經(jīng)驗(yàn)。
2. 疾病診斷和治療：舉例說(shuō)明你在疾病診斷和治療方面的經(jīng)驗(yàn)和能力，如常見(jiàn)疾病的診斷、治療方案的制定和執(zhí)行等。
3. 急救處理能力：描述一下你在急救處理中的經(jīng)驗(yàn)和能力，如突發(fā)疾病、意外傷害的急救措施和處理流程。
4. 學(xué)生健康管理：談?wù)勀銓?duì)校園學(xué)生健康管理的理解和看法，包括常見(jiàn)的學(xué)生健康問(wèn)題、預(yù)防措施和健康教育的開(kāi)展等。
5. 緊急情況應(yīng)對(duì)能力：描述一下你在應(yīng)對(duì)緊急情況方面的經(jīng)驗(yàn)和能力，如突發(fā)傳染病爆發(fā)、自然災(zāi)害等緊急情況下的組織和協(xié)調(diào)能力。
6. 與他人溝通和合作能力：闡述一下你在與學(xué)生、家長(zhǎng)、教職員工等各方溝通和合作方面的經(jīng)驗(yàn)，如有效的溝通技巧、解決問(wèn)題的能力等。
7. 職業(yè)道德和責(zé)任感：談?wù)勀銓?duì)醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德和責(zé)任感的理解和看法，以及你如何保持專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和處理職業(yè)道德困境的能力。
8. 自我發(fā)展：談?wù)勀銓?duì)自我發(fā)展的規(guī)劃和目標(biāo)，如繼續(xù)教育、專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新等方面的計(jì)劃和措施。
記住在回答問(wèn)題時(shí)可以結(jié)合具體的案例和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)展示自己的能力和理解。同時(shí)，對(duì)于一些情況和問(wèn)題，也可以靈活地提供合理的解決方案。最重要的是保持自信和清晰表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和能力。
1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。（短篇論文不必列目錄）
3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。
5、論文正文：
（1）引言：引言又稱(chēng)前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開(kāi)頭。 引言一般要概括地寫(xiě)出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義, 并指出論文寫(xiě)作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、 論證過(guò)程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a分析問(wèn)題；
b論據(jù)和論證；
c結(jié)論。
6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫(xiě)作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。
作文是中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一項(xiàng)重要任務(wù)，在學(xué)校教育中占據(jù)著重要的地位。而初中時(shí)期，學(xué)生們常常面臨著文材料題目這一挑戰(zhàn)。文材料題目要求學(xué)生根據(jù)給定的素材進(jìn)行作文，考察學(xué)生的邏輯思維、組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
寫(xiě)作文不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。通過(guò)寫(xiě)作文，學(xué)生可以提高自己的文字組織能力，培養(yǎng)自己的邏輯思維，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。作文是一種鍛煉思維和表達(dá)能力的方式，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重要。
下面是一些適合初中生作文的例子，供大家參考。
請(qǐng)以“我是一本新刊物”為題，寫(xiě)一篇短文。內(nèi)容要包括：
例文：
我是一本新刊物，我是一本專(zhuān)門(mén)為中學(xué)生設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)刊物。我內(nèi)容豐富多樣，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各科的知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題講解。我的特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔明了，注重實(shí)用性，并且有大量的例題和練習(xí)題供學(xué)生參考。
作為一本新刊物，我面臨著很多競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。現(xiàn)在市面上有很多類(lèi)似的學(xué)習(xí)刊物，它們內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)精美，吸引了很多讀者。因此，我必須不斷提高自己的質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力，才能吸引更多的讀者。
我希望讀者通過(guò)我能夠?qū)W到更多知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。我會(huì)努力為讀者提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們更好地掌握學(xué)習(xí)知識(shí)。
請(qǐng)以“保護(hù)環(huán)境，我們每個(gè)人都有責(zé)任”為題，寫(xiě)一篇短文。內(nèi)容要包括：
例文：
保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。現(xiàn)在，環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，空氣污染、水污染等問(wèn)題給人們的生活帶來(lái)了很大的危害。
作為每個(gè)人，我們應(yīng)該從自己做起，承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。首先，我們應(yīng)該保持良好的環(huán)保意識(shí)，對(duì)環(huán)境問(wèn)題有足夠的了解。其次，我們要從小事做起，比如節(jié)約用水、減少用電、分類(lèi)垃圾等。這些看似微小的舉動(dòng)，卻能夠?qū)Νh(huán)境產(chǎn)生積極的影響。
保護(hù)環(huán)境不僅僅是政府的責(zé)任，更是每個(gè)人的責(zé)任。只有每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，才能夠共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的環(huán)境。
初中作文題目的材料給了我們一個(gè)思路，讓我們可以更好地進(jìn)行作文寫(xiě)作。通過(guò)作文的寫(xiě)作，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，培養(yǎng)自己的邏輯思維和文字組織能力。希望同學(xué)們都能夠充分利用這些素材，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。
教資面試的時(shí)候會(huì)由面試?yán)蠋熖岢鰩讉€(gè)問(wèn)題，當(dāng)幾個(gè)問(wèn)題同時(shí)被提出的時(shí)候，我們作為面試者會(huì)緊張，同時(shí)會(huì)忘記前面的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該盡量保持冷靜，當(dāng)然即使真的記不住也沒(méi)關(guān)系，可以再和面試?yán)蠋熣f(shuō)一下自己忘記了剛剛的題目，老師們也是可以理解的。注意禮貌用詞。
當(dāng)面試數(shù)據(jù)標(biāo)注崗位時(shí)，以下是一些可能會(huì)被問(wèn)到的常見(jiàn)問(wèn)題：
1. 介紹一下你的背景和經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)問(wèn)題旨在了解你的教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)以及與數(shù)據(jù)標(biāo)注相關(guān)的技能和知識(shí)。
2. 你對(duì)數(shù)據(jù)標(biāo)注這個(gè)職位有什么了解？面試官希望知道你對(duì)數(shù)據(jù)標(biāo)注工作的理解和認(rèn)識(shí)程度。
3. 在數(shù)據(jù)標(biāo)注過(guò)程中，你如何處理遇到的困難或挑戰(zhàn)？這個(gè)問(wèn)題考察你的解決問(wèn)題的能力以及應(yīng)對(duì)壓力的能力。
4. 請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述一項(xiàng)數(shù)據(jù)標(biāo)注項(xiàng)目的流程。這個(gè)問(wèn)題評(píng)估你對(duì)數(shù)據(jù)標(biāo)注項(xiàng)目流程的熟悉程度和組織能力。
5. 你如何確保準(zhǔn)確性和一致性在數(shù)據(jù)標(biāo)注過(guò)程中？這個(gè)問(wèn)題檢驗(yàn)?zāi)愕募?xì)致和仔細(xì)的工作態(tài)度以及對(duì)質(zhì)量控制的重視程度。
6. 你如何處理標(biāo)注中的模糊情況或歧義？這個(gè)問(wèn)題考察你的邏輯思維和決策能力，看你是否能夠有效地解決標(biāo)注中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。
7. 你如何處理大量數(shù)據(jù)標(biāo)注任務(wù)的時(shí)間管理？這個(gè)問(wèn)題評(píng)估你的組織能力和高效工作的能力。
8. 你是否有編程或技術(shù)方面的知識(shí)？這個(gè)問(wèn)題了解你是否具備額外的技能，例如使用編程工具或軟件來(lái)提高標(biāo)注效率。
9. 你是否有團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)？這個(gè)問(wèn)題考察你在團(tuán)隊(duì)環(huán)境中的溝通和協(xié)作能力。
10. 你對(duì)數(shù)據(jù)隱私和保密有什么了解？面試官想要了解你對(duì)數(shù)據(jù)安全和保密的重視程度。
請(qǐng)注意，在回答這些問(wèn)題時(shí)，盡量結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行回答，并用具體的例子或情況來(lái)支持你的回答。同時(shí)，展示積極的工作態(tài)度、良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神也是非常關(guān)鍵的。
一、小學(xué)篇
1.《我是什么》
要求：學(xué)習(xí)兩個(gè)漢字，朗讀課文，讓學(xué)生知道，云，雨，冰雹和學(xué)都是由水變成的。
2.《村居》
要求：配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書(shū)。教學(xué)過(guò)程要有提問(wèn)環(huán)節(jié)。試講時(shí)要體現(xiàn)師生互動(dòng)。
3.《爬天都峰》
要求：復(fù)習(xí)生字;帶學(xué)生理解對(duì)話(huà)部分的情感;適當(dāng)板書(shū)。
4.《小鎮(zhèn)的早晨》
要求：體會(huì)作者贊美感情和感受語(yǔ)言之美。
5.《西湖》
要求：試講10分鐘左右。讓學(xué)生理解“鑲嵌”、“心曠神怡”等詞語(yǔ)。適當(dāng)板書(shū)。讓學(xué)生正確流利有感情的朗讀課文;正確指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
6.《石榴》
要求：第三段，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)石榴的成熟過(guò)程和特點(diǎn);.指導(dǎo)學(xué)生仿照第三段寫(xiě)一種水果;適當(dāng)板書(shū)。
7.《金色的草地》
要求：理解文意，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
8.《長(zhǎng)城》
要求：引導(dǎo)學(xué)生知悉長(zhǎng)城的特點(diǎn)以及有感情地朗讀課文
9.《去年的樹(shù)》
要求：試講時(shí)間10分鐘;讓學(xué)生分角色朗讀課文，把握童話(huà)的語(yǔ)言特色;訓(xùn)練學(xué)生給鳥(niǎo)兒寫(xiě)幾句話(huà);寫(xiě)出有關(guān)教學(xué)板書(shū)。
10.《蟋蟀的住宅》
要求：教學(xué)生會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)生字。通過(guò)初讀課文，讓學(xué)生了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，蟋蟀如何建造住宅
11.《觀(guān)潮》
要求：感受錢(qián)塘江大潮“潮來(lái)前”和“潮頭過(guò)后”的壯觀(guān)景象!
12.《爬山虎的腳》
要求：重點(diǎn)講爬山虎的葉子特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的觀(guān)察方法。
13.《觸摸春天》
要求：理解文中含義深刻的句子;互動(dòng);體會(huì)盲童的內(nèi)心世界，感受春天的美好。
14.《長(zhǎng)城》
要求：引導(dǎo)學(xué)生知悉長(zhǎng)城的特點(diǎn)以及有感情地朗讀課文。
