是的,健康管理指的不僅僅是管理更多的時候需要健康管理人員腳踏實地的去做。也就是說,去幫助那些需要我們服務(wù)的人群。
目前,國際上對健康管理的含義,存在著不同的視角理解:
公共衛(wèi)生角度認為:健康管理就是找出健康好危險因素,然后進行連續(xù)監(jiān)測和有效控制;
預防保健角度認為:健康管理就是通過體檢早期發(fā)現(xiàn)疾病,并做到早診斷及早治療;
健康體檢角度認為:健康管理是健康體檢的延伸和擴展,健康體檢加檢后服務(wù)就等于健康管理;
疾病管理角度認為:健康管理就是更加積極主動地篩查與及時診治疾病。
而我們國家健康管理概念內(nèi)涵的要素與重點是:健康管理是在健康管理醫(yī)學理論指導下的醫(yī)學服務(wù)。
我國健康管理與服務(wù)的兩大支撐點一個是信息技術(shù),另一個是金融保險。
我國健康管理與服務(wù)的理念是"病前主動防,病后科學管,跟蹤服務(wù)不間斷"。
我國健康管理的專業(yè)人員目前最大任務(wù)就是防大病,管慢病,促健康。所以,健康管理不僅僅是管理,還要用自己的專業(yè)知識切實的去維護、服務(wù)于廣大民眾。
健康服務(wù)與管理就是通過健康教育、健康促進以及行為干預來促使人們采納健康的生活方式,預防疾病,提高生活質(zhì)量。本專業(yè)涉及管理學、醫(yī)藥學、運動學、心理學等多門學科交叉融合,培養(yǎng)健康領(lǐng)域應(yīng)用型、復合型高級人才。
健康管理是從業(yè)對群體或個人健康和病癥的檢測、剖析、評定及其身心健康維護保養(yǎng)和健康教育的專業(yè)人員。服務(wù)對象關(guān)鍵包括主要是收益頗深的中產(chǎn)階層、上班族及其城市社區(qū)。健康管理者所屬的組織、場所包括:第一,傳統(tǒng)式的診療或健康教育知識系統(tǒng)軟件。
包括:1、各個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù),疾病控制中心;...
健康服務(wù)與管理專業(yè)根據(jù)學校及健康產(chǎn)業(yè)管理學院的要求,不斷修訂和完善人才培養(yǎng)方案,形成了較科學的教學計劃,目前開設(shè)的專業(yè)課程主要涵蓋三大板塊,一是專業(yè)基礎(chǔ)課:如管理學、中醫(yī)學概論、人體解剖學、經(jīng)絡(luò)腧穴學、經(jīng)濟學基礎(chǔ)、市場營銷學、人體生理學、基礎(chǔ)醫(yī)學、健康管理概論、人口學,以上課程主要培養(yǎng)學生的專業(yè)的基礎(chǔ)理論和技能,為更好的掌握專業(yè)核心理論和技能打下基礎(chǔ);
二是專業(yè)核心課:如健康教育、中醫(yī)推拿、健康評估與管理、健康心理、運動與康復、臨床醫(yī)學等
學生畢業(yè)后,主要在醫(yī)療機構(gòu)體檢科、疾病預防控制機構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)、健康管理公司、健康保險公司、
醫(yī)藥企業(yè)、健康體檢中心、療養(yǎng)機構(gòu)、康體中心、養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)、健康教育和健康促進組織、衛(wèi)生管理組織等從事健康服務(wù)與管理、培訓、策劃等工作。
這兩者是一種包含的關(guān)系,健康服務(wù)與管理包含有健康管理,但是二者有是有區(qū)別的。那就是對于專業(yè)技能的要求上,健康管理要求的專業(yè)性技能要強于健康服務(wù)與管理,總結(jié)來說在范圍上來講健康服務(wù)與管理包含有健康管理,專業(yè)技能上來講健康管理包含有健康服務(wù)與管理。
兩者是一種包含的關(guān)系,健康服務(wù)與管理包含有健康管理,但是二者有事有區(qū)別的。那就是對于專業(yè)技能的要求上,健康管理要求的專業(yè)性技能要強于健康服務(wù)與管理,總結(jié)來說在范圍上來講健康服務(wù)與管理包含有健康管理,專業(yè)技能上來講健康管理包含有健康服務(wù)與管理
疾病預防,養(yǎng)生保健,大病防治。
健康服務(wù)與管理主要研究管理學、健康服務(wù)、預防醫(yī)學、人文科學等方面的基本知識和技能,在健康管理公司、體檢中心、社區(qū)服務(wù)機構(gòu)等進行健康教育、健康咨詢、健康指導、健康監(jiān)測、衛(wèi)生保健、醫(yī)療監(jiān)督、疾病的預防和控制等。
初試科目
(1)思想政治理論
(2)英語一
(3)管理學
(4)健康管理學
健康服務(wù)與管理考研院校推薦
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