食品抽檢需采樣還需要作現(xiàn)場筆錄。
1. 需要現(xiàn)場筆錄。2. 因?yàn)槭称烦闄z是一項(xiàng)非常重要的工作，需要有明確的記錄來保證檢測結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。現(xiàn)場筆錄可以記錄下抽檢的時(shí)間、地點(diǎn)、樣品編號、檢測方法、檢測結(jié)果等重要信息，以備后續(xù)的追溯和分析。3. 此外，現(xiàn)場筆錄還可以作為證據(jù)，用于監(jiān)督和管理食品抽檢工作，保障公正和透明。因此，食品抽檢需要現(xiàn)場筆錄來記錄和保障檢測的準(zhǔn)確性和公正性。
1、填寫基本資料（廠名、地址、建廠日期、法人代表、聯(lián)系方式、經(jīng)營范圍等）
2、介紹企業(yè)生產(chǎn)情況以及生產(chǎn)產(chǎn)品的產(chǎn)量、員工人數(shù)、工藝流程、涉及到的原輔材料等一系列企業(yè)基本情況
3、現(xiàn)場檢查發(fā)現(xiàn)的情況，比如設(shè)備運(yùn)行是否正常、環(huán)保資料是否齊全等方面
4、針對發(fā)現(xiàn)的情況作出整改意見
以下是典型的項(xiàng)目管理面試中通常會問到的面試問題（期望的回答）：很多的問題的答案是主觀的，面試官想知道你的觀點(diǎn)是否和他們的及公司一致。問題的構(gòu)成如下：
1.項(xiàng)目管理軟件工具知識
2.編制項(xiàng)目計(jì)劃的技術(shù)
3.人員管理技能
4.溝通技能
5.原理體系知識（標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)生命周期和項(xiàng)目管理）。 項(xiàng)目管理軟件工具知識 問題1：工期和工作量之間的差異是什么？ 答案1：工期是商業(yè)/日歷上的天數(shù)，與人數(shù)和工作量無關(guān)。工作量是與日歷天數(shù)無關(guān)的人的工作。例如： 一天的工作量對于一個(gè)一只花50%在時(shí)間在上面的人來說，他的工期就是兩天。如果兩個(gè)人全職工作，工期是1天，而工作量是兩個(gè)工作日。 問題2：怎樣和為什么要在編制項(xiàng)目計(jì)劃時(shí)考慮依賴關(guān)系？ 答案2：根據(jù)使用的軟件包，依賴關(guān)系可以通過將任務(wù)及其后續(xù)任務(wù)的標(biāo)識符進(jìn)行關(guān)聯(lián)來表示。依賴關(guān)系說明了任務(wù)之間關(guān)聯(lián)/并列的要求。依賴關(guān)系可以是指在另一個(gè)任務(wù)能開始之前有一個(gè)任務(wù)必須完成。例如，邏輯模型必須在物理模型前完成。但測試并不是要在所有編程工作完成之后才開始，如果沒有完成的程序?qū)€性測試沒有影響。 項(xiàng)目計(jì)劃加入依賴關(guān)系，就能找出項(xiàng)目的關(guān)鍵路徑并且能夠確定它對項(xiàng)目工期的影響。 問題3：你怎樣將人的工作步調(diào)與計(jì)劃結(jié)合？ 答案3：根據(jù)組織使用的具體的工具，可以將資源拆成更小的資源/單位，或者可以將任務(wù)拆成更小的任務(wù)。 問題4：你怎樣將培訓(xùn)，假日和個(gè)人教育時(shí)間表結(jié)合起來？ 答案4：每個(gè)產(chǎn)品都有標(biāo)明不工作的天數(shù)的公司/全球的日歷。每個(gè)產(chǎn)品都也有個(gè)人的資源日歷標(biāo)明個(gè)人不工作的時(shí)間。如果項(xiàng)目需要教育和培訓(xùn)，應(yīng)該把它們象任務(wù)那樣寫在項(xiàng)目計(jì)劃上。 問題5：你怎樣安排類似狀態(tài)會議這樣貫穿整個(gè)項(xiàng)目但只需要極少的時(shí)間和工作量的任務(wù)？ 答案5：它的工期將和整個(gè)項(xiàng)目時(shí)間一樣長，占工作量的百分比很小。被分配給任務(wù)的每個(gè)人花在該任務(wù)的時(shí)間占他時(shí)間的百分比極低。 問題6：實(shí)況報(bào)告對計(jì)劃的作用以及實(shí)況與最初預(yù)計(jì)的比較有何價(jià)值？ 答案6：根據(jù)組織使用的特定的工具，每個(gè)工具都為實(shí)況報(bào)告中輸入相互獨(dú)立的要素/域信息。也可以將報(bào)表進(jìn)行分類，來向團(tuán)隊(duì)成員和其他相關(guān)團(tuán)體說明關(guān)鍵路徑的變化或時(shí)間表的調(diào)整。這些報(bào)告對已實(shí)現(xiàn)工作評價(jià)和作為在計(jì)劃下一個(gè)工程或階段的輸入有價(jià)值。另一個(gè)把估計(jì)和實(shí)況報(bào)告比較的有價(jià)值的用途是把范圍變更對項(xiàng)目的影響記錄下來。
當(dāng)然是不怎么好。違反規(guī)定的事，不能做。
鋼筋機(jī)械連接檢測中，從套筒中脫離是否合格，這需要看拉出來的強(qiáng)度是多少，如果斷于試件其它長度區(qū)段時(shí)，要滿足試件抗拉強(qiáng)度大于或者等于1.10倍的鋼筋抗拉標(biāo)準(zhǔn)值就是合格的，如不是就不合格。 一般要經(jīng)過以下三種檢測： 1、單向拉伸； 2、大變形反復(fù)拉壓； 3、高應(yīng)力反復(fù)拉壓。
抽檢現(xiàn)場筆錄應(yīng)該由以下幾方面內(nèi)容構(gòu)成：
一、三方或四方、五方單位名稱、參與人員姓名：1、主體單位：工商或質(zhì)監(jiān)；2、取樣單位：一般是委托機(jī)構(gòu)，如檢測院；3、被抽檢單位：煉廠、油庫、加油站；4、發(fā)起質(zhì)量投訴的消費(fèi)者；5、公證處。其中，如果不涉及4和5，可以沒有。
二、取樣時(shí)間、地點(diǎn)。
三、現(xiàn)場記錄：哪個(gè)油槍或哪個(gè)油罐。
四、（公證）記錄：取樣瓶、桶是否清潔，簽封是否有幾方代表簽字確認(rèn)，封口完好，現(xiàn)場無沙塵污染，被抽檢單位是否承認(rèn)取樣有效。
事業(yè)單位面試題是現(xiàn)場提問后回答，不提供問題紙條
一、抽檢原則
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）抽檢工作遵循獨(dú)立、客觀、科學(xué)、公正原則，任何單位和個(gè)人都不得以任何方式干擾抽檢工作的正常進(jìn)行。
二、抽檢范圍及比例
每年對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行兩次抽檢，第一次抽檢對象為本學(xué)年待授予學(xué)士學(xué)位的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），抽檢比例不低于3％。第二次抽檢針對當(dāng)年存檔的已授學(xué)士學(xué)位的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），兩次抽檢比例之和原則上不低于6％。
三、評議要素和重點(diǎn)
參照《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》等要求，結(jié)合我校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作實(shí)際，確定不同專業(yè)畢業(yè)論文抽檢評議要素，制訂質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)對選題意義、寫作安排、邏輯構(gòu)建、專業(yè)能力、學(xué)術(shù)規(guī)范以及工作量大小等進(jìn)行考察。
四、工作程序
采取隨機(jī)抽取的方式確定抽檢名單，覆蓋學(xué)校全部專業(yè)，并覆蓋30％以上畢業(yè)論文指導(dǎo)教師，3年內(nèi)抽檢覆蓋100％本科畢業(yè)論文指導(dǎo)教師。
學(xué)校首次抽檢安排在指導(dǎo)教師評閱畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的環(huán)節(jié)結(jié)束后，通過本科畢業(yè)論文抽檢信息平臺采取隨機(jī)匹配方式組織同行專家對抽檢論文進(jìn)行評議，提出評議意見。
每篇論文至少送1位同行專家評審，專家結(jié)論為“合格”的論文將視為合格，評議合格的論文不再組織校內(nèi)評閱，直接進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)。專家評議意見為“不合格”的論文，將再送2位同行專家進(jìn)行評審。2位復(fù)評專家中有1位以上(含1位)專家評議意見為“不合格”，將認(rèn)定為“存在問題畢業(yè)論文”。
對于“存在問題畢業(yè)論文”將責(zé)成專業(yè)進(jìn)行整改，整改后再次組織專家對論文評議。評議意見為“合格”的畢業(yè)論文，方可進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)。整改期限不少于二周。復(fù)議意見仍為“存在問題畢業(yè)論文”將至少延期答辯1個(gè)月。
第二次抽檢安排在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）存檔工作結(jié)束后，學(xué)校將依據(jù)隨機(jī)抽檢的原則，確定抽檢學(xué)生名單下發(fā)各系，組織校系兩級督導(dǎo)及相關(guān)專家，按評價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量檢查。對發(fā)現(xiàn)的問題形成文字意見予以反饋，督促整改。
只要穿著閃送員的服裝或者戴著頭盔，然后完成自拍上傳。
閃送員現(xiàn)在也有抽查，主要抽查是抽查閃送員，是否用自己的賬號在跑單，只要閃送員每天穿著自己的閃送背心，或者說帶著閃送員的頭盔，然后通過手機(jī)自拍的方式將照片上傳到指定的端口即可。就把情況反應(yīng)上云端
