特崗幼兒園筆試教案的寫作需要注意以下幾點(diǎn)：
1. 確定教學(xué)目標(biāo)：教案的開頭應(yīng)該明確闡述本課的教學(xué)目標(biāo)，包括知識、能力和情感等方面，讓讀者清楚了解本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2. 設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，確定本課的教學(xué)內(nèi)容，包括教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及教學(xué)方法和手段等，讓讀者了解本課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。
3. 編寫教學(xué)活動：針對教學(xué)內(nèi)容，編寫具體的教學(xué)活動，包括引入、講解、練習(xí)、鞏固等環(huán)節(jié)，以及教師需要準(zhǔn)備的教學(xué)材料和教學(xué)工具等。
4. 分析教學(xué)效果：在教學(xué)活動中，需要根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)不同的評價(jià)方法，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估和分析，以便調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。
5. 總結(jié)和反思：在教學(xué)結(jié)束后，需要對本課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)和反思，分析教學(xué)中存在的問題和不足，以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)和完善。
總之，特崗幼兒園筆試教案的寫作需要遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
1. 筆試教案的寫作是需要一定時(shí)間和精力的。2. 首先，筆試教案需要明確的目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)大綱來確定。其次，需要合理安排教學(xué)步驟和時(shí)間分配，確保教學(xué)過程的連貫性和有效性。此外，還需要選擇合適的教學(xué)方法和教具，以及設(shè)計(jì)合理的評估方式，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估和反饋。3. 在寫筆試教案的過程中，還可以進(jìn)行，例如可以結(jié)合實(shí)際案例或教學(xué)資源，引入相關(guān)的教學(xué)理論或研究成果，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋進(jìn)行教學(xué)策略的調(diào)整和優(yōu)化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)。總之，筆試教案的寫作需要充分考慮教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法，并不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
小班安全主題教案 認(rèn)識消防隊(duì)員 寫好幼兒園托班主題教案對于帶托班的老師是非常重要的。只有寫好幼兒園托班主題教案，教學(xué)活動才能更好的進(jìn)行。怎樣才能寫好幼兒園托班主題教案是我們幼兒園老師比較關(guān)心的問題。首先，我們要了解托班幼兒的心理生理特點(diǎn)，只有抓住孩子的特點(diǎn)，我們在寫幼兒園托班主題教案時(shí)才知道寫什么樣的活動目標(biāo)，有了目標(biāo)就比較好寫幼兒園托班主題教案了。其次，寫幼兒園托班主題教案，活動一定要多樣化，幼兒才能更好的參與。只要抓住要點(diǎn)，寫幼兒園托班主題教案還是比較容易的。 我們這個(gè)幼兒園托班主題教案就抓住消防員這一主題設(shè)計(jì)了幾種不同的活動： 活動一：認(rèn)識消防隊(duì)員 活動目標(biāo) 1．消防隊(duì)員是社區(qū)中幫助我們救火的人，消防隊(duì)是停放消防車和消防隊(duì)員住的地方。 2．消防隊(duì)員穿著特別的制服，消防車會發(fā)出特別的聲音。 3．學(xué)說：消防隊(duì)員叔叔真勇敢。 活動準(zhǔn)備 1．消防中隊(duì)駐地、消防車、消防隊(duì)員訓(xùn)練錄像片。 2．消防隊(duì)員救火的模擬工具、制服等。 活動過程 1．通過看錄像片段，介紹消防隊(duì)員的工作環(huán)境(車庫、宿舍等)。看救火片斷，學(xué)說“消防隊(duì)員叔叔真勇敢”。 2．展示消防隊(duì)員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。 3．談?wù)勏狸?duì)員的制服、消防車的顏色，談?wù)勏狸?duì)員叔叔的工作。懂得火很危險(xiǎn)，不能玩。 活動二：聽音樂“軍隊(duì)和老百姓” 活動目標(biāo) 1．看消防隊(duì)員走步的情景表演，聽雄壯有力的進(jìn)行曲音樂。 2．能合著節(jié)拍隨音樂拍手。 3．知道消防隊(duì)員叔叔很勇敢。 活動準(zhǔn)備 消防隊(duì)員操練的照片或教師扮演消防隊(duì)員。 活動過程 1．看消防隊(duì)員操練的照片或教師演示，知道消防隊(duì)員操練很有精神。 2．聽音樂。 3．邊聽音樂邊拍手。 4．學(xué)做消防隊(duì)員，邊聽音樂邊有精神地走路。 活動三：游戲活動“消防隊(duì)員手偶” 活動目標(biāo) 1．欣賞教師做消防隊(duì)員手偶。 2．玩消防隊(duì)員手偶游戲。 活動準(zhǔn)備 1．教師示范用的大紙袋1個(gè)、彩色筆、膠水、剪刀。 2．已做好托兒人手1份的小手偶。 活動過程 1.教師示范用紙袋做消防隊(duì)員手偶。 2．托兒帶上手偶，玩“消防隊(duì)員真勇敢”的游戲。 活動四：游戲活動“消防隊(duì)員的制服” 活動目標(biāo) 1．能分辨高、矮、胖、瘦，并說出這四個(gè)形容詞。 2．會將高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員與相應(yīng)的制服配對。 活動準(zhǔn)備 1．高、矮、胖；瘦的消防隊(duì)員的圖片若干。 2．高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。 活動過程 1．教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員圖片，引導(dǎo)托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。 2．請托兒選出合適的制服卡片來與消防隊(duì)員卡片配對。 3．讓托兒玩配對游戲。 活動五：粘貼“消防車” 活動目標(biāo) 1．能按消防車的形狀拼貼消防車。 2．繼續(xù)鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。 活動準(zhǔn)備 1．剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。 2．漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒若干盒。 活動過程 1．托兒聽音樂做開消防車的動作進(jìn)活動室。 2．教師示范粘貼消防車的步驟：選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。 3．托兒挑選圖形紙，粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等。
活動概述： 本活動是一個(gè)實(shí)驗(yàn)、觀察、探索發(fā)現(xiàn)的科學(xué)活動。 活動目標(biāo)： 通過觀察鹽溶解到水里及蒸發(fā)、結(jié)晶的過程，了解使鹽結(jié)晶的方法，感知鹽的結(jié)晶現(xiàn)象，進(jìn)而探究鹽結(jié)晶過程中水變成水蒸氣的過程，感知水的三態(tài)變化現(xiàn)象。
幼兒園教師書寫教案時(shí)最基本的格式如下：
一、活動名稱 xx領(lǐng)域《 》
二、活動來源
三、活動目標(biāo)
四、創(chuàng)設(shè)的情境
五、活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
2.物質(zhì)準(zhǔn)備
六、活動重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
2.難點(diǎn)
七、活動過程
（一）開始部分
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
2. 回顧
（二）主要環(huán)節(jié)
（三）總結(jié)提升
（四）延伸活動
（五）活動反思
你好呀，寫教案確實(shí)是一個(gè)頭疼的問題， 在日常教學(xué)工作中，撰寫活動設(shè)計(jì)是備課的重要環(huán)節(jié)。教案寫得好，目標(biāo)明確、條理清晰、層次分明，那么在教案的實(shí)施過程即上課時(shí)就能得心應(yīng)手、有條不紊、中心明確。反之，則條理不清、輕重不分，教者思緒不明，學(xué)者一頭霧水，就不能達(dá)到好的教學(xué)效果。而對于幼兒園小朋友可以通過愉快的活動課堂讓其學(xué)習(xí)知識，會更容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，這時(shí)候一個(gè)好的教案就尤為重要！
那么，怎么樣才能準(zhǔn)備好一個(gè)好的教案呢，
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三字經(jīng)，弟子規(guī)，都是很不錯(cuò)的素材
大家好，我是丫丫，一個(gè)活躍于互聯(lián)網(wǎng)的素材提供者。
在日常教學(xué)工作中，撰寫活動設(shè)計(jì)是備課的重要環(huán)節(jié)。教案寫得好，目標(biāo)明確、條理清晰、層次分明，那么在教案的實(shí)施過程即上課時(shí)就能得心應(yīng)手、有條不紊、中心明確。反之，則條理不清、輕重不分，教者思緒不明，學(xué)者一頭霧水，就不能達(dá)到好的教學(xué)效果。可見，寫好活動設(shè)計(jì)是上好課的重要前提，那么，怎么樣才能準(zhǔn)備好一個(gè)好的教案呢，我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去考慮。
丫丫整理了一套小班、中班、大班的《教案視頻和課件》資料！
一、教材的選擇
我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好，一節(jié)課的內(nèi)容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當(dāng)?shù)模挥羞x擇適合幼兒年齡特點(diǎn)，能引發(fā)幼兒興趣的教學(xué)內(nèi)容，才能先發(fā)制人，從根本上達(dá)到教育的目的。
二、目標(biāo)的確定
目標(biāo)的制定原則上要從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，確定一個(gè)活動目標(biāo)主要從三個(gè)方面來確定：
1、認(rèn)知
2、能力
3、情感
如兒歌《過橋》的目標(biāo)是：
1、學(xué)習(xí)口齒清楚、聲音自然地朗讀詩歌。
2、嘗試簡單地仿編。
3、體驗(yàn)活動的樂趣。
目標(biāo)1 學(xué)習(xí)朗讀、學(xué)習(xí)兒歌是知識層面的，是知識的積累和鞏固；
目標(biāo)2 嘗試簡單地仿編是能力層面的，是能力的提高和鍛煉；
目標(biāo)3 體驗(yàn)活動的樂趣是情感層面的，是情緒的體驗(yàn)和表達(dá)。
當(dāng)然，在確定目標(biāo)時(shí)雖然基本是從以上三個(gè)方面來考慮，但也不是說每個(gè)活動設(shè)計(jì)都是這樣三條目標(biāo)，有時(shí)候也可以結(jié)合起來，而且可以根據(jù)每個(gè)活動的側(cè)重點(diǎn)來安排目標(biāo)的前后。如兒歌《太陽和月亮》的目標(biāo)就是這樣的：
1、能積極地參與活動，體驗(yàn)詩歌帶來的樂趣。
2、嘗試創(chuàng)編詩歌，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。
目標(biāo)1中參與和體驗(yàn)就包含了知識和情感兩方面的內(nèi)容，參與活動就是在活動中學(xué)習(xí)兒歌，完成知識上的學(xué)習(xí)和積累；體驗(yàn)樂趣就是情感方面的感受。目標(biāo)2中的創(chuàng)編和激發(fā)就是能力方面的培養(yǎng)，使幼兒的創(chuàng)造能力有了一定的提升，創(chuàng)造精神也有了開拓。而且在兩個(gè)目標(biāo)中顯然體驗(yàn)是更為重要的，因此放在第一目標(biāo)中。也就是說，在不同的活動中，有時(shí)候是知識目標(biāo)最為重要的，有時(shí)候是情感目標(biāo)最為重要的，而有時(shí)候是能力目標(biāo)最為重要的，可以在目標(biāo)的排序中體現(xiàn)出來。如果是三者并重的，那就可以按照知識、能力、情感來排列。
三、流程的設(shè)計(jì)
流程的安排正如做菜的順序，是先放主料還是先放佐料，放佐料時(shí)是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的，放得好放得適時(shí)則色美味鮮，入口回味無窮；若放料放得不好則食欲全無，再好的營養(yǎng)再好的材料也是付之東流，失去應(yīng)有的價(jià)值。
一堂課能不能在第一時(shí)間引發(fā)幼兒的興趣，開場的第一環(huán)節(jié)很重要。引題能不能先聲奪人，對一堂課的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。所以，這第一炮一定要打響打好而且要打得準(zhǔn)確，把孩子的注意力最大力度的吸引過來。
一般在引題后就是重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)了，這里有一個(gè)循序漸進(jìn)、由淺入深、由表及里的過程。也就是說要教之有法，要讓幼兒學(xué)得開心，學(xué)有所得。而怎么教、怎么學(xué)就看你活動過程怎么去設(shè)計(jì)。所以在設(shè)計(jì)的過程中還有老師的許多隱性因素滲透在設(shè)計(jì)中，自己的心中一定要明白這個(gè)環(huán)節(jié)要安排在哪里，要如何安排，為什么要這樣安排，只有做到設(shè)計(jì)時(shí)的心中有數(shù)，才能做到上課時(shí)的運(yùn)用自如。
在活動的最后，我們很容易犯一個(gè)低級錯(cuò)誤，即認(rèn)為反正課已經(jīng)完了，趕緊收場了事，殊不知這樣做很容易造成頭重腳輕、牛頭蛇尾的感覺，所以在最后的環(huán)節(jié)也一定要從容不迫、有始有終，最好能與開場相呼應(yīng)，使整個(gè)活動有圓滿的感覺。而且在整個(gè)活動設(shè)計(jì)中要有一條主線貫穿始終，使整節(jié)課條理清晰，不要中餐西餐滿堂彩，一會兒用筷子一會兒用刀叉，造成不必要的混亂。
在每一個(gè)活動中都有一個(gè)學(xué)習(xí)、鞏固、提升、遷移的過程。一個(gè)好的活動設(shè)計(jì)在結(jié)束時(shí)也是留有懸念的，一節(jié)好課上完了也不應(yīng)該是嘎然而止，而應(yīng)該是余味無窮，意猶未盡。
四、教具的準(zhǔn)備
教具是為教學(xué)服務(wù)，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀刃上。教具的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備即要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，更要考慮課的需要。
教具的份量要足，但不要多了，多了容易引起不必要的麻煩。教具的制作要精巧，但不要花俏。可以利用現(xiàn)成的實(shí)物，也可以利用廢舊物品制作，但絕不可粗制濫造，以免給人造成不負(fù)責(zé)任的感覺。但也不必太多花俏，既浪費(fèi)時(shí)間，又容易分散幼兒的注意力，甚至有時(shí)候會中看不中用。
在寫教案時(shí)只要把本課有關(guān)的教具寫清楚就好了，當(dāng)然，教案里寫到的準(zhǔn)備并不單單只是教具的準(zhǔn)備，還包括幼兒的知識準(zhǔn)備，如有一些特殊的活動還要有天氣準(zhǔn)備等等。
五、教案的要素
一個(gè)完整的活動設(shè)計(jì)包含四個(gè)要素，即上面說到的四個(gè)大點(diǎn)：
1、設(shè)計(jì)意圖，也可以是教材分析
2、活動目標(biāo)
3、活動準(zhǔn)備
4、活動過程
如有必要，還可以加上第五點(diǎn)：活動延伸。
總之，要寫好教案，首先要選擇適合各年齡層次的幼兒學(xué)習(xí)的教材，然后對教材進(jìn)行深入的分析，慎重地確定活動的目標(biāo)，圍繞目標(biāo)展開流程設(shè)計(jì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要切實(shí)為目標(biāo)服務(wù)，以達(dá)到教得輕松、學(xué)得開心的目的，每一次活動都能真正讓幼兒得到應(yīng)有的提高和發(fā)展。
當(dāng)前，上級評審組評估要求教師寫教案，我們按觀摩課的要求和格式書寫：
如：教學(xué)名稱（科目）：大班語言：秋天的雨
幼兒園名稱及教師姓名
設(shè)計(jì)意圖：用簡練語言闡述自己的設(shè)計(jì)意圖。（根據(jù)需要確定）
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)
2、能力目標(biāo)
3、情感目標(biāo)
活動準(zhǔn)備：如與散文相符的Flash課件,音樂等。
活動過程：主要分三個(gè)部分：
一是導(dǎo)入；二是教學(xué)過程的主要步驟；在這個(gè)環(huán)節(jié)中為幼兒提供多種感知、體驗(yàn)、理解的途徑，體現(xiàn)“以兒童發(fā)展為本”的理念，圍繞一條主線，（以游戲?yàn)榛净顒迂灤┦冀K）把兩個(gè)原則.即幼兒是學(xué)習(xí)的主體和由淺入深、由易到期難：實(shí)現(xiàn)三方面的提升.即增加學(xué)習(xí)興趣，提高知識技能，豐富社會情感。三是結(jié)束部分（或延伸）。
活動目標(biāo)：
1．理解詩歌內(nèi)容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。
2．能根據(jù)詩歌內(nèi)容，有感情地朗誦詩歌。
3. 豐富詞匯：撓、柔柔的、輕輕的、細(xì)細(xì)的。
活動準(zhǔn)備： 多媒體課件、背景音樂、詩歌錄音活動過程：
一、圖片導(dǎo)入，幼兒初步感受夢的意境。
師：小朋友們，你們在這張圖上都看到了什么？
師：夜晚這么美，小女孩抱著小熊在床上睡著了，她做了一個(gè)甜甜的夢，小朋友們有沒有做過夢？都夢到了什么？
師：你們的夢真有趣呀！那肯定想知道這個(gè)小女孩夢到了什么吧？讓我們一起來聽聽吧！
二、朗誦詩歌，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。
1.教師配樂朗誦詩歌。 2.教師提問:小朋友你聽到了什么？詩歌里的小女孩都變成了誰？
三、分段學(xué)習(xí)詩歌。
我們一邊聽著詩歌，一邊把夢中的花朵、太陽它們都請出來好嗎？
1.師：在夢里，我變成小花以后，遇到了誰？太陽為我披上了什么？
變成白云以后，我遇到了誰？（風(fēng)）風(fēng)教會了我什么？變成輕煙以后，我遇到了誰？（雨）雨做了什么？
2.師：在夢里，我開心嗎？你們怎么知道的？
四、播放錄音，感受詩歌中的語言美和意境美。
1.完整播放錄音。
2.師：聽完詩歌《夢》，你們的心里有什么樣的感覺？
3.師：看著這些美麗的畫面，你們覺得哪些地方最美。（引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)夢的溫柔）4.幼兒跟讀。
延伸：教師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌。
師：小朋友們,小女孩的夢美不美？你們喜歡嗎？現(xiàn)在請你們把自己的夢也變成好聽的句子，用溫柔、甜美的聲音說一說。
附詩歌：
夢在夢里，我是多么甜蜜。
我夢見自己變成一朵小花，柔柔的太陽給我披上金色的衣裳。
我夢見自己變成一朵白云，輕輕的風(fēng)教會我跳舞。
我夢見自己變成一縷青煙，細(xì)細(xì)的雨給我撓癢癢。
在夢里，我咯咯地笑啊，笑個(gè)不停。
不，這不是夢，這是真的！
我們的生活就像像夢一樣溫暖甜蜜……
寶寶今年中班，原來用《迪士尼我會自己讀》作為識字入門繪本。但就看了幾本，寶寶興趣不大，就沒再堅(jiān)持。
網(wǎng)盤里有四五快讀電子版，一直沒打印。年初打印出來，后悔打印的晚了，寶寶用它識字很快
有生字、讀詞語、讀句子等。后面還有識字卡片，寶寶可以拼詞語、拼句子。在玩兒中就認(rèn)識了好多字。
話說，洪恩識字我沒get到它的點(diǎn)[汗顏R]。洪恩識字等各種app更是不喜歡，太依賴電子產(chǎn)品了，寶寶更關(guān)注游戲，而識字是為了閱讀，我更傾向?qū)殞氃陂喿x中識字。
