班組長選拔按照以下要素考核即可工作業(yè)績1．工作目標達成性（人均產(chǎn)能目標、管理目標）2．生產(chǎn)安全管理效果（人/物/機/環(huán)/法的安全狀態(tài)）3．相關(guān)技術(shù)/品質(zhì)的控制或改良4．團隊的穩(wěn)定性，工作運轉(zhuǎn)順暢，屬下人員紀律性5．6S管理、ISO執(zhí)行情況、制度落實狀況工作技能1．業(yè)務(wù)知識技能、管理決策的能力2．組織與領(lǐng)導(dǎo)的能力3．溝通與協(xié)調(diào)的能力4．開拓與創(chuàng)新的能力5．執(zhí)行與貫徹的能力工作素質(zhì)1．任勞任怨，竭盡所能達成任務(wù)2．工作努力，份內(nèi)工作非常完善3．責任心強，能自動自發(fā)地工作，起表率作用4．職業(yè)道德與操守，注重個人舉止，維護公司形象5．工作的責任感與對公司的奉獻精神工作態(tài)度1．服從工作安排，勤勉、誠懇，2．團結(jié)協(xié)作，團隊意識3．守時守規(guī)，務(wù)實、主動、積極4．不浪費時間，不畏勞苦，無怨言5．工作精神面貌：是否樂觀、進取
生產(chǎn)型企業(yè)，一線班組長的作用至觀重要，如何選擇班組長是每一個生產(chǎn)型企業(yè)管理人員所面臨的重大課題，筆者根據(jù)多年的企業(yè)管理經(jīng)驗總結(jié)出“望、聞、問、切”四法，在此與大家分享。
望—所謂望，就是指的我們對擬定的班組長候選人，要通過不同角度去觀察。
日常生產(chǎn)過程中，有大量的事務(wù)需要一線班組長去做，我們對班組長除了要求他有“俯首甘為孺子牛”的精神，更需要他邏輯思維比較敏捷的能力，所以我對擬定的候選人，除觀察他干活的勁道外，還要觀察他干活的邏輯性，看看他對干一件事情的先后順序是否科學。
除了關(guān)觀察上述兩個方面外，筆者認為還應(yīng)觀察他的“表”和“里”，有些員工可能知道車間要選拔班組長，就會刻意的在領(lǐng)導(dǎo)面前表現(xiàn)，這樣的員工，大家都知道是不符合做班組長的，還有一些員工可能與生俱來就比較老實，干活也是實實在在的人，但這種員工也不太適合做班組長。
聞—聞就是多聽聽其它員工以及其它部門的意見，如果擬定候選人班組的員工都說這個員工好的話，哪這個員工不太適合做班組長，其原因有二：
一、這樣的人往往是老好人，做事和做人都講究你好、我好、大家好，在一線的管理過程中班組長既要“沖鋒陷陣”還要“指點江山”，這樣的人執(zhí)行力一般不會高，運到“刁鉆”的員工，往往會在制度上做出退步，然后自己都干點以求“大家好”，長此以往就會導(dǎo)致車間整體“戰(zhàn)斗力”下降。
二、老好人似的班組長，一般不會給公司多少合理化建議，絕對不會對主管說“不”，他們習慣于見面就問主管好，討論問題時要么說“好”“我要講的他們都說到了”要么就是沉默，這樣的話主管就缺失了“左臂右膀”。
問—問不是去問候選人假如你做班長咋做之內(nèi)的話，我個人認為可以有意無意的給他們交流一些家長家短，從簡短的交流中分析出他遇到問題的心態(tài)，以及他對人生的要求等等。
切—切即是“會診”，通過前面幾步，我們對候選人有了初步了解，這時就需要我們來做出判斷，這個人是否適合做班組長，有些公司主管可能會說，我們試用一個月就知道合適不合適了，筆者認為班組長是不能試用的，我們選的人一般都是車間比較優(yōu)秀的員工，如果一旦試用不行，那么這個員工肯定會因為各方面的輿論和壓力辭職，這樣我們就流失了一個優(yōu)秀員工。既然又不能試用哪我們咋辦呢？這時我們可以分析一他和主管的優(yōu)劣之勢看看能不能互補，除了這些我們還應(yīng)聽聽其它部門主管意見，只有這樣才能更好的做出判斷。
一、個人儀態(tài)形象
1.最好穿著自然得體，女生的長發(fā)盡力束起來，男生的頭發(fā)最好不要蓋著眼睛。
2.與面試官保持合適的距離，不要太近也不要太遠。太近了對你面前的面試官會產(chǎn)生壓迫感，并且很難與面試官有眼神交流;太遠了則會產(chǎn)生疏離感，并且信息傳遞過程中會出錯。
3.站直，上肢動作自然。這表現(xiàn)了對面試官的基本的尊重。有些同學站得很歪，而且手中會一直有些小動作，比如玩紙條;或者有些同學因為太過拘謹而把手放到口袋中，這些都是不好的習慣。
4.面帶微笑，說話禮貌。這點大家都做得很好。
5.有些同學禮貌地提出可否坐下來面試。這點在我的標準中是不扣分的;但我希望各位如果到企業(yè)或政府部門或到其他機構(gòu)面試的時候最好不要提這樣的要求——除非面試官要求你坐下。
二、自我介紹
我只能說，大多數(shù)未通過的同學就是在這個環(huán)節(jié)上與別人拉大差距的。也許部分同學沒有面試經(jīng)驗，但也絕不至于很不清楚自我介紹應(yīng)該說什么。在這一環(huán)節(jié)的闡述中，我的語氣會稍微激烈一點，希望各位不要介意。
1.部分同學完全不知道自我介紹應(yīng)該說些什么，還問面試官應(yīng)該介紹什么。毋庸置疑，這完全暴露了你的毫無準備;而面試官的基本邏輯是，毫無準備完全暴露了你的毫無誠意。試問，我們?nèi)绾胃覍⒐ぷ鹘唤o一個毫無誠意的人?雖然我相信每一位來面試的同學都是有誠意的。
2.部分同學整個自我介紹只說了自己的名字與班級，甚至只說了名字，然后就宣布完畢。這種情況則不僅說明了你毫無準備或毫無自知之明，更說明了你的溝通能力非常糟糕，連后面的“溝通能力”的分數(shù)也影響了。當一個人自我介紹只能說完一個名字就戛然而止，我們又怎們能夠相信你的溝通能力足以鎮(zhèn)定新生的心?足以解決新生各種各樣的疑問?
3.許多同學介紹自己時雖然說了不少，但毫無重點，不著邊際。這也是不太好的，因為這一定程度上體現(xiàn)了你不能權(quán)衡利弊，部分輕重。當然臨場能找到點東西說還是不錯的。
三、溝通能力與性格特點
(一) 溝通能力
班助的溝通能力是指在與新生的交往中能夠自信、大膽、主動、積極、簡潔、有效地與之溝通。這不需要你擁有什么領(lǐng)導(dǎo)能力，或者什么所謂的策劃能力與管理能力。這些在當班助時都是虛的，或者說并不是我評定的重點。
我只想見到你能夠?qū)π律乃袉栴}都能夠進行及時有效的反饋，這需要有一定的總結(jié)能力和概括能力，并且你要懂得一定的人情世故;溝通中你要謙虛而自信，這才能讓新生覺得你靠譜、有安全感;處理新生的事務(wù)你不能帶有過分自我的情緒;不是處理新生的問題而在討論其他暫時無關(guān)的事情時你又需要有自己獨立的看法;新生不主動向你詢問時，你需要主動詢問新生，起碼在開學兩個月內(nèi)應(yīng)該這樣;溝通的時候，你不能太過偏心，以免導(dǎo)致新生班中形成不團結(jié)的因素——因此過于喜歡呆在小集體又不跟其他人混的同學就有點不合適了;溝通中你可以有點吹牛，但關(guān)乎新生切身利益的事情你不能吹，你必須要懂——因此你沒有一定的見識與對生活的觀察是不行的;溝通中你還不能有領(lǐng)導(dǎo)的官腔，因為班助與新生之間是很平等的;溝通中你必須要仔細傾聽，這是非常重要的——并且在面試時這也能夠表現(xiàn)出來······
看起來好像很多要求，其實不然。事實上要求真的不高，真的。我相信如果你是個平時關(guān)注生活，并且能夠善待他人，融入他人的話，這些要求都不難做到，一點都不難。
而且我也相信，這面試過程中的5分鐘，已經(jīng)足以讓我看出你是否合適班助的溝通能力的要求。因此落選了又不服氣的同學，也許能在這里找到答案。
我的評價是很客觀的。
并非在學生會混過就能當班助，也不是你曾經(jīng)多么風云就能當班助——因此學生工作的經(jīng)驗并不能成為你的籌碼，但是由工作中你學到的并在面試中表現(xiàn)出來的溝通經(jīng)驗卻是你的籌碼。而溝通的經(jīng)驗，在學生工作中體會到的又哪有你處處關(guān)注生活體會到的多呢?
所以如果你平時有心并努力去改變自己，在面試的時候就絕不會輕易表現(xiàn)出你的缺點。
(二) 性格特點
我之前一直說班助要外向，要積極。其實我只是想讓你們面試的時候往這方面去表現(xiàn)。但是如果你擁有前面所提到的很好的溝通能力與處事能力，我個人是不太介意生活中你是個內(nèi)向的人。——畢竟人性難改。
但是，在面試的時候如果你仍表現(xiàn)得很“內(nèi)向”的話，則會讓你的回答難以讓人信服。因為你在面試時的“內(nèi)向”表現(xiàn)為：說話太少，不能有效地回答問題;聲音太小，沒法有效地溝通;過于緊張，說明你缺乏溝通經(jīng)驗;說話含糊，不夠自信，這預(yù)示了你在迎新的大場合中沒有控場的能力，假如你是班助的話。
其實我相信，大學生心中都有一些美好的情感、美好的性格。因此我在此不對任何類型的性格作褒貶定論。在我對性格的評定中，有區(qū)別的只是，某一些性格更能讓你自然而然地靠近新生、融入新生，并能夠積極地影響新生。
四、總體印象
總體印象分是根據(jù)之前的一些指標，并結(jié)合之前那些指標沒有涉及到的方面來評定的。
其他的指標比如基本的常識——值得一提的是很多同學回答不出學生會的結(jié)構(gòu)組成是怎樣的，這個就算平時很多人不知道，但是作為一個面試者你難道不去做一下準備的嗎?郭老師無數(shù)次強調(diào)這些東西，如果你不去準備又能怪誰呢?
還有一些指標如是否幽默、是否博學，等等，這些不是主要的，但會對你給面試官的印象稍微添色。
需要說明的是，有部分同學其實也沒有什么大問題，但因為可能表現(xiàn)平平，因此被其他表現(xiàn)突出的同學比了下去。可見競爭之激烈。所以這部分同學也可想想你們有什么可提高之處吧。
本身我作為一名班助，你應(yīng)該知道我在面試完之后心情也是沉重的，因為我知道肯定會有很多同學是沒通過的。我情愿說是沒有通過而不是失敗，因為你們以后定會面對很多的面試，無論是否通過，你們需要的是習慣生活中的競爭，在大學如此，在社會更是如此。
班助就是協(xié)助班主任管理班級事務(wù)，解答同學們的生活和學習上的一些困難，也起到上傳下達的作用，學生們有什么意見可以反映給班主任，班主任有什么要求傳給同學們。可以鍛煉自己的交際能力，也幫忙班主任減輕任務(wù)。
作為一名班組長，良好的談話技巧對于領(lǐng)導(dǎo)團隊和提高效率非常重要。本文將介紹一些有助于選拔班組長的談話技巧，幫助他們更好地與團隊成員交流和溝通。
選拔班組長首先需要了解自己的團隊成員，掌握他們的個人情況、工作能力和興趣愛好等信息。通過與團隊成員進行談話，可以建立更好的互信關(guān)系，了解他們的需求和期望，并根據(jù)這些信息來制定個性化的管理策略。
作為一名班組長，在與團隊成員進行談話時，要注重傾聽。傾聽是一項重要的領(lǐng)導(dǎo)技能，能夠讓團隊成員感受到重視和尊重，同時也能更好地理解他們的意見和建議。班組長可以通過積極回應(yīng)和提問來展示自己的傾聽態(tài)度，以促進有效的溝通。
選拔班組長需要掌握一些積極的溝通技巧，以幫助他們與團隊成員建立良好的溝通關(guān)系。例如，使用肯定的語言和表達方式來贊揚團隊成員的成就，鼓勵他們發(fā)表意見并參與討論。此外，了解非言語溝通的重要性，如面部表情、姿態(tài)和眼神接觸等，以更全面地理解和回應(yīng)團隊成員的需求。
班組長需要具備解決沖突和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。當團隊成員之間出現(xiàn)分歧或沖突時，班組長應(yīng)冷靜地傾聽各方觀點，并運用有效的解決問題的策略來化解沖突。此外，班組長還應(yīng)鼓勵團隊成員面對挑戰(zhàn)，并提供支持和指導(dǎo)，以幫助他們克服困難并實現(xiàn)個人成長。
選拔班組長需要具備良好的談話技巧，以更好地領(lǐng)導(dǎo)團隊和提高工作效率。本文介紹了一些有助于提高班組長談話技巧的方法，包括了解團隊成員、培養(yǎng)傾聽能力、運用積極的溝通技巧以及解決沖突與挑戰(zhàn)。通過掌握這些技巧，班組長能夠更好地與團隊成員交流和溝通，提高團隊的凝聚力和工作效率。
感謝您閱讀本文，相信通過這些談話技巧的掌握，您將能夠成為一名更成功的班組長。
耐高選拔賽(耐克高中籃球訓練營)是耐克公司面向全球高中生舉辦的一項籃球訓練營，旨在選拔未來的籃球明星。以下是一般的選拔流程：
1. 報名：首先，需要在官方網(wǎng)站上填寫報名表格并提交相關(guān)材料。通常包括個人簡歷、照片、推薦信等。
2. 篩選：提交申請后，耐克公司會對申請人進行初步篩選，以確定哪些申請人符合參加選拔賽的條件。
3. 面試：通過初步篩選的申請人將被邀請參加面試。面試通常由耐克公司的教練和球探組成，他們將對申請人的技能、體能、籃球智商等方面進行評估。
4. 試訓：通過面試的申請人將被邀請參加耐克公司的試訓。試訓通常分為技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、體能等多個環(huán)節(jié)，以全面評估申請人的能力。
5. 最終選拔：試訓結(jié)束后，耐克公司將根據(jù)申請人的表現(xiàn)和綜合能力進行最終選拔，選出最優(yōu)秀的球員參加耐克高中籃球訓練營。
需要注意的是，耐高選拔賽的選拔標準非常高，競爭也非常激烈。因此，想要參加選拔賽需要具備非常出色的籃球技能和綜合素質(zhì)，并且需要經(jīng)過多輪嚴格的篩選和評估。
1.時刻把安全第一放在首位，做好小組的安全工作為基礎(chǔ)保障；2.做好兵頭將尾的承上啟下的作用。3.給你個經(jīng)驗范例。班組是企業(yè)的組織細胞，是企業(yè)各項工作的出發(fā)點和落腳點，班組工作上去了，就會促進企業(yè)管理水平的提高，其中班組長在企業(yè)管理中起著舉足輕重的作用。因此，班組長應(yīng)增強以下幾種意識： 一、責任意識 班組長作為企業(yè)最基層的管理者，直接與人、事、物打交道，處在矛盾的第一線，工作的最前沿，沒有一定的責任意識，是難以做好工作的。要始終想著能當好班組長，使組織和班組員工充分信任，時刻想著自己是班組的責任人，增強崗位工作的光榮感、責任感、使命感和自豪感，保證精力到位、責任到位，全身心投入到工作中去，以做好班組工作的優(yōu)異成績回報組織和員工的期望。 二、角色意識 班組長作為企業(yè)的生產(chǎn)骨干，既是兵頭，也是將尾，既要勞心，又要勞力，在班組工作中是導(dǎo)演，在企業(yè)生產(chǎn)中是主角，在企業(yè)管理中是配角，對自己的角色要能充分地認識和正確地把握，如此，才會找準位置，執(zhí)行好上級決策，管理好班組工作，完成好崗位任務(wù)。 三、自律意識 俗話說：“喊破嗓子。”作為班組這個小集體的領(lǐng)頭人，要管理好班組首先就要管理好自己，要有形象意識，也就是要有班組長的樣子，帶頭學習技術(shù)、遵守紀律、維護團結(jié)、完成任務(wù)，做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”要求別人做到的自己首先做到并且做好、做優(yōu)、做精，要求別人不做的自己堅決不做，自重、自警、自省、自勵，以自己的人格力量影響和帶動他人共同做好工作。 四、大局意識 班組工作是企業(yè)整體工作的一部分，班組長也是是企業(yè)員工中的一分子，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)要靠各個班組來完成，企業(yè)的利益要靠每一名員工來維護，班組長要自覺站在企業(yè)全局的利益上想問題、辦事情，要認識到企業(yè)、班組和個人是一榮俱榮，一損俱損的關(guān)系，自覺樹立大局意識，堅持個人利益服從集體利益、班組利益服從全局利益，以維護企業(yè)集體的穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展。 五、學習意識 要有能力危機意識，樹立終生學習的理念，克服時間緊、任務(wù)重和基層班組學習條件差的困難，。堅持學理論、學技術(shù)、學管理、學做員工的思想工作，以豐富知識，提高能力。不僅要重視自己的學習，還要把班組員工的學習作為自己一項義不容辭的責任抓緊抓好，不斷提高班組成員的整體素質(zhì)。 六、創(chuàng)新意識 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂。隨著社會發(fā)展和企業(yè)科技進步，班組管理的對象和要求在不斷變化，以不變應(yīng)萬變是管理不好班組的。班組長要不斷分析變化發(fā)展的形勢、任務(wù)要求和員工的思想狀況，積極探索適應(yīng)班組管理新要求的方法手段，以機制創(chuàng)新，制度創(chuàng)新，促進管理創(chuàng)新。 七、團隊意識 一雙筷子容易斷，十雙筷子折不彎。班組工作是集體的工作，大家的工作，只有靠大家，共同努力，才能取得實效，靠個人的單打獨斗是難以做好的。團結(jié)就是力量，團結(jié)出凝聚力和戰(zhàn)斗力。班組長要重視加強和諧班組建設(shè)和團隊意識的培育，通過民主管理、文化陶冶和有效的思想政治工作，凝聚力量，形成合力，把班組建設(shè)成心往一處想、勁往一處使的堅強集體。 八、進取意識 班組長要有不進則退的憂患意識和勇當一流的進取精神，把職業(yè)當作事業(yè)來做，始終保持積極向上的蓬勃朝氣，敢于競爭的昂揚銳氣，攻堅克難的英雄豪氣，樹立有排頭就站、有紅旗就扛的進取意識，當一流的班組長，干一流的事業(yè)，創(chuàng)一流的經(jīng)驗，出一流的成果，在平凡的崗位上，做出不平凡的業(yè)績來，最大化地實現(xiàn)自己的人生價值，為企業(yè)的發(fā)展最大化地貢獻智慧和力量。
人才選拔標準：
(1)成就(包含學歷和工作成績）、一般智能。
(2)體格、行為和能力。
(3)特長。
(4)興趣。
(5)氣質(zhì)。
(6)環(huán)境。
(7)人際溝通與交際能力。
(8)對工作的渴求與動機。
在具體操作上，領(lǐng)導(dǎo)者可根據(jù)以上兒方面分別給員工打分，按總積分的高低來確定對員工的評價，并以此作為選拔的客觀依據(jù)。 通過這樣的操作可以使人員的選拔更具可比性，從而避免了主觀隨意性。
從某種程度上來說，對選拔程序的評價總是推理性的。領(lǐng)導(dǎo)者通過對那些已經(jīng)加入公司的人員進行隨機調(diào)查，將會揭示出選拔的績效水平。再從候選人中加以篩選，按績效水平重新排序,將績效水平較高者確定為最佳選拔人選。
在整個人員的選拔過程中，做好事前、事中、事后的監(jiān)督反饋工作尤為重要。在某項職務(wù)的人員選拔前，領(lǐng)導(dǎo)者要充分掌握手頭人員的全面情況;在選拔過程中，要依據(jù)上述幾個標準，對員工打分綜合評價;在選拔結(jié)束后，還要及時做好事后監(jiān)督工作，及時撤銷不稱職的選拔任命。
1、增選院士每兩年進行一次。增選名額及其分配在保持基本穩(wěn)定的前提下，由學部主席團根據(jù)學科布局和學科發(fā)展趨勢確定。
2、院士候選人由院士和有關(guān)學術(shù)團體推薦，學部主席團可根據(jù)學科發(fā)展需要設(shè)立候選人特別推薦小組，不受理本人申請。有效候選人由學部主席團審定。
3、各學部常務(wù)委員會組織院士對有效候選人進行評審和初選，產(chǎn)生初步候選人和終選候選人建議人選。評審和初選必須堅持標準，遵循公正、客觀的原則，對候選人進行全面、科學的評價。
4、在科學技術(shù)領(lǐng)域做出系統(tǒng)的、創(chuàng)造性的成就和重大貢獻，熱愛祖國，學風正派，具有中國國籍的研究員、教授或同等職稱的學者、專家（含居住在香港、澳門特別行政區(qū)和臺灣省以及僑居他國的中國籍學者、專家），可被推薦并當選為中國科學院院士
1、有足夠的身高和好的身體素質(zhì)；
2、籃球有五個位置，控衛(wèi)，小前鋒，得分后衛(wèi)，中鋒以及大前鋒，在這個五個位置上，有有任意一個位置的技術(shù)，是可以參加女籃的；
3、通過參加層層選拔，層層比賽證明自己實力和能力的女球員；
4、省隊推薦或者國家隊邀請；
超模選拔需要綜合考慮外貌、身材、氣質(zhì)等因素，以及賽事需要的任務(wù)完成能力和專業(yè)素養(yǎng)。具體的選拔流程和標準可能因組織和賽事而異，但大體上可以分為初選、復(fù)選、決賽等環(huán)節(jié)。在初選階段，選拔者可能需要向組委會提交個人基本信息和照片以供初步篩選；復(fù)選階段則可能包括模特演出、 interview等環(huán)節(jié)；而在決賽環(huán)節(jié)，選拔者可能需要展示自己的模特能力以及與設(shè)計師、媒體等方面的溝通和合作能力。總之，超模選拔需要同時考慮外在和內(nèi)在的因素，例如外表、氣質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)等，以及賽事的需求和組委會的標準和意愿。
