參加骨干教師培訓(xùn)不是骨干教師，因?yàn)榕嘤?xùn)只是一個(gè)提升自己的方式，并不是參加培訓(xùn)就是骨干教師。骨干教師必須具備一定資歷和成績(jī)。
不一定，骨干教師培訓(xùn)后還要參加考核，經(jīng)考核合格才能成為骨干教師。骨干教師一般分為五級(jí)，即校級(jí)骨干教師，縣級(jí)骨干教師，市級(jí)骨干教師，省級(jí)骨干教師，國(guó)家級(jí)骨干教師。分別授予在相應(yīng)的范圍內(nèi)，在學(xué)科教育教學(xué)中能起到骨干引領(lǐng)作用的個(gè)人。
區(qū)別是二者的群體范圍大小不同，鄉(xiāng)村骨干教師相比骨干教師加了個(gè)限定詞鄉(xiāng)村，指的是在鄉(xiāng)村從事教育工作的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平高的優(yōu)秀教師，而骨干教師的范圍相對(duì)要大的多，不僅指鄉(xiāng)村中堅(jiān)教師，還包括城市里的，這是二者最主要的區(qū)別。
骨干教師培養(yǎng)對(duì)像是指尚未被評(píng)聘認(rèn)定為骨干教師，但是具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)，教育教學(xué)素質(zhì)優(yōu)良，師德作風(fēng)優(yōu)良，虛心好學(xué)，有上進(jìn)心，學(xué)校和上級(jí)主管部門可以將其確定為骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，進(jìn)行專業(yè)化培養(yǎng)。骨干教師是指已經(jīng)經(jīng)過教育行政主管部門經(jīng)過一系列考察考核，認(rèn)定為骨干教師了。
也未必。一般情況下骨干教師培養(yǎng)對(duì)象可能是骨干教師。但有的教師可能是從教時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)欠缺，但其自身是非常有潛力。
首先是熱愛教師職業(yè)，自身品行很好，具有較高的上進(jìn)心，肯鉆研，肯吃苦，渴求自己學(xué)高為師，學(xué)高為范，對(duì)于這樣的教師可以作為骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。
要評(píng)為省骨干教師，必須具備省級(jí)或者國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，這是一個(gè)必備條件，你說的省培骨干教師應(yīng)該就是指的這種省級(jí)培訓(xùn)吧。
參加過省級(jí)或者國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)的，會(huì)發(fā)給省培或國(guó)培培訓(xùn)證書，都有全省統(tǒng)一的編號(hào)，有了這個(gè)證書，才可以報(bào)名參評(píng)省級(jí)骨干教師，這個(gè)證書一般有效期三年，三年內(nèi)沒有評(píng)上省骨干教師的，以后如果還想?yún)⒃u(píng)，就得再次參加培訓(xùn)。
骨干教師獲獎(jiǎng)感言
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
首先，我要向大家表示衷心的感謝和深深的敬意。能夠獲得這次骨干教師獎(jiǎng)項(xiàng)，我深感榮幸和激動(dòng)。在這個(gè)充滿激情和挑戰(zhàn)的教育事業(yè)中，我深知這是無數(shù)位師者的共同心聲。我愿以此次獲獎(jiǎng)為契機(jī)，向廣大教育工作者致敬，同時(shí)也對(duì)自己進(jìn)行反思和激勵(lì)。
我的教學(xué)理念可以用一句話概括：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引領(lǐng)他們成為自主、探索的學(xué)習(xí)者。我始終堅(jiān)信，教師是學(xué)生的引路人，而非灌輸機(jī)器。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，鼓勵(lì)他們積極參與討論和發(fā)表個(gè)人見解。
在教學(xué)實(shí)踐中，我注重因材施教，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)需求和個(gè)性發(fā)展。我相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，擁有自己的潛力和天賦。因此，我盡力創(chuàng)造適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方法。我鼓勵(lì)學(xué)生勇敢探索、勇敢提問，從中培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。
多年來，在教育事業(yè)中，我堅(jiān)持不懈地努力和追求進(jìn)步。我曾帶領(lǐng)學(xué)生參加各類科研活動(dòng)并取得優(yōu)異成績(jī)。更重要的是，我能夠見證每個(gè)學(xué)生在我的課堂上取得的進(jìn)步和成就，這是我最大的收獲。
獲得骨干教師獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)我而言是一種肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我將繼續(xù)不斷提高自己的教學(xué)水平，努力為每個(gè)學(xué)生提供更好的教育資源和更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，我想向各位領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生家長(zhǎng)們表達(dá)我的誠(chéng)摯感謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和支持，感謝同事們的合作和幫助，感謝學(xué)生家長(zhǎng)們對(duì)我的信任和理解。正是因?yàn)槟銈兊闹С峙c鼓勵(lì)，我才能夠在教育崗位上不斷前行。
感謝大家！
市級(jí)骨干教師的含金量還是很高的。
只有獲得中級(jí)職稱以上的教師，才有申報(bào)市級(jí)教學(xué)骨干的資格。此榮譽(yù)稱號(hào)是對(duì)教師專業(yè)教學(xué)的認(rèn)可，更是對(duì)參評(píng)副高作用重大。
作用一，市級(jí)教學(xué)骨干稱號(hào)雖不是評(píng)副高必要條件，但是可作為教師業(yè)績(jī)，也是一個(gè)加分項(xiàng)。
作用二，為評(píng)副高提前整理好材料。
骨干教師就是在教學(xué)教改中起示范帶頭作用，他們的教學(xué)思路、教學(xué)方式、教學(xué)成就在一定范圍內(nèi)是一種導(dǎo)向，更是一種模范。
骨干教師培訓(xùn)的內(nèi)容有很多，有很多理論知識(shí)，要學(xué)習(xí)如何去聽課，評(píng)課，如何去制作微課視頻，還有課程課標(biāo)的培訓(xùn)，如果說是語(yǔ)文教師，那么我們還要學(xué)習(xí)相關(guān)的語(yǔ)文素養(yǎng)，學(xué)習(xí)理論，如何上好閱讀課，如何制作思維導(dǎo)圖，教會(huì)我們?nèi)绾稳ド虾靡还?jié)課等。
