1、學(xué)位證不同
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)大學(xué)本科畢業(yè)后頒發(fā)的是理學(xué)學(xué)士學(xué)位證；而醫(yī)學(xué)檢驗大學(xué)本科畢業(yè)后頒發(fā)的是藥學(xué)學(xué)士學(xué)位證。這兩個的差別是非常的大。
2、就業(yè)范圍不同
醫(yī)學(xué)檢驗畢業(yè)后是可以考取醫(yī)師證的，可以出診斷報告；
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)畢業(yè)后是技師，是不能夠出診斷報告的，就業(yè)面相對較窄，目前很多大學(xué)已逐漸取消這個專業(yè)。
2013年改為醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)，從醫(yī)學(xué)學(xué)位改為理學(xué)學(xué)位。在這之前有些院校的檢驗專業(yè)是四年制，但是為醫(yī)學(xué)學(xué)位，這之后，全部更名為醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)，四年制，理學(xué)學(xué)位。
有一次檢驗師會議上，有人提出了這個問題，醫(yī)師協(xié)會檢驗分會的一些負責(zé)人回答了，這個政策的改變似乎并不是“業(yè)內(nèi)”人事做出的決定，甚至在這個改革出現(xiàn)以前，這些檢驗大佬們知情的都很少。
醫(yī)學(xué)檢驗和醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)區(qū)別在于：
1、學(xué)位證不同醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)大學(xué)本科畢業(yè)后頒發(fā)的是理學(xué)學(xué)士學(xué)位證；而醫(yī)學(xué)檢驗大學(xué)本科畢業(yè)后頒發(fā)的是藥學(xué)學(xué)士學(xué)位證。這兩個的差別是非常的大。
2、就業(yè)范圍不同醫(yī)學(xué)檢驗畢業(yè)后是可以考取醫(yī)師證的，可以出診斷報告；醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)畢業(yè)后是技師，是不能夠出診斷報告的，就業(yè)面相對較窄，目前很多大學(xué)已逐漸取消這個專業(yè)。學(xué)生應(yīng)獲得以下知識和能力:1、醫(yī)用化學(xué)、醫(yī)用物理學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的基本理論知識和實驗技能；2、臨床疾病診斷的基本知識；
3、臨床醫(yī)學(xué)檢驗的基本理論知識和實驗操作技能；
4、數(shù)理統(tǒng)計和計算機應(yīng)用的基本知識和技能；
5、各種常用醫(yī)學(xué)檢驗分析儀器的構(gòu)造和操作技能；
6、與健康相關(guān)檢驗的基本知識與技能；
7、具有臨床醫(yī)學(xué)檢驗科研工作的初步能力。
醫(yī)學(xué)檢驗和醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)的區(qū)別在于：
1、學(xué)位證不同，醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)大學(xué)本科畢業(yè)后，頒發(fā)的是理學(xué)學(xué)士學(xué)位證；而醫(yī)學(xué)檢驗大學(xué)本科畢業(yè)后，頒發(fā)的是藥學(xué)學(xué)士學(xué)位證。這兩個的差別是非常的大。
2、就業(yè)范圍不同，醫(yī)學(xué)檢驗畢業(yè)后是可以考取醫(yī)師證的，可以出診斷報告；醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)畢業(yè)后是技師，是不能夠出診斷報告的，就業(yè)面相對較窄，目前很多大學(xué)已逐漸取消這個專業(yè)。
專科醫(yī)學(xué)檢驗指的是專科學(xué)校的檢驗專業(yè)，是醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的理論知識的學(xué)習(xí)過程，是醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)的基礎(chǔ)功課，也是掌握醫(yī)療檢驗技術(shù)的入門。
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)是在理論知識的基礎(chǔ)上，進一步實踐掌握的醫(yī)學(xué)檢驗實際操作過程，只有醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)的運用，才能做出有價值的參考數(shù)據(jù)，給臨床治療提供更準確的技術(shù)依據(jù)。
尊敬的讀者，歡迎來到我們的博客。今天我們將與您分享關(guān)于招聘醫(yī)學(xué)檢驗人才的重要性以及如何在這個領(lǐng)域找到最佳人才的一些見解。
目前，醫(yī)學(xué)檢驗在醫(yī)療領(lǐng)域起著至關(guān)重要的作用。它通過實驗室檢測為醫(yī)生提供了重要的診斷和治療決策依據(jù)。因此，招聘高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)檢驗人才對醫(yī)療機構(gòu)的發(fā)展至關(guān)重要。
招聘醫(yī)學(xué)檢驗人才并不容易。這個領(lǐng)域需要專業(yè)知識和技能的綜合運用，因此，只有那些具備相關(guān)經(jīng)驗和教育背景的候選人才能勝任。然而，隨著醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)的不斷發(fā)展，不斷更新的設(shè)備和方法對人才也提出了新的要求。
此外，醫(yī)學(xué)檢驗是一個精細和高風(fēng)險的工作領(lǐng)域。準確性和細致的工作對于正確的診斷和治療至關(guān)重要。因此，招聘醫(yī)學(xué)檢驗人才時，我們需要找到那些具備耐心和細心的人，他們能夠在高壓力的環(huán)境下保持高效率。
為了招聘最佳醫(yī)學(xué)檢驗人才，以下是一些建議：
除了招聘外部醫(yī)學(xué)檢驗人才，我們還應(yīng)該重視培養(yǎng)內(nèi)部人才。以下是一些建議：
招聘醫(yī)學(xué)檢驗人才是醫(yī)療機構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵步驟之一。通過明確招聘需求、廣泛宣傳招聘信息、篩選合適的簡歷、面試和測試、參考核實等步驟，我們可以找到最佳人才。此外，培養(yǎng)內(nèi)部人才也是長久發(fā)展的重要方面。
最后，我們希望這篇博文對您在招聘醫(yī)學(xué)檢驗人才方面有所幫助。謝謝閱讀！
醫(yī)學(xué)檢驗是運用現(xiàn)代物理化學(xué)方法、手段進行醫(yī)學(xué)診斷的一門學(xué)科，主要研究如何通過實驗室技術(shù)、醫(yī)療儀器設(shè)備為臨床診斷、治療提供依據(jù)。
通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我們會了解如何鑒定人的血型、確定一個人是否貧血、肝功能是否正常等等。
該學(xué)科要求使用各種光電儀器及化學(xué)試劑完成實驗分析，所以偏重理科，要求有較好的生物、化學(xué)基礎(chǔ)。
四年或五年
（2012年后，各大學(xué)校已經(jīng)不再招收五年制醫(yī)學(xué)檢驗，四年制統(tǒng)一稱為醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù) ）。
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗方面的基本理論知識，受到醫(yī)學(xué)檢驗操作技能系統(tǒng)訓(xùn)練，具有臨床醫(yī)學(xué)檢驗及衛(wèi)生檢驗的基本能力。五年制醫(yī)學(xué)檢驗可以報考臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，四年制醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)則為檢驗技師。
本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗等方面的基本理論知識和基本能力，能在各級醫(yī)院、血站及防疫等部門從事醫(yī)學(xué)檢驗及醫(yī)學(xué)類實驗室工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。學(xué)生應(yīng)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗、實驗診斷等方面的基本理論知識和實驗操作能力，同時比較全面的掌握自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。畢業(yè)后能夠從事臨床各科醫(yī)學(xué)檢驗、醫(yī)學(xué)檢驗教學(xué)與科研工作。
該專業(yè)要求視力弱者、色盲者不得報考該專業(yè)。同時由于醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)要使用各種光電儀器以及化學(xué)試劑完成實驗分析，因此同學(xué)們需要有較好的物理、化學(xué)基礎(chǔ)。
該專業(yè)要求學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)基本知識、基本理論和基本技能，以及與之關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)等相關(guān)知識；掌握先進醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)，具備初步的檢驗結(jié)果分析和指導(dǎo)臨床診療的能力。要求具有終身學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力和一定科研發(fā)展?jié)撃堋?/p>
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)考研方向主要包括臨床檢驗診斷、病原生物學(xué)、病原生物學(xué)、微生物生物學(xué)等。1、臨床檢驗診斷學(xué)：這個專業(yè)包括臨床微生物檢驗，臨床免疫學(xué)檢驗。
