鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員申論考試題型主要有閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員申論試卷由注意事項(xiàng)、問(wèn)題、材料三部分組成。申論科目是鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目,多數(shù)是選擇題。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)社工結(jié)構(gòu)化面試通常會(huì)涉及以下幾個(gè)方面的問(wèn)題，下面提供了一些常見(jiàn)題型和答題思路：
1. 介紹自我：
這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，可以用來(lái)展示你的經(jīng)驗(yàn)、背景和動(dòng)機(jī)，以及為什么想成為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)社工。在回答時(shí)，可以簡(jiǎn)要概括自己的教育背景、相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，并強(qiáng)調(diào)對(duì)社區(qū)服務(wù)和社會(huì)發(fā)展的熱情。
2. 場(chǎng)景模擬/案例分析：
此類問(wèn)題旨在測(cè)試申請(qǐng)人解決問(wèn)題和承受壓力的能力。例如，“如果您碰到一個(gè)困難的家庭，他們面臨著家庭暴力和財(cái)務(wù)問(wèn)題，您將如何處理？” 在回答這類問(wèn)題時(shí)，可以使用STAR法則：首先描述具體情境，然后講述采取的行動(dòng)措施，接著談?wù)摻Y(jié)果以及從中學(xué)到的教訓(xùn)。
3. 道德倫理問(wèn)題：
這些問(wèn)題測(cè)試申請(qǐng)人的道德判斷和職業(yè)操守。例如，“如果您發(fā)現(xiàn)存在一個(gè)利益沖突，您應(yīng)該如何處理？” 在答題時(shí)，要強(qiáng)調(diào)遵循專業(yè)道德規(guī)范并尊重每個(gè)個(gè)體的權(quán)益。可以提到傾聽(tīng)、保密和尊重等原則，并強(qiáng)調(diào)在處理糾紛時(shí)尋求合理解決方案。
4. 團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：
這類問(wèn)題旨在了解申請(qǐng)人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通技巧。例如，“請(qǐng)分享一個(gè)您在團(tuán)隊(duì)中取得成功的經(jīng)歷。” 在回答時(shí)，可以講述一個(gè)具體的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目或活動(dòng)，說(shuō)明自己與團(tuán)隊(duì)成員之間的積極互動(dòng)和有效協(xié)作，以及如何克服挑戰(zhàn)并實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。
5. 自我反思與發(fā)展：
此類問(wèn)題旨在了解申請(qǐng)人對(duì)個(gè)人能力和職業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。例如，“談一談您過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)您個(gè)人和專業(yè)發(fā)展的影響。” 在回答時(shí)，可以提及過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)對(duì)個(gè)人技能和知識(shí)的增長(zhǎng)，并表達(dá)對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的愿望。
最重要的是要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，在面試前對(duì)于以上題型進(jìn)行深入思考，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和背景制定有針對(duì)性的答案。另外，在回答問(wèn)題時(shí)要注重表達(dá)清晰、條理清楚，并舉例說(shuō)明。而且也不要忘記展示你的熱情、關(guān)懷和適應(yīng)能力，這對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)社工職位非常重要。最后，保持自信和積極的態(tài)度，并與面試官建立良好的溝通與互動(dòng)。
河南申論鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷范文題型
隨著中國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加速，作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家的河南省，鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)和鄉(xiāng)村振興已成為當(dāng)前的熱門話題。河南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)申論卷作為省考的一大重要題型，對(duì)考生的綜合素質(zhì)和分析能力提出了較高要求。本文將對(duì)河南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷的題型進(jìn)行分析，并以范文形式展示，以助考生更好地備考。
這類題型一般要求考生對(duì)某個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展進(jìn)行全面分析和評(píng)價(jià)。考生需要明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)的定位、優(yōu)勢(shì)和不足，并結(jié)合豐富的實(shí)例進(jìn)行分析。下面是一道典型的綜合分析類題目：
請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，對(duì)某鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行分析，并提出發(fā)展建議。
范文：
某鄉(xiāng)鎮(zhèn)地處河南省中部，具有得天獨(dú)厚的自然資源和農(nóng)業(yè)發(fā)展條件。然而，其農(nóng)業(yè)發(fā)展卻存在一些問(wèn)題。首先，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，主要以傳統(tǒng)農(nóng)作物種植為主，缺乏多元化經(jīng)營(yíng)。其次，農(nóng)業(yè)科技水平相對(duì)落后，農(nóng)民缺乏創(chuàng)新意識(shí)和現(xiàn)代化種植技術(shù)的應(yīng)用能力。此外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊，缺乏品牌效應(yīng)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
為了促進(jìn)某鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。首先，加大農(nóng)業(yè)科技研發(fā)力度，推廣新型農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高農(nóng)民的科學(xué)種植水平。其次，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)多元化發(fā)展，引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)，提升農(nóng)產(chǎn)品附加值。此外，加強(qiáng)品牌建設(shè)，提高農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)和信譽(yù)度，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
通過(guò)以上措施的實(shí)施，相信某鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)發(fā)展能夠得到進(jìn)一步提升，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)。
這類題型要求考生分析鄉(xiāng)鎮(zhèn)面臨的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決辦法。以下是一個(gè)典型的問(wèn)題解決類題目：
某鄉(xiāng)鎮(zhèn)的環(huán)境污染問(wèn)題較為突出，請(qǐng)分析其原因，并提出相應(yīng)解決辦法。
范文：
某鄉(xiāng)鎮(zhèn)的環(huán)境污染問(wèn)題主要是由以下幾個(gè)原因造成的。首先，該鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工業(yè)企業(yè)較多，工業(yè)廢氣和廢水排放沒(méi)有得到有效治理。其次，農(nóng)村生活垃圾處理不當(dāng)，存在農(nóng)村垃圾焚燒和填埋問(wèn)題。此外，農(nóng)藥和化肥過(guò)量使用，導(dǎo)致農(nóng)田土壤污染嚴(yán)重。
針對(duì)這些問(wèn)題，應(yīng)采取以下措施進(jìn)行解決。首先，加強(qiáng)工業(yè)企業(yè)的環(huán)境監(jiān)管力度，建立健全廢氣和廢水治理設(shè)施，切實(shí)減少污染的排放。其次，加大農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生改造力度，推廣垃圾分類處理和資源化利用，減少垃圾的填埋和焚燒。此外，鼓勵(lì)農(nóng)民使用綠色農(nóng)藥和有機(jī)肥料，減少化肥農(nóng)藥的使用量。
通過(guò)以上措施的實(shí)施，相信某鄉(xiāng)鎮(zhèn)的環(huán)境污染問(wèn)題能夠得到有效遏制和治理，為居民提供更加清潔、健康的生活環(huán)境。
這類題型要求考生根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的當(dāng)前狀況，進(jìn)行發(fā)展規(guī)劃和展望。以下是一個(gè)典型的發(fā)展規(guī)劃類題目：
請(qǐng)根據(jù)某鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展現(xiàn)狀，提出未來(lái)五年的發(fā)展規(guī)劃。
范文：
某鄉(xiāng)鎮(zhèn)地理位置優(yōu)越，資源豐富，并具有良好的發(fā)展基礎(chǔ)。根據(jù)目前的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，我們可以提出以下五年發(fā)展規(guī)劃。首先，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基礎(chǔ)設(shè)施水平。其次，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)，利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)的自然風(fēng)景和人文資源，打造具有特色的旅游品牌。此外，鼓勵(lì)農(nóng)民發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)產(chǎn)品品牌化。
在發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)的過(guò)程中，應(yīng)注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)，采取科學(xué)的發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的雙贏。同時(shí)，加強(qiáng)鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)和教育投入，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人力資源質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力。
通過(guò)以上五年的規(guī)劃，相信某鄉(xiāng)鎮(zhèn)能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施提供強(qiáng)有力的支撐。
總之，河南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷作為河南省考試的一大重要題型，對(duì)考生的綜合素質(zhì)和分析能力提出了較高要求。只有我們深入研究試題的相關(guān)知識(shí)，不斷提高自己的分析和寫(xiě)作能力，才能在考試中取得好成績(jī)。希望本文對(duì)考生備考有所幫助。
歸納概括，詞句分析，公文寫(xiě)作，最后一道40分1000字篇幅的議論文。
一般考公基，公文寫(xiě)作、常識(shí)、計(jì)算機(jī)知識(shí)、實(shí)時(shí)政治等。
一般考單一題，綜合題，公文寫(xiě)作。
一般情況下，第一題為單一題，包括找問(wèn)題，解決問(wèn)題。第二題為綜合題，內(nèi)容包括找出問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的可行性對(duì)策。
第三題為公文寫(xiě)作，包括宣傳稿，演講稿，公開(kāi)信，時(shí)評(píng)，發(fā)言提綱等等。第四題為議論文大作文，字?jǐn)?shù)一般要求不低于1000字。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員申論考試主要考閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力
遴選面試10種常見(jiàn)題型模板
面試一直是各級(jí)考試中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是許多考友成功翻盤(pán)的重要機(jī)會(huì)。面試場(chǎng)上，狹小的屋子、嚴(yán)肅的考官、安靜的氣氛，再加上心里緊張，能夠真正靜下心來(lái)思考、果斷理出思路、條例有序地作答，定是難上加難。
機(jī)會(huì)屬于有所準(zhǔn)備的人。相信如果考友事前有所準(zhǔn)備，熟練使用下面10類模板，考場(chǎng)上做好模板與題目的結(jié)合，定能取得優(yōu)異的成績(jī)。
現(xiàn)將自己精心完善整理的模板吐血推薦，請(qǐng)接收。
1、領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)自己錯(cuò)誤
首先，端正態(tài)度，調(diào)整情緒。領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)是對(duì)我提出中肯的意見(jiàn)，也是我改進(jìn)工作的動(dòng)力。我平時(shí)做事比較認(rèn)真，工作中出現(xiàn)了錯(cuò)誤被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，心里或許有些委屈和煩惱，但我不會(huì)沉浸在這種情緒中，我會(huì)將這種情緒轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，端正工作態(tài)度，調(diào)整好自己的情緒，以一個(gè)積極的心態(tài)去面對(duì)自己的錯(cuò)誤和領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。
第二，認(rèn)真反思，查找不足。針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，我會(huì)認(rèn)真反思自己在工作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和不足。如果是因?yàn)樽约簶I(yè)務(wù)不熟悉，導(dǎo)致這次失誤，那我以后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高業(yè)務(wù)能力和水平；如果是因?yàn)槲易约汗ぷ鞑患?xì)心，不嚴(yán)謹(jǐn)，才出現(xiàn)了這樣的錯(cuò)誤，那我更要高度重視，以后嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)把工作做細(xì)，做實(shí)；如果是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作不了解，產(chǎn)生了誤會(huì)，今后我會(huì)加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)的溝通，防止類似的錯(cuò)誤發(fā)生。
第三，舉一反三、吸取教訓(xùn)。我會(huì)通過(guò)這一次出現(xiàn)的問(wèn)題反思工作中是否出現(xiàn)過(guò)類似的問(wèn)題，參照這次的解決方法想出相應(yīng)的補(bǔ)救辦法，最重要的是避免再次出現(xiàn)類似問(wèn)題。
總之，我不會(huì)因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的一次批評(píng)而影響我工作的積極性，在今后的工作中，一方面，我會(huì)繼續(xù)保持工作熱情，另一方面，我會(huì)克服缺點(diǎn)，以三嚴(yán)三實(shí)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把工作做細(xì)、做實(shí)，爭(zhēng)取做一名政治強(qiáng)、作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀公務(wù)員。
2、應(yīng)急事件（對(duì)待工作失誤）
首先，我要保持沉著冷靜。作為....的負(fù)責(zé)人，出現(xiàn)......這樣的問(wèn)題，我有不可推卸的責(zé)任，我一定要高度重視，迅速行動(dòng)，將帶來(lái)的負(fù)面影響降到最低。
第二，通過(guò)各種方式迅速了解原因，第一時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)做好匯報(bào)，如果是.............；如果是.................（調(diào)整會(huì)議進(jìn)程，及時(shí)通知領(lǐng)導(dǎo)，將數(shù)據(jù)模糊化，通過(guò)傳真獲得詳細(xì)信息等）
第三，事后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防止今后類似事情發(fā)生。前事不忘后事之師。這次失誤是由于我工作疏忽導(dǎo)致，在今后的工作中，一方面，我要提前制定應(yīng)急預(yù)案，以應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，出現(xiàn)意外情況緊急啟動(dòng)；另外一方面，不斷提高自己的應(yīng)急應(yīng)變能力，提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，從而在自己的工作崗位上中作出一番貢獻(xiàn)。
3、組織活動(dòng)
領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)工作交付給我，是對(duì)我工作能力的信任和肯定，也是我鍛煉能力提升自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)，我一定要高度重視，認(rèn)真完成這項(xiàng)任務(wù)。我打算分以下幾個(gè)步驟來(lái)完成此項(xiàng)工作。
第一，活動(dòng)策劃階段。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，我會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，深入了解這次活動(dòng)的目的、內(nèi)容等，同時(shí)借鑒領(lǐng)導(dǎo)好的建議，在掌握實(shí)際情況的基礎(chǔ)上擬定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃方案，對(duì)活動(dòng)的主題、內(nèi)容、方式、時(shí)間、地點(diǎn)，參加人員、預(yù)算等方面進(jìn)行合理的安排。然后將該方案上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)閱示。
第二，活動(dòng)實(shí)施階段。方案得到領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，我會(huì)先將有關(guān)工作人員召集起來(lái)召開(kāi)一個(gè)協(xié)調(diào)會(huì)，進(jìn)行任務(wù)分配、明確人員分工，將責(zé)任落實(shí)到人。活動(dòng)開(kāi)始后，協(xié)同有關(guān)工作人員采取多種方式調(diào)動(dòng)參與人員的積極性和主動(dòng)性，及時(shí)糾正活動(dòng)過(guò)程中與原計(jì)劃方案有偏差的地方，冷靜處理意外事件，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)活動(dòng)情況，讓領(lǐng)導(dǎo)了解活動(dòng)總體進(jìn)程。相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在同事們的協(xié)同配合下，活動(dòng)一定開(kāi)展得有聲有色，達(dá)到預(yù)期的效果。
第三，活動(dòng)總結(jié)階段。等到活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)整個(gè)活動(dòng)的照片、視頻等資料進(jìn)行整理，同時(shí)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成書(shū)面材料，上報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)。
4、處理與同事（領(lǐng)導(dǎo)）之間的分歧
第一，尊重和理解對(duì)方。雙方在人格上是平等的，沒(méi)有人會(huì)尊重一個(gè)不尊重自己的人，因此，在態(tài)度上我會(huì)尊重對(duì)方，這樣對(duì)方才有可能愿意和我溝通，從而有可能解決分歧。（另外，領(lǐng)導(dǎo)者是代表組織或單位進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)工作的，尊重領(lǐng)導(dǎo)在一定意義上也就是尊重和愛(ài)護(hù)整個(gè)組織。）
第二，反思。許多時(shí)候，雙方的分歧只是看問(wèn)題的角度不同而已，因此，并不一定我的看法是對(duì)的，別人的看法就一定是錯(cuò)的。我會(huì)仔細(xì)分析對(duì)方觀點(diǎn)中的可取之處，反思自己觀點(diǎn)考慮不周的地方，對(duì)自己的觀點(diǎn)有一個(gè)客觀正確的認(rèn)識(shí)。
第三，溝通。根據(jù)對(duì)方的性格，選擇合適的時(shí)間地點(diǎn)方式進(jìn)行真誠(chéng)的溝通。方法：如果對(duì)方是性格開(kāi)朗的類型，我會(huì)采用直言建議的方式；如果對(duì)方是內(nèi)向嚴(yán)肅的性格，我會(huì)通過(guò)委婉的方式或者通過(guò)第三方來(lái)間接表達(dá)自己的看法。
第四，如果達(dá)成了共識(shí)，自然是皆大歡喜。如果達(dá)不成共識(shí)，除了明顯的違法犯罪行為要堅(jiān)決抵制以外，我會(huì)本著組織性、紀(jì)律性的原則求同存異（認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的指示），爭(zhēng)取圓滿完成工作任務(wù)。
5、遇到群眾上訪
維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，打造安定和諧的政治局面是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。
作為一名信訪接待人員，面對(duì)群情激動(dòng)的群眾的上訪，首先我會(huì)熱情接待；然后想盡一切辦法穩(wěn)定群眾情緒；由于上訪的群眾很多，待群眾情緒穩(wěn)定后，我會(huì)要求他們選出自己的代表，然后重點(diǎn)做代表的工作，進(jìn)而認(rèn)真傾聽(tīng)代表所反映的意見(jiàn)并仔細(xì)記錄相關(guān)的問(wèn)題，能解決的當(dāng)場(chǎng)解決，不能解決的我會(huì)及時(shí)匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)或轉(zhuǎn)到相關(guān)部門；然后向群眾宣傳黨的方針政策，極力安撫群眾。如果群眾情緒難以平復(fù)，有可能造成現(xiàn)場(chǎng)混亂，我會(huì)及時(shí)通知公安部門或單位保安部門派人到現(xiàn)場(chǎng)維持秩序。
6、如何看待某種現(xiàn)象
在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣現(xiàn)象在一些地方確實(shí)存在。
我認(rèn)為，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有：
要改變這種情況，需要做好以下幾個(gè)方面的工作：
7、哲學(xué)類分析
兩種說(shuō)法都有一定的道理，只是他們看待問(wèn)題的角度不同，因此我們應(yīng)該辯證地看待這個(gè)問(wèn)題（任何事物都是辯證的，矛盾處處存在，時(shí)時(shí)存在，所以你總會(huì)找到正反兩面。）
第一，前面的觀點(diǎn)意思是.............進(jìn)行解釋。
第二，后面的觀點(diǎn)意思是.............進(jìn)行解釋。
第三，我們應(yīng)該將兩種觀點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，在實(shí)際工作中既要.....又要.......這樣才能.........做好。注意上升理論高度。
8、時(shí)政分析
第一，題目反映了......問(wèn)題。（提出問(wèn)題）
第二，問(wèn)題產(chǎn)生的原因是.....這種現(xiàn)象與....精神是不相符的（上升高度至當(dāng)前社會(huì)觀點(diǎn)），如果不加以解決，必將危害....（分析問(wèn)題）。
第三，應(yīng)該采取相應(yīng)措施.....（解決問(wèn)題——政府重視，立法，制度，監(jiān)督，轉(zhuǎn)變觀念等）
第四，展望未來(lái)（....是共同的心愿，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，.....的目標(biāo)，我們一定要實(shí)現(xiàn)，我們也一定能夠?qū)崿F(xiàn)）注意上升理論高度。
9、甲領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)東，乙領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)西
第一，尊重和理解雙方。領(lǐng)導(dǎo)者是代表組織或單位進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)工作的，尊重領(lǐng)導(dǎo)在一定意義上也就是尊重和愛(ài)護(hù)整個(gè)組織。
第二，調(diào)查實(shí)際情況，認(rèn)真分析雙方的意見(jiàn)，吸取其中較好的部分，形成一個(gè)綜合雙方意見(jiàn)的方案。需要說(shuō)明的是，這種方案絕不是簡(jiǎn)單的“折衷主義”，不是做老好人，其目的仍然是為了完成工作任務(wù)，是一種求同存異，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
第三，分別與兩位領(lǐng)導(dǎo)適當(dāng)溝通，得到批準(zhǔn)后執(zhí)行。要注意溝通方式。
10、召開(kāi)會(huì)議
領(lǐng)導(dǎo)交付給自己這項(xiàng)工作任務(wù)，是對(duì)自己工作能力的信任，也是我鍛煉能力提升自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)，我一定要認(rèn)真仔細(xì)地完成這項(xiàng)任務(wù)。我打算按照以下幾個(gè)步驟來(lái)完成此項(xiàng)工作。
第一，根據(jù)會(huì)議的主題、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、預(yù)算等擬定會(huì)議通知。
第二，將通知上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)批示后，印發(fā)會(huì)議通知，時(shí)間急的可以電話通知。
第三，召集會(huì)議工作人員開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì)，進(jìn)行分工，布置會(huì)場(chǎng)，準(zhǔn)備有關(guān)會(huì)議材料，重要會(huì)議材料要請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱。
第四，安排與會(huì)人員的食宿車輛等。
第五，會(huì)議開(kāi)始前，再仔細(xì)檢查一遍，防止疏漏。
第六，會(huì)議過(guò)程中若有突發(fā)事件要冷靜及時(shí)處理。
第七，會(huì)后做好收尾工作，有關(guān)材料整理歸檔，寫(xiě)出工作小結(jié)報(bào)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
湖南申論鄉(xiāng)鎮(zhèn)題型，有應(yīng)用文寫(xiě)作、概括、歸納、綜合分析等題型。答題方法是，從材料重找關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子，提煉論點(diǎn)，每個(gè)論點(diǎn)前要前置句子或詞語(yǔ)，然后按一定邏輯回答。
一、綜合分析題
通過(guò)對(duì)考生綜合分析能力的考查，判斷考生思維是否敏銳、嚴(yán)密，能否系統(tǒng)、全面、準(zhǔn)確地分析事物，能否透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。同時(shí)還要認(rèn)清事物，找出解決問(wèn)題的辦法。正因?yàn)槿绱耍诠珓?wù)員結(jié)構(gòu)化面試中，對(duì)綜合分析問(wèn)題能力的測(cè)試不單單停留在分析問(wèn)題尋找原因的層面上，往往還伴隨著對(duì)解決問(wèn)題能力的考核，可以說(shuō)是一篇小型的申論。
例如：在大學(xué)生招聘會(huì)上，某些招聘單位明確規(guī)定不招收“富二代”，對(duì)此你有什么看法？
二、情景應(yīng)變題
應(yīng)變能力是指面對(duì)意外事件等壓力，能迅速地做出反應(yīng)，并尋求合適的方法妥善解決問(wèn)題的能力，即應(yīng)對(duì)變化的能力。此類試題考查考生在面對(duì)突發(fā)情況或者壓力時(shí)，能否保證情緒穩(wěn)定，不手忙腳亂；在不同的場(chǎng)合、不同的情況下，能否保持始終如一，舉止有度；面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，能否迅速找到解決辦法，考慮周到細(xì)致，方法合理有效；能否反應(yīng)靈敏、積極，敏銳把握事件的潛在影響，有序應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。
例如：?jiǎn)挝唤M織一次培訓(xùn)會(huì)，臨近會(huì)議開(kāi)始時(shí)，專家和領(lǐng)導(dǎo)都來(lái)了，可是培訓(xùn)的人還沒(méi)有來(lái)，你怎么處理？
三、人際關(guān)系題
人際關(guān)系主要包括處理沖突的能力、建立關(guān)系的能力、說(shuō)服與影響他人的能力、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)的能力、傾聽(tīng)與溝通的能力等等。
例如：你和同學(xué)一同考入新單位，你勤奮，成績(jī)突出，但領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你印象不佳，你的同學(xué)受到領(lǐng)導(dǎo)信任，卻總是為難你，你怎么做？
四、組織管理題
組織管理題是在題中給考生布置一定的角色和任務(wù)，要求考生根據(jù)具體的任務(wù)情況，預(yù)先系統(tǒng)地安排工作，并在工作中合理調(diào)配各種資源。組織管理題直接考查考生解決問(wèn)題的能力，包括統(tǒng)籌安排工作的能力、組織調(diào)配人財(cái)物的能力、協(xié)調(diào)利益主體間關(guān)系的能力等。
例如：“五四運(yùn)動(dòng)”是一次關(guān)于理想和信念的活動(dòng)，要你組織一次紀(jì)念“五四”的活動(dòng)，你怎么組織？
遴選面試題型一般會(huì)有綜合題、人際關(guān)系題型、處理復(fù)雜多變事務(wù)的應(yīng)變能力題型以及無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試等類型的題目，一般會(huì)有3-5道題目。
