劍橋大學物理學專業(yè)多次位居英國第一。
劍橋大學物理學專業(yè)的畢業(yè)生具有很強的競爭力，有廣泛的工作選擇，如工業(yè)、交通、郵電、商業(yè)等領域從事科技開發(fā)和管理；畢業(yè)生也可以選擇從事基礎科學研究，或有從事應用物理技術和電子信息技術領域的高新技術開發(fā)相關工作。
此外，劍橋大學物理學專業(yè)的畢業(yè)生起薪很高，畢業(yè)生從事的工作包括物理學家、醫(yī)學物理學家和高級系統(tǒng)工程師等，平均起薪高達23660英鎊。
拍攝地點是英國劍橋郡。
《萬物理論》（The Theory of Everything）是環(huán)球影業(yè)出品的霍金青年時代的傳記片，由詹姆斯·馬什執(zhí)導，埃迪·雷德梅恩、菲麗希緹·瓊斯主演，2014年11月7日在美國上映。
劍橋物理系4年畢業(yè)。
1、主要課程
高等數(shù)學、普通物理學、電子線路、理論物理、結(jié)構與物性、材料物理、固體物理學、機械制圖等課程。
2、實踐教學
根據(jù)課程要求，安排與應用領域有關的教學實習。包括生產(chǎn)實習，科研訓練或畢業(yè)論文等，一般安排10—20周。
3、修業(yè)時間
4年。
英國劍橋大學生命物理專業(yè)非常優(yōu)秀，劍橋大學生物系，這是全國生物系當中最有名望的大學之一，因為劍橋大學生物系曾經(jīng)培養(yǎng)出多名優(yōu)秀的科學家，他們?yōu)槲覀儑腋母镩_放做出突出的貢獻，劍橋大學生物系被國家教育部命名為優(yōu)秀生物系，受到社會的高度稱贊和關注。
假設你手里有一瓶未知重量的水，你只能使用一個秤來測量它的重量。請問該如何測量出水瓶的重量？請詳細描述步驟和原理。
回答：
原理是根據(jù)阿基米德原理，裝滿水后水瓶受到的浮力等于水的重量，所以稱得的數(shù)值減去空瓶時的數(shù)值就可以得到水的重量。
請設計一個實驗來測量一個湖的深度。請詳細描述實驗步驟和原理。
回答：
原理是根據(jù)浮力原理和液體靜力學原理。當浮標在湖水中靜止時，浮力與浮標受到的重力平衡，從而可以推導出湖水的深度。
通過實驗，我們可以發(fā)現(xiàn)物體在地球上下落的速度是越來越快的。請問，為什么物體下落的速度會加快？請給出你的解釋。
回答：
物體下落的速度加快是由于地球上的重力加速度造成的。
重力加速度是指物體受到的重力加速度的大小，它與物體質(zhì)量無關，與地球上的位置有關。
重力加速度的大小近似等于9.8 m/s2，表示每秒鐘物體的下落速度會增加9.8米。
由于物體受到地球的吸引，它們會受到重力加速度的作用，從而下落的速度不斷增加。
什么是簡諧振動的周期和頻率？它們之間有什么關系？請具體解釋。
回答：
簡諧振動是指物體在一個平衡位置附近以固定頻率前后往復運動的現(xiàn)象。
周期是指一個完整的往復運動所用的時間，通常用字母T表示，單位是秒。
頻率是指單位時間內(nèi)往復運動發(fā)生的次數(shù)，通常用字母f表示，單位是赫茲（Hz）。
周期和頻率之間的關系為：頻率等于周期的倒數(shù)，即f = 1/T。
請解釋能量轉(zhuǎn)化與守恒定律，并給出一個例子來說明它的應用。
回答：
能量轉(zhuǎn)化與守恒定律是能量在物理過程中不斷轉(zhuǎn)化、傳遞，但總能量始終保持不變的原理。
根據(jù)這個原理，能量不會憑空消失或產(chǎn)生，只會轉(zhuǎn)化成其他形式的能量。
一個例子是彈簧振子的運動。當我們用手把彈簧擠壓后松手，彈簧振子會發(fā)生振動。
在這個過程中，彈簧擠壓的勢能轉(zhuǎn)化為彈簧振動的動能和振動的勢能，總能量始終保持不變。
1. 什么是力？
力是物體相互作用的結(jié)果，它可以改變物體的運動狀態(tài)或形狀。
2. 什么是重力？
重力是地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的吸引力，是物體的質(zhì)量與地球質(zhì)量之間的相互作用。
3. 描述一下牛頓第一定律。
牛頓第一定律，也稱為慣性定律，指出物體會保持靜止或勻速直線運動，除非有外力作用于它。
1. 光是什么？
光是一種電磁波，能夠感知到其輻射時，我們稱之為光。
2. 什么是反射？
反射是光線從一種介質(zhì)傳播到另一種介質(zhì)時，遇到分界面時發(fā)生的改變方向現(xiàn)象。
3. 在一片真空中，光速是多少？
在真空中，光速是299,792,458米/秒，通常用
1. 什么是熱傳遞？
熱傳遞是熱量從高溫物體傳遞到低溫物體的過程。
2. 什么是導熱？
導熱是通過物質(zhì)內(nèi)部的分子或原子間碰撞傳播熱量的過程。
3. 什么是熱膨脹？
熱膨脹是物體在溫度變化時由于分子運動變快引起體積膨脹的現(xiàn)象。
1. 什么是電流？
電流是電荷的流動，在導體中由于電子的移動產(chǎn)生。
2. 什么是電阻？
電阻是導體對電流流動的阻礙程度，單位是歐姆。
3. 什么是電磁感應？
電磁感應是由于磁場發(fā)生變化而在導體中產(chǎn)生感應電動勢的現(xiàn)象。
即是在19世紀早期的英國倫敦，牛津和劍橋之間進行比賽時制定的一些規(guī)則。當時每隊 有11個人進行比賽。因為當時在學校里每套宿 舍住有十個學生和一位教師，因此他們就每方 11人進行宿舍與宿舍之間的比賽，現(xiàn)在的11 人足球比賽就是從那時開始的。1863年10月 26日，英國足球協(xié)會在倫敦召開了現(xiàn)代足球史上十分重要的會議。
比賽歸程草擬出來，但有 些條文卻離今天的規(guī)則相距甚遠。比如當時有 這樣一條：當球從球門柱之間進入或在上面的 空間越過，不論高度如何，只要不是被手扔、 擊、運進去的，都算贏球。
劍橋的來歷:
劍橋是音譯與意譯合成的地名。英文Cambridge發(fā)音“坎布里奇”，bridge是橋的意思，Cam在閩粵方言中音如“劍”。 [1] 也稱康橋（按普通話音譯和意譯結(jié)合的翻譯）。這里確有一條劍河，在市內(nèi)兜了一個弧形大圈向東北流去。河上修建了許多橋梁，所以把這個城市命名為劍橋。
劍橋，與牛津一樣，是座令人神往的傳統(tǒng)大學城。劍橋大學在自然科學的成就尤其突出，哺育出牛頓、達爾文這樣開創(chuàng)科學新紀元的科學大師。
僅供參考
劍橋大學校徽標志設計采用尊貴的寶石藍為主要色彩，寶石藍象征著忠誠、堅貞、慈愛和誠實。將學校高貴的辦學理念以及校風完美體現(xiàn)出來。標志的大體形態(tài)取材于盾形，盾形是西方貴族的家徽，象征著榮耀、莊重、高貴以及典雅的多重深刻寓意，這些與劍橋大學辦學背景想吻合，同時與英國大學慣性養(yǎng)成紳士的教育理想是相契合的。
該標志以動物形態(tài)為設計基本元素，不同于尋常的曲線繪制使動物形態(tài)栩栩如生，中間的十字架將整個圖案分為四大塊不同區(qū)域，各個區(qū)域代表不同的地理位，彰顯出劍橋大學的地域風貌，中間一塊類似于講臺的圖案非常地搶眼，極富視覺沖擊力，圖形中的有眼睛的造型，凸顯出學校慧眼識英雄的作風，十字架中間的圖形是“一形雙關”的手法，將人于常青樹結(jié)合，寓意學校芊芊學子以及其學校精神常在的深刻意義。整個標志設計給人一種貴族的高端氣質(zhì)，將英國大學紳士的教育理念表現(xiàn)的很恰當。
整個劍橋大學校徽標志設計給人一種貴族的高端氣質(zhì)，將英國大學紳士的教育理念表現(xiàn)的很恰當。
劍橋是音譯與意譯合成的地名。英文Cambridge，就是劍河之橋的意思。這里確有一條劍河，在市內(nèi)兜了一個弧形大圈向東北流去。河上修建了許多橋梁，所以把這個城市命名為劍橋。劍橋，也稱康橋（Cambridge音譯名），與牛津一樣，是座令人神往的傳統(tǒng)大學城（劍橋大學，University of Cambridge）。
