形容神色得意，精神煥發(fā)的意思。
卓然數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練
數(shù)學(xué)是一門需要強(qiáng)大思維能力的學(xué)科。在日常生活中，我們經(jīng)常面對各種各樣的問題，而數(shù)學(xué)可以幫助我們分析和解決這些問題。然而，并不是每個(gè)人都具備卓越的數(shù)學(xué)思維能力，而這往往是導(dǎo)致一些學(xué)生在數(shù)學(xué)上遇到困難的原因之一。
所謂卓然數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，就是通過一系列的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)思考和解題過程中的能力。這種訓(xùn)練可以幫助學(xué)生提高他們的邏輯思維、問題解決能力和創(chuàng)造力，從而在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
1. 提高邏輯思維
邏輯思維是數(shù)學(xué)思考的基礎(chǔ)。只有建立在嚴(yán)密的邏輯之上，才能正確地推理和求解數(shù)學(xué)問題。因此，卓然數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的第一步就是幫助學(xué)生提高他們的邏輯思維能力。
在訓(xùn)練中，可以使用各種邏輯題目和問題，讓學(xué)生進(jìn)行推理和分析。通過這些練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解邏輯關(guān)系，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)和解決問題的能力。
2. 強(qiáng)化問題解決能力
數(shù)學(xué)是解決問題的一種工具和方法。卓然數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的目的之一就是幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的問題解決能力。
在訓(xùn)練中，可以選擇各種實(shí)際問題和數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生分析和解決。這樣的練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生在面對問題時(shí)的思考能力和求解策略。同時(shí)，還可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)將抽象的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中解決問題的過程。
3. 激發(fā)創(chuàng)造力
數(shù)學(xué)是一門非常富有創(chuàng)造性的學(xué)科。卓然數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練也致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
在訓(xùn)練中，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探索和發(fā)現(xiàn)。通過給予學(xué)生一定的自由度和啟發(fā)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行獨(dú)立思考和解題，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力。這種訓(xùn)練可以讓學(xué)生在數(shù)學(xué)中獲得更多的樂趣，更加主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。
4. 培養(yǎng)自信心
數(shù)學(xué)是一門需要耐心和毅力的學(xué)科。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生常常會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。卓然數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的另一個(gè)目標(biāo)就是幫助學(xué)生培養(yǎng)自信心，克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
在訓(xùn)練中，教師可以采用積極的教學(xué)方法和評價(jià)方式，給予學(xué)生合理的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，還可以通過適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，從而培養(yǎng)他們的自信心。
5. 多元化訓(xùn)練方法
卓然數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練并不是一種單一的方法或教學(xué)模式，而是一種多元化的訓(xùn)練方法。在訓(xùn)練中，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，選擇不同的訓(xùn)練方式。
例如，可以組織小組討論或團(tuán)隊(duì)合作，讓學(xué)生共同合作解決問題。還可以使用游戲、競賽等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過多樣化的訓(xùn)練方法，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和創(chuàng)造力。
總結(jié)
卓然數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的一種有效方法。通過訓(xùn)練，學(xué)生可以提高他們的邏輯思維、問題解決能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，訓(xùn)練還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)自信心，克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。通過多元化的訓(xùn)練方法，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和創(chuàng)造力。
希望廣大教師和家長能夠重視數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的重要性，積極引導(dǎo)學(xué)生參與其中。相信在卓然數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的指導(dǎo)下，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力將得到有效的提升，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
wáng zhuó rán
字義分解
卓讀音：zhuó
卓zhuó(1)（形）高而直：～立。(2)（形）高明：～見｜～識。
然讀音：rán
然rán(1)（形）對；不錯(cuò)：不以為～。(2)（代）如此；這樣；那樣：不盡～｜知其～；不知其所以～。(3)（連）〈書〉然而：事情雖小；～亦不可忽視。(4)副詞或形容詞后綴：忽～｜突～｜顯～｜欣～｜飄飄～。〈古〉又同“燃”。
王卓然（1893年5月24日-1975年），奉天（今遼寧）撫順人。字迴波，一作回波，號夢白。愛國民主人士、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。曾任東北大學(xué)校長，張學(xué)良摯友。1945年加入民盟，并與許德珩等發(fā)起組織民主與科學(xué)座談會(huì)。1948年僑居日本。1951年回國。1975年1月31日因病去世。
1930-1940年代曾任國民參政會(huì)參政員。1950-1960年代任職國務(wù)院參事室參事。“九三學(xué)社”發(fā)起人之一。
卓然天成詞語是錯(cuò)誤的，正確是渾然天成。
近義詞:混然天成、渾然自成
釋義形容詩文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運(yùn)典毫無斧鑿痕跡。亦形容人的才德完美自然。
出處:唐 韓愈《上襄陽于相公書》：“閣下負(fù)超卓之奇才，蓄雄剛之俊德，渾然天成，無有畔岸。”
語法:渾然天成作謂語；形容詩文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然。
示例:凌叔華《古韻》：“那些假山石跟真的一樣，渾然天成。”
卓然服飾作為中國時(shí)尚行業(yè)的佼佼者，旗下品牌無疑是時(shí)尚界的璀璨明珠。這些品牌因其獨(dú)特的風(fēng)格、優(yōu)質(zhì)的材料和卓越的設(shè)計(jì)而備受消費(fèi)者追捧。下面，讓我們來一起走進(jìn)卓然服飾旗下品牌的世界，探索時(shí)尚的魅力。
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喜歡，年少的初戀最為動(dòng)人，少年時(shí)的心動(dòng)往往最讓人念念不忘，然而現(xiàn)實(shí)的壓力迫使他們分開，卓然因?yàn)楦赣H不得離開，這對夏初來說無疑是一個(gè)很大的打擊，離開了很多年，卓然再次回來時(shí)碰到夏初再次觸發(fā)了他的心動(dòng)，老爺?shù)拿钏偸潜M量不傷害夏初，然而夏初已經(jīng)有了男朋友，兩個(gè)人最終走了兩條路
意思是：高超出眾，持身正直。
引申
卓然，漢語詞匯。
拼音：zhuó rán
釋義：1、卓越。2、突出 3、高超出眾的樣子
同義詞：
1、卓越：杰出的；超出一般的。
2、卓絕： 達(dá)到極限,高出一切。
3、突出：使明顯；使超過一般。
4、卓著：特立；高超出眾。
5、卓爾：形容超群出眾.
挺立，讀音tǐng lì，漢語詞語，意思是指直立，多指持身正直。
造句：夕陽中有幾棵老松樹挺立在山坡上。
近義詞
挺拔、屹立、聳立、矗立、挺拔
氣質(zhì)近義詞：高貴
卓然近義詞：超然，卓越，果然，舉人
氣質(zhì)釋義：性情、秉性。指個(gè)人性格上的特征，常受個(gè)體的家庭背景、生理狀態(tài)、社會(huì)環(huán)境影響。
卓然，漢語詞匯。
拼音：zhuó rán
釋義：1、卓越。2、突出
引證詳解
1.卓越。
①漢劉向《說苑·建本》：“塵埃之外，卓然獨(dú)立，超然絕世，此上圣之所游神也。”
②晉陶潛《飲酒》詩之八：“凝霜殄異類，卓然見高枝。”
③唐杜甫《飲中八仙歌》：“焦遂五斗方卓然，高談雄辯驚四筵。”
④明李贄《答李見羅先生》：“聰明蓋世，剛健篤生，卓然不為千圣所搖奪。”
⑤明陳繼儒《袁伯應(yīng)詩集序》：“伯應(yīng)筑墓祠家祠，又草（袁可立）行狀，卓然有良士之風(fēng)臚。”
她風(fēng)姿卓然，才情雅；逸她既有江南女子的珠圓玉潤、氣質(zhì)脫俗，又有長三角文化的蕙質(zhì)蘭心、秀外慧中。
