主要有三種邏輯推理的方法： 1、歸納推理歸納是從個(gè)別對(duì)象推知一類對(duì)象，從個(gè)別性知識(shí)推知中概括出一般原理或規(guī)律的的推理形式和思維方法，歸納推理包括完全歸納法和不完全歸納法。例如在具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物中，對(duì)它們的遺傳物質(zhì)進(jìn)行推理發(fā)現(xiàn)，所有具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，這就是完全歸納的結(jié)論。
2、演繹推理演繹是從一般到特殊，根據(jù)一類事物都有的一般屬性、關(guān)系、本質(zhì)來(lái)推斷這類事物中的個(gè)別事物所具有的屬性、關(guān)系和本質(zhì)的推理形式和思維方法。
在演繹推理中，除了由一個(gè)前提推出一個(gè)結(jié)論的直接推理外，還有由兩個(gè)或兩個(gè)以上的前提推出一個(gè)結(jié)論的間接推理。
3、類比推理類比推理是邏輯推理的方法之一，它是啟發(fā)人們進(jìn)行創(chuàng)新思維的重要形式。類比推理是根據(jù)兩個(gè)或兩類事物在某些屬性上有相同或相似之處，而且已知其中一個(gè)事物具有某種屬性，由此推知另一個(gè)事物也可能具有這種屬性的推理
高考語(yǔ)文邏輯推斷教案
高考是每個(gè)學(xué)生都十分重視的考試，在備考過程中需要全面掌握各個(gè)科目的知識(shí)和技巧。而語(yǔ)文作為高考的一項(xiàng)重要科目，其中的邏輯推斷題更是考生需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容之一。本文將為大家提供一份高考語(yǔ)文邏輯推斷教案，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)這一考題。
邏輯推斷題是指在閱讀理解題中要求考生根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行推理，推斷出合適的答案。這種題型考察的是考生的邏輯思維能力和對(duì)文章的理解能力。
（1）全面理解文章：在回答邏輯推斷題之前，首先要全面理解文章的內(nèi)容。仔細(xì)閱讀文章，確定每個(gè)細(xì)節(jié)的含義和作用。
（2）分析文章結(jié)構(gòu)：邏輯推斷題往往會(huì)涉及到文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。分析文章的段落安排和句子之間的邏輯關(guān)系，有助于理解文章的意義和作者的觀點(diǎn)。
（3）推理判斷答案：根據(jù)文章中的信息進(jìn)行思考和推理，拓展思維。從或有充分理由來(lái)判斷答案的正確性。
（4）驗(yàn)證答案：得出答案后，要仔細(xì)回顧文章，驗(yàn)證答案是否與文章的內(nèi)容相符。
下面我們以一道高考語(yǔ)文邏輯推斷題為例，進(jìn)行詳細(xì)的分析和解答。
題目：根據(jù)詩(shī)句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”可以推斷出什么？
解析：這句詩(shī)描繪了落霞和孤鶩一同飛翔的場(chǎng)景，秋水也與天空融為一體。通過分析，我們可以推斷出這是一幅描繪秋天景色的詩(shī)句。
答案：可以推斷出這是一幅描繪秋天景色的詩(shī)句。
通過本教案的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生們對(duì)高考語(yǔ)文邏輯推斷題有了更深入的了解。掌握好解題方法和技巧，提升邏輯思維能力，相信在高考中可以取得更好的成績(jī)。希望大家都能取得優(yōu)異的成績(jī)！
99管理類聯(lián)考的邏輯能夠達(dá)到45分以上，就算是高分了。我記得總分是50分，如果你的錯(cuò)誤保持在一個(gè)不超過兩個(gè)的水平，那就算高分了。因?yàn)檫壿媽W(xué)是非常難的一個(gè)學(xué)科，即便是通過大量的練習(xí)，也不能夠有太多的提升。通常考生的水平都是在三十多分。所以能夠考到45分就是高分
我們生活在一個(gè)常常需要作出決策的世界中，而這些決策常常基于我們對(duì)因果關(guān)系的理解。因果推斷是人類思維的重要組成部分，也是哲學(xué)探討的重要問題之一。
因果推斷是一種理論和觀察結(jié)果之間建立聯(lián)系的思維過程，它試圖通過觀察和推理來(lái)確定事件之間的因果關(guān)系。
在哲學(xué)中，因果推斷是一個(gè)復(fù)雜的問題，涉及到認(rèn)識(shí)論、形而上學(xué)和科學(xué)方法論等多個(gè)領(lǐng)域。
在哲學(xué)中，經(jīng)驗(yàn)主義是一個(gè)重要的學(xué)派，強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)是我們獲取知識(shí)的唯一來(lái)源。
經(jīng)驗(yàn)主義者認(rèn)為，我們通過觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)收集事實(shí)，然后通過歸納推理來(lái)得出因果關(guān)系。
然而，經(jīng)驗(yàn)主義所面臨的一個(gè)難題是，觀察到的數(shù)據(jù)往往只是相關(guān)性，而不是因果關(guān)系。這就需要額外的推理和實(shí)驗(yàn)來(lái)確認(rèn)因果關(guān)系的存在。
科學(xué)方法論是因果推斷的一個(gè)重要應(yīng)用領(lǐng)域。科學(xué)家通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和觀察數(shù)據(jù)來(lái)推斷事件之間的因果關(guān)系。
科學(xué)方法論強(qiáng)調(diào)實(shí)證主義，即建立在觀察、實(shí)驗(yàn)和測(cè)量基礎(chǔ)上的知識(shí)。
科學(xué)家通常使用隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)來(lái)確定因果關(guān)系，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行比較，排除其他可能的干擾因素。
在哲學(xué)思考中，因果推斷是一個(gè)復(fù)雜的問題。哲學(xué)家們探討因果關(guān)系的本質(zhì)、我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)因果關(guān)系以及因果關(guān)系與其他形而上學(xué)問題的關(guān)系。
一些哲學(xué)家認(rèn)為，我們無(wú)法通過觀察和實(shí)驗(yàn)得出真正的因果關(guān)系，因?yàn)槲覀儫o(wú)法觀察到所有可能的情況。
其他哲學(xué)家則認(rèn)為，因果關(guān)系是我們思維的基本結(jié)構(gòu)，并且我們通過因果推斷來(lái)理解世界。
因果推斷是我們理解世界和作出決策的重要工具。無(wú)論是科學(xué)方法論還是哲學(xué)探討，因果推斷都占據(jù)著重要的地位。
我們需要通過觀察、實(shí)驗(yàn)和推理來(lái)確定因果關(guān)系，同時(shí)也需要意識(shí)到因果推斷的局限性。
因果推斷是一個(gè)復(fù)雜而有趣的領(lǐng)域，它與哲學(xué)、科學(xué)和人類思維密切相關(guān)，鼓勵(lì)我們思考認(rèn)識(shí)世界的方式。
文學(xué)常識(shí)推斷，作為文學(xué)研究中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于深入理解文學(xué)作品的內(nèi)涵和作者的意圖具有重要意義。通過對(duì)文學(xué)作品中的種種線索和細(xì)節(jié)進(jìn)行推斷分析，讀者可以窺探作品背后的深意，領(lǐng)會(huì)作者所要表達(dá)的思想和情感。
文學(xué)常識(shí)推斷首先涉及對(duì)作品的背景知識(shí)的了解，這些背景知識(shí)可以在作品中得到間接或直接的體現(xiàn)。例如，讀者通過對(duì)歷史背景的了解可以推斷出作品中所描述的社會(huì)環(huán)境和人物行為的真實(shí)性。另外，文學(xué)作品常常借助諸如隱喻、象征等修辭手法來(lái)進(jìn)行意義的暗示，讀者通過對(duì)這些修辭手法的推斷可以更好地理解作者的意圖。
其次，文學(xué)常識(shí)推斷還需要對(duì)作品中的人物心理和情感進(jìn)行揣摩。通過對(duì)人物形象的細(xì)致觀察，讀者可以推斷出他們的內(nèi)心世界和行為動(dòng)機(jī)。人物的性格特點(diǎn)、語(yǔ)言表達(dá)、行為方式等多方面細(xì)節(jié)都可以被讀者用以進(jìn)行推斷，從而更全面地解讀作品。
而文學(xué)常識(shí)推斷的核心在于從作品中的細(xì)節(jié)入手進(jìn)行分析。作者通過作品中的細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)他們的創(chuàng)作意圖和情感體驗(yàn)，而讀者通過推斷這些細(xì)節(jié)的含義，從而深入理解作品的內(nèi)涵。比如，作者通過形容詞、副詞等修辭手法來(lái)賦予事物或人物以情感色彩，讀者可以通過對(duì)這些修辭手法的推斷來(lái)感知到作者想表達(dá)的情感氛圍。
文學(xué)常識(shí)推斷需要一定的方法和技巧，下面將介紹幾種常用的推斷方法。
上下文是文學(xué)作品中不可或缺的一部分，通過仔細(xì)分析上下文，讀者可以得到豐富的信息用以推斷。上下文包括作品中其他段落、章節(jié)，以及作品所處的歷史、文化背景等。通過對(duì)上下文進(jìn)行綜合分析，讀者可以更準(zhǔn)確地推斷出一些隱含的意思。
修辭手法是文學(xué)作品中常用的一種表達(dá)方式，通過修辭手法的運(yùn)用，作者可以更生動(dòng)地展現(xiàn)作品中的情感和意義。讀者需要仔細(xì)觀察作品中的隱喻、比喻、擬人等修辭手法，并推斷出它們所代表的意義。通過這種方式，讀者可以更加深入地理解作品傳遞出的信息。
文學(xué)作品中的人物是作者表達(dá)意圖的重要載體，而人物的內(nèi)心世界在作品中往往以暗示或間接的方式呈現(xiàn)。讀者需要通過細(xì)致觀察人物的行為、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)，來(lái)推斷人物的心理和情感狀態(tài)。這樣的推斷可以幫助讀者更好地理解作品中人物的行為動(dòng)機(jī)，從而更加深入地解讀作品。
作品的主題和情感是作者創(chuàng)作的核心，也是讀者進(jìn)行推斷分析的重要方向。通過對(duì)作品主題和情感的推測(cè)，讀者可以把握作品的意義和思想內(nèi)涵。例如，通過分析作品的情感色彩和主旨，讀者可以推斷出作者表達(dá)的情感態(tài)度以及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考。
學(xué)習(xí)和掌握文學(xué)常識(shí)推斷對(duì)于讀者深入理解文學(xué)作品具有重要意義和價(jià)值。
通過進(jìn)行文學(xué)常識(shí)推斷，讀者需要進(jìn)行細(xì)致入微的觀察和邏輯分析。這種思維方式能夠幫助讀者拓寬自己的思維視野，培養(yǎng)批判性思維和分析能力。在日常生活中，這種思維方式也會(huì)使讀者更加敏銳地觀察和思考周圍的事物。
文學(xué)作品是作者表達(dá)思想和情感的重要方式，通過文學(xué)常識(shí)推斷，讀者可以更加深入地理解作品背后的意圖。這種深入理解有助于讀者領(lǐng)悟到作品的價(jià)值和意義，并對(duì)作品進(jìn)行更全面的評(píng)價(jià)。
文學(xué)常識(shí)推斷可以幫助讀者更好地把握作品的細(xì)節(jié)和情感體驗(yàn)，從而提高閱讀的深度和廣度。通過推斷分析，讀者可以更加細(xì)致地感受作品中的情感和意義，豐富自己的閱讀體驗(yàn)。
文學(xué)常識(shí)推斷不僅可以幫助讀者深入理解作品，還可以培養(yǎng)讀者的文學(xué)鑒賞能力。通過對(duì)作品細(xì)節(jié)的推斷分析，讀者可以提升自己對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力，并更好地感受到作品所傳遞的美感和價(jià)值。
總之，文學(xué)常識(shí)推斷在文學(xué)研究和閱讀體驗(yàn)中具有重要的地位和價(jià)值。通過運(yùn)用各種推斷方法和技巧，讀者可以更好地理解作品的內(nèi)涵和作者的意圖，深入挖掘作品的意義，豐富自己的閱讀體驗(yàn)。
在當(dāng)今數(shù)據(jù)為王的時(shí)代，博弈論與因果推斷作為數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域的兩大重要理論，不僅在學(xué)術(shù)界備受關(guān)注，也在商業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮著舉足輕重的作用。本文將深入探討博弈論與因果推斷的概念、原理及其在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，帶您解讀數(shù)據(jù)背后的邏輯與決策。
博弈論是研究決策者之間互動(dòng)行為的數(shù)學(xué)理論。在博弈論中，決策者的利益及決策結(jié)果取決于其他決策者的行為。博弈論旨在分析不同決策者在特定情境下的最優(yōu)決策策略，從而幫助決策者做出最有利的決策。在商業(yè)領(lǐng)域，博弈論常被用于價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)、市場(chǎng)營(yíng)銷策略制定等方面，為企業(yè)決策提供科學(xué)依據(jù)。
與博弈論關(guān)聯(lián)密切的是因果推斷，它是指通過研究數(shù)據(jù)和現(xiàn)象之間的因果關(guān)系來(lái)進(jìn)行推斷的方法。在數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域，因果推斷常常用于分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，驗(yàn)證某種因果關(guān)系是否成立。通過因果推斷，決策者能夠更準(zhǔn)確地評(píng)估不同決策對(duì)于結(jié)果的影響，從而做出科學(xué)決策。
博弈論與因果推斷在實(shí)際應(yīng)用中常常相互交織、相輔相成。在商業(yè)決策中，企業(yè)常需要針對(duì)不同競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手制定相應(yīng)的博弈策略，通過分析對(duì)手行為的因果關(guān)系，來(lái)預(yù)測(cè)對(duì)手可能的決策。同時(shí)，企業(yè)自身的決策也需要通過因果推斷來(lái)驗(yàn)證不同決策方案的潛在影響，從而選擇最優(yōu)決策策略。
舉個(gè)例子，假設(shè)一家電商企業(yè)在制定促銷策略時(shí)，需要結(jié)合博弈論與因果推斷進(jìn)行決策。企業(yè)可以通過博弈論分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手可能的反應(yīng)，然后通過因果推斷驗(yàn)證不同促銷策略對(duì)銷售額的影響，從而選擇最優(yōu)的促銷方案。
總之，博弈論與因果推斷作為數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域中的重要理論，為決策者提供了科學(xué)的決策分析方法。在實(shí)際應(yīng)用中，博弈論與因果推斷常常相互交織，共同幫助決策者做出最優(yōu)決策。通過深入理解這兩個(gè)理論的原理與應(yīng)用，決策者能夠更好地解讀數(shù)據(jù)背后的邏輯與決策，從而在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中立于不敗之地。
感謝您閱讀本文，希望通過本文的解讀，您能更好地理解博弈論與因果推斷在數(shù)據(jù)科學(xué)中的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景。
在化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)推斷是一個(gè)重要的內(nèi)容。它幫助學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)變化以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的歸納和總結(jié)。然而，我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，化學(xué)推斷的教學(xué)存在一些問題，需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。
首先，化學(xué)推斷的教學(xué)方法傳統(tǒng)且單一。通常，老師會(huì)以講解的方式介紹化學(xué)推斷的概念和步驟，并通過一些示例進(jìn)行演示。然后，學(xué)生會(huì)被要求完成一些書面練習(xí)或?qū)嶒?yàn)操作。這種教學(xué)方式缺乏趣味性和互動(dòng)性，容易讓學(xué)生感到枯燥乏味。此外，這種教學(xué)方法忽視了學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格，沒有給予他們足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。
因此，我認(rèn)為在化學(xué)推斷的教學(xué)中，需要采用多種教學(xué)手段和方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以下是一些可以嘗試的教學(xué)策略：
化學(xué)推斷是與實(shí)驗(yàn)密切相關(guān)的內(nèi)容，因此，通過實(shí)驗(yàn)探索的方式進(jìn)行教學(xué)可以既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力。比如，可以設(shè)計(jì)一系列的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析來(lái)推斷未知物質(zhì)的性質(zhì)或進(jìn)行化學(xué)方程式的平衡。
通過合作學(xué)習(xí)和小組討論的方式，可以激發(fā)學(xué)生的思維和想象力，提高他們的問題解決能力。可以組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓他們共同合作推斷化學(xué)反應(yīng)的類型和物質(zhì)性質(zhì)，并進(jìn)行結(jié)果分享和討論。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
通過使用多媒體教學(xué)手段，如演示視頻、模擬實(shí)驗(yàn)軟件等，可以增加化學(xué)推斷教學(xué)的趣味性和可視化程度。學(xué)生可以通過觀看教學(xué)視頻和進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)來(lái)理解化學(xué)推斷的過程，并進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。這種多媒體輔助教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和記憶力。
在化學(xué)推斷的教學(xué)中，要給予學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)空間和時(shí)間。可以引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、實(shí)驗(yàn)和研究，自主探索和推斷化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)性質(zhì)。同時(shí)，教師要充當(dāng)引導(dǎo)者和輔助者的角色，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決問題和進(jìn)行思考。
綜上所述，化學(xué)推斷教學(xué)需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于單一，缺乏趣味性和互動(dòng)性，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我們可以嘗試采用實(shí)驗(yàn)探索法、合作學(xué)習(xí)與討論、多媒體輔助教學(xué)以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種教學(xué)策略。通過這些改進(jìn)，相信化學(xué)推斷的教學(xué)將更加生動(dòng)有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會(huì)得到提高。
尊敬的讀者，您好！歡迎來(lái)到我的博客。今天我將與您分享一些關(guān)于文學(xué)常識(shí)推斷題的技巧，以幫助您在閱讀中更深入地理解文學(xué)作品。
文學(xué)常識(shí)推斷題是閱讀理解中的重要組成部分，它要求讀者在閱讀過程中根據(jù)已有的文學(xué)知識(shí)和線索，推斷出作者想要傳達(dá)的意思。通過善于分析和推斷，我們可以更好地理解文學(xué)作品的內(nèi)涵和作者的意圖。
首先，作為一個(gè)熱愛文學(xué)的讀者，我們需要熟悉一些基本的文學(xué)常識(shí)。了解各種文學(xué)體裁、文學(xué)運(yùn)動(dòng)、經(jīng)典作品和著名作家對(duì)于解答推斷題非常重要。通過閱讀文學(xué)批評(píng)家的評(píng)論和對(duì)作品的分析，我們可以更深入地了解文學(xué)作品的內(nèi)涵和背景。
例如：在閱讀一本小說時(shí)，我們可以了解該小說所屬的文學(xué)流派、作者的寫作風(fēng)格以及作品的歷史背景。這些知識(shí)將幫助我們更好地理解和推斷作者的意圖和思想。
在閱讀文學(xué)作品時(shí)，細(xì)節(jié)是至關(guān)重要的。仔細(xì)閱讀每個(gè)段落，注意作者使用的修辭手法、描述方式和語(yǔ)言特點(diǎn)。這些細(xì)節(jié)往往蘊(yùn)含著作者想要表達(dá)的深層含義。
例如：當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)或意象，我們可以推斷作者可能要強(qiáng)調(diào)某個(gè)主題或感情。當(dāng)我們注意到人物的言行舉止發(fā)生變化時(shí)，我們可以推斷作者可能要展示角色的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變。
在閱讀過程中，我們要試圖推測(cè)作者的意圖。通過觀察作者的寫作方式和選擇，我們可以揭示作者隱藏在文字背后的思想和觀點(diǎn)。
例如：當(dāng)我們看到作者使用諷刺的語(yǔ)言來(lái)揭示社會(huì)問題時(shí)，我們可以推斷作者的意圖是批判和反思。當(dāng)作者使用比喻和象征手法來(lái)傳遞某種情感時(shí)，我們可以推斷作者的意圖是表達(dá)感受或引發(fā)讀者的共鳴。
文學(xué)作品是在特定的語(yǔ)境中創(chuàng)作的，因此，了解作品所處的時(shí)代和環(huán)境非常重要。通過了解文化、歷史、社會(huì)背景以及作者的生平經(jīng)歷，我們可以更準(zhǔn)確地推斷作者的意圖和目的。
例如：當(dāng)我們讀一首詩(shī)，發(fā)現(xiàn)它描述了一種特定時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)象或情感體驗(yàn)時(shí)，我們可以根據(jù)時(shí)代與社會(huì)背景進(jìn)行推斷，進(jìn)一步理解作者的意圖和寫作目的。
最后，我們可以和其他熱愛文學(xué)的朋友交流和討論。通過分享我們對(duì)文學(xué)作品的推斷和理解，我們可以從其他人的觀點(diǎn)中獲得新的啟示。
例如：參加讀書俱樂部、文學(xué)講座和文學(xué)研討會(huì)是與他人交流的絕佳機(jī)會(huì)。通過與他人分享我們的思考和疑惑，我們可以拓寬自己的視野，進(jìn)一步提升自己的文學(xué)常識(shí)和推斷能力。
希望以上技巧對(duì)您在文學(xué)常識(shí)推斷題的解答中有所幫助。通過熟悉文學(xué)常識(shí)、注意細(xì)節(jié)、推測(cè)作者意圖、上下文理解和與他人交流，我們可以更深入地理解和欣賞文學(xué)作品，體驗(yàn)到閱讀的魅力和樂趣。
謝謝您的閱讀！如果您對(duì)此話題有任何疑問或者其他想要了解的內(nèi)容，歡迎通過評(píng)論留言與我交流。祝您閱讀愉快，成為文學(xué)推斷題的行家！
統(tǒng)計(jì)推斷是通過樣本推斷總體的統(tǒng)計(jì)方法。總體是通過總體分布的數(shù)量特征即參數(shù) (如期望和方差) 來(lái)反映的。因此，統(tǒng)計(jì)推斷包括： 對(duì)總體的未知參數(shù)進(jìn)行估計(jì);對(duì)關(guān)于參數(shù)的假設(shè)進(jìn)行檢查; 對(duì)總體進(jìn)行預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)等。科學(xué)的統(tǒng)計(jì)推斷所使用的樣本，通常通過隨機(jī)抽樣方法得到。
