兩個(gè)專業(yè)不同
工程更注重實(shí)用，技術(shù)更注重基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用在山東智能制造裝備技術(shù)專業(yè)，這個(gè)專業(yè)是可以專升本的哈，沒有問題的智能制造工程是普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬于機(jī)械類專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)掌握機(jī)械、自動(dòng)化、智能化等智能制造相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用能力，能夠從事智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造，智能裝備故障診斷、維護(hù)維修，智能工廠系統(tǒng)運(yùn)行、管理及系統(tǒng)集成等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。智能制造技術(shù)是智能制造工程的下屬學(xué)科，該專業(yè)主要是利用計(jì)算機(jī)模擬制造業(yè)領(lǐng)域并將這些智能活動(dòng)和智能機(jī)器融合起來。
智能制造工程專業(yè)（專業(yè)代碼：080213T）是教育部為了全力推進(jìn)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和智能戰(zhàn)略而重點(diǎn)培育的“新工科”專業(yè)，是在新時(shí)代人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、機(jī)器人等新興科技的助推下，集計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、電子信息、機(jī)械制造等領(lǐng)域精華技術(shù)于一身的融合性學(xué)科，也是當(dāng)前和未來支撐各個(gè)主流行業(yè)的引領(lǐng)性重點(diǎn)專業(yè)。
非常不錯(cuò)的專業(yè)。
是當(dāng)今比較熱門的專業(yè)之一，也是未來制造業(yè)發(fā)展的重要方向之一。隨著人工智能技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，智能制造工程專業(yè)將會(huì)有越來越廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景。目前，智能制造工程領(lǐng)域的人才需求量較大，尤其是在高端智能制造領(lǐng)域，對(duì)于擁有相關(guān)專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)的人才具有很高的吸引力。
可以報(bào)考相關(guān)的專業(yè)，也可以在網(wǎng)上搜索相關(guān)的視頻看。
智能制造工程專業(yè)。
智能制造工程專業(yè)立足“新工科”培養(yǎng)理念，該專業(yè)主要研究智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造、智能裝備故障診斷、維護(hù)維修，智能工廠系統(tǒng)運(yùn)行、管理及系統(tǒng)集成等，培養(yǎng)能夠勝任智能制造系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、集成、運(yùn)營(yíng)的學(xué)科知識(shí)交叉融合型工程技術(shù)人才及復(fù)合型、應(yīng)用型工程技術(shù)人才。例如：安裝、調(diào)試、維護(hù)和維修工業(yè)機(jī)器人。
發(fā)展前景還是不錯(cuò)的。
智能制造技術(shù)專業(yè)是比較新的專業(yè),與大數(shù)據(jù)、人工智能專業(yè)一樣,都是為了適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)而推出的專業(yè),從發(fā)展前景來看,智能制造工程專業(yè)是不錯(cuò)的選擇。
智能制造工程專業(yè)是典型的交叉學(xué)科,涉及到機(jī)械工程、控制工程、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、嵌入式技術(shù)和人工智能技術(shù)等,不同的高校會(huì)根據(jù)自身的教育資源情況來安排具體的培養(yǎng)計(jì)劃,有的會(huì)側(cè)重于工業(yè)機(jī)器人方向,有的會(huì)側(cè)重于數(shù)控機(jī)床方向,有的會(huì)側(cè)重智能化生產(chǎn)線方向等等。
1、智能制造專業(yè)不好學(xué)。智能制造專業(yè)是以培養(yǎng)軌道交通裝備制造與檢修技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)、機(jī)電技術(shù)、焊接技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、智能制造技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修技術(shù)、高鐵服務(wù)、航空服務(wù)、電子商務(wù)等高技能人才和高端服務(wù)人才為主，在教學(xué)中始終堅(jiān)持理論與實(shí)踐并行，素質(zhì)與能力并重，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，采用理論和實(shí)習(xí)一體化的教學(xué)模式，著力提高學(xué)生的技能水平和對(duì)企業(yè)環(huán)境的適應(yīng)能力。
智能制造包括機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工與電子學(xué)、電氣控制與PLC應(yīng)用、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、機(jī)電傳動(dòng)控制、數(shù)控機(jī)床、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造(CAD/CAM)、智能設(shè)備故障診斷與維修、人工智能技術(shù)、機(jī)器視覺技術(shù)及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用、智能制造執(zhí)行系統(tǒng)(MES)、智能工廠集成技術(shù)。
智能制造技術(shù)專業(yè)是順應(yīng)國(guó)家建設(shè)需求、國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)及新工科建設(shè)而設(shè)立的專業(yè)，主要培養(yǎng)精通制造制造及機(jī)器人基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)、國(guó)際化、復(fù)合型高層次應(yīng)用型人才。智能制造技術(shù)專業(yè)以機(jī)械工程、控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與工程和認(rèn)知科學(xué)等學(xué)科中涉及的智能制造、機(jī)器人科學(xué)技術(shù)問題為研究對(duì)象，綜合應(yīng)用自然科學(xué)、工程技術(shù)、社會(huì)科學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論、方法和技術(shù)，研究智能制造系統(tǒng)及機(jī)器人系統(tǒng)設(shè)計(jì)、智能感知、機(jī)器人機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、優(yōu)化控制與系統(tǒng)設(shè)計(jì)、機(jī)器人智能導(dǎo)航、人機(jī)交互模式等學(xué)術(shù)問題。
智能制造時(shí)基于人工智能的研究的一個(gè)專業(yè)。培養(yǎng)具有機(jī)械工程、電氣控制工程、計(jì)算機(jī)和信息化管理技術(shù)等學(xué)科知識(shí)交叉融合型工程技術(shù)人才。
學(xué)生接受從理論到實(shí)際應(yīng)用的智能制造工程師基本訓(xùn)練，培養(yǎng)智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造，智能裝備故障診斷、維護(hù)維修，智能工廠系統(tǒng)運(yùn)行、管理及系統(tǒng)集成等方面的復(fù)合型、應(yīng)用型工程技術(shù)人才。
