FABRIC）指的是具有形態(tài)記憶功能的織物，也有人稱(chēng)記憶布，或形態(tài)記憶布。 2007年韓國(guó)也推出記憶織物，同時(shí)香港理工大學(xué)也研制出了記憶織物，隨后國(guó)內(nèi)工廠也相繼開(kāi)發(fā)記憶織物，但是國(guó)產(chǎn)記憶類(lèi)產(chǎn)品的織造還未完全成熟。適用范圍記憶織物適合做西裝，風(fēng)衣，夾克，女士套裝等。
概念
記憶織物（MEMORY FABRIC）指的是具有形態(tài)記憶功能的織物，也有人稱(chēng)記憶布，或形態(tài)記憶布。
由來(lái)
它是在2005年底由意大利開(kāi)發(fā)研制，有著金屬織物的可塑性和光澤感，但比金屬織物手感來(lái)得更加柔軟和不用擔(dān)心有折痕的損傷，用該織物制成的服裝不用外力支撐，就可以獨(dú)立保持任意形態(tài)及呈現(xiàn)任意折皺，用手輕拂后即可完全回復(fù)平整狀態(tài)，不會(huì)留下任何折痕，保形具有永久性。
2007年韓國(guó)也推出記憶織物，同時(shí)香港理工大學(xué)也研制出了記憶織物，隨后國(guó)內(nèi)工廠也相繼開(kāi)發(fā)記憶織物，但是國(guó)產(chǎn)記憶類(lèi)產(chǎn)品的織造還未完全成熟。
不是牌子。FABRlC它是一家倉(cāng)儲(chǔ)機(jī)器人研發(fā)商，這是一種利用機(jī)器人來(lái)進(jìn)行自動(dòng)存儲(chǔ)檢索系統(tǒng)的貨運(yùn)系統(tǒng)。通過(guò)電商網(wǎng)站的訂單，機(jī)器人就可以在微型履行中心收集貨物。
梗是fabr+后綴ic，中文意思是n. 布料，織物；構(gòu)造，結(jié)構(gòu)；（汽車(chē)的）車(chē)身，（飛機(jī)的）機(jī)身
例如
The fabric has been treated to repel water.這種織物進(jìn)行過(guò)防水處理。
The fabric is very fine or frays easily.這種布料很細(xì)，或者說(shuō)是容易磨損。！The fabric is fed through the machine.布料放進(jìn)了機(jī)器。
fabricstory名字是簡(jiǎn)約沉靜，fabricstory是韓國(guó)設(shè)計(jì)師品牌，性?xún)r(jià)比比較高的韓國(guó)品牌，之前立花惠理也給拍給Lookbook，整體色彩淡雅，氣質(zhì)沉靜。
不可數(shù)名詞
詞典釋義
n.織物;布料;(社會(huì)、機(jī)構(gòu)等的)結(jié)構(gòu);(建筑物的)結(jié)構(gòu)(如墻、地面、屋頂)
雙語(yǔ)例句
1. The fabric has been treated to repel water. 這種織物進(jìn)行過(guò)防水處理。
2. Careful ─ the fabric tears very easily. 小心，這種織物一撕就破。
3. What do they call that new fabric?
他們把那種新織品叫做什么？
Fabric是指織物或面料。因?yàn)镕abric一詞最初是在英語(yǔ)中用來(lái)描述紡織品的，即由紗線或棉線等織成的材料。經(jīng)過(guò)升級(jí)和演變后，F(xiàn)abric不僅僅是指普通的布料，還可以指包括彈性纖維、仿皮革、針織面料等多種類(lèi)型的材料。這些不同的面料有著各自的特性和用途，例如棉麻面料可以透氣、吸濕，而聚酯纖維面料則更具有抗皺、易護(hù)理等特點(diǎn)。所以，F(xiàn)abric是一個(gè)非常廣泛的概念，其涵蓋的范圍遠(yuǎn)不止我們想象的那么簡(jiǎn)單。
fabric:
n. 織物；布；組織；構(gòu)造；建筑物
This social fabric does not conform to the common sense of sociology.
這種社會(huì)構(gòu)造不符合社會(huì)學(xué)常識(shí)。
cloth:
n. 布；織物；桌布
adj. 布制的
This kind of wool cloth doesn't pill easily.
這種羊毛布料不容易起球。
The cloth should be laid flat.
布應(yīng)展開(kāi)平放。
The rough cloth prickled my skin.
粗布扎我的皮膚。
I rubbed at the stain on the cloth.
我擦了擦布上的污漬。
The holes in the cloth were made by moths.
布上的窟窿是蟲(chóng)子蛀的。
幼教在面試的時(shí)候說(shuō)課的題目一般都是關(guān)于如何教育小孩子面臨突發(fā)情況的時(shí)候，如何解決，這時(shí)候可以參考一下往年的考試題目
可以對(duì)考官說(shuō)：自己只是選擇了一個(gè)自己對(duì)其興趣最大又可以完成自己救傷治病的理想的專(zhuān)業(yè)。
各個(gè)學(xué)校的面試有部分差別，但是一般測(cè)試內(nèi)容均為技能測(cè)試，考生帶本人第二代身份證原件參加技能測(cè)試。著裝不一定要正裝或者很華麗高檔，但要干凈整潔。
單招面試技巧
1、穿著要注意
“著裝不一定要正裝或者很華麗高檔，但要干凈整潔。”該負(fù)責(zé)人特別提醒，參加面試時(shí)切記不能穿校服，“有些學(xué)生以為穿校服能給考官博個(gè)好印象，事實(shí)上為了公平起見(jiàn)，我們一般都會(huì)要求學(xué)生不要穿校服，尤其是有學(xué)校Logo的。”男生不要留胡子、長(zhǎng)發(fā)，女生穿著不要太過(guò)“花哨或暴露”，不要化濃妝或太多裝飾。
2、怎樣回答考官的問(wèn)題
有學(xué)生擔(dān)心面試會(huì)有一些偏問(wèn)、怪問(wèn)。該負(fù)責(zé)人表示，面試主要是考察學(xué)生的應(yīng)變、表達(dá)和思考能力，學(xué)生應(yīng)對(duì)所報(bào)專(zhuān)業(yè)有一定了解，“比如自己為什么會(huì)選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)?為什么報(bào)讀我們學(xué)校?你打算將來(lái)做什么工作?”此外，面試中還可能問(wèn)一些很生活化的內(nèi)容，“比如怎么處理同學(xué)之間的關(guān)系等”。這些問(wèn)題都不難，關(guān)鍵是“不能沉默，盡量多說(shuō)”，并且要保持與考官有一定的眼神交流。
回答范本：
各位老師：上午好！
今天是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)樽谖颐媲暗亩际墙逃拜叄瑢?zhuān)家；說(shuō)句心里話，我有些緊張，因?yàn)槟銈兊脑u(píng)分將決定我是否能夠?qū)崿F(xiàn)自己成為一名幼師的夢(mèng)想！
在回答第一個(gè)問(wèn)題“為什么要選擇幼兒教師這一職業(yè)”前，請(qǐng)?jiān)试S我作一下簡(jiǎn)單的自我介紹。
我是5號(hào)選手，就讀于一所大學(xué)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，今年7月畢業(yè)。即將踏入社會(huì)的我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)著期待，我希望今天能夠成為我成功的起點(diǎn)。我來(lái)自于一個(gè)教育家庭，我父母都是教師，我從小就分享了他們?cè)诮逃ぷ髦蝎@得的充實(shí)與快樂(lè)，他們那種熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生的形象在我心靈留下深刻的烙印，也讓我比同齡人更理解教師與學(xué)生的關(guān)系，以至于我小時(shí)候就希望自己長(zhǎng)大后也能成為一名優(yōu)秀的人民教師。在我幼年的時(shí)候，父母為了我的學(xué)前教育，找遍了當(dāng)時(shí)他們學(xué)校附近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但是，那時(shí)農(nóng)村幾乎沒(méi)有幼兒教育，于是，我提前就讀了一年級(jí)！和我一樣大的伙伴也和我一樣，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)學(xué)前教育的快樂(lè)與啟蒙。于是我幼小的心靈就有了一個(gè)愿望：長(zhǎng)大后做一名幼兒教師！讓農(nóng)村學(xué)前兒童享有學(xué)前教育的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谟螒蛑邢硎芙逃诮逃邢硎芸鞓?lè)。后來(lái)，在填寫(xiě)大學(xué)志愿時(shí)，我毫不猶豫地選擇了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。也因此，我今天才有幸站在各位老師面前。也許，我今天的回答不是最好的，但是，我對(duì)幼兒教育事業(yè)的心是最熱的！
因?yàn)闊釔?ài)，所以喜歡；因?yàn)橄矚g，所以選擇！
題目可能涵蓋以下內(nèi)容：
1. 個(gè)人介紹和資歷：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下你的個(gè)人背景、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)資歷和工作經(jīng)驗(yàn)。
2. 疾病診斷和治療：舉例說(shuō)明你在疾病診斷和治療方面的經(jīng)驗(yàn)和能力，如常見(jiàn)疾病的診斷、治療方案的制定和執(zhí)行等。
3. 急救處理能力：描述一下你在急救處理中的經(jīng)驗(yàn)和能力，如突發(fā)疾病、意外傷害的急救措施和處理流程。
4. 學(xué)生健康管理：談?wù)勀銓?duì)校園學(xué)生健康管理的理解和看法，包括常見(jiàn)的學(xué)生健康問(wèn)題、預(yù)防措施和健康教育的開(kāi)展等。
5. 緊急情況應(yīng)對(duì)能力：描述一下你在應(yīng)對(duì)緊急情況方面的經(jīng)驗(yàn)和能力，如突發(fā)傳染病爆發(fā)、自然災(zāi)害等緊急情況下的組織和協(xié)調(diào)能力。
6. 與他人溝通和合作能力：闡述一下你在與學(xué)生、家長(zhǎng)、教職員工等各方溝通和合作方面的經(jīng)驗(yàn)，如有效的溝通技巧、解決問(wèn)題的能力等。
7. 職業(yè)道德和責(zé)任感：談?wù)勀銓?duì)醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德和責(zé)任感的理解和看法，以及你如何保持專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和處理職業(yè)道德困境的能力。
8. 自我發(fā)展：談?wù)勀銓?duì)自我發(fā)展的規(guī)劃和目標(biāo)，如繼續(xù)教育、專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新等方面的計(jì)劃和措施。
記住在回答問(wèn)題時(shí)可以結(jié)合具體的案例和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)展示自己的能力和理解。同時(shí)，對(duì)于一些情況和問(wèn)題，也可以靈活地提供合理的解決方案。最重要的是保持自信和清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和能力。
