清風明月本無價; 近水遙山皆有情。
——滄浪亭對聯(lián) 江山如有待，花柳自無私。
——拙政園與誰同坐軒對聯(lián)，取自杜甫《后游》詩：“寺憶新游處，橋憐再渡時。
江山如有待，花柳更無私。
野潤煙光薄，沙喧日色遲。
客愁全為減，舍此復何之?”意為“美好的江山正等待著人們再度登臨，花柳無私地呈現(xiàn)出它的色彩風姿”。
陋室銘 劉禹錫 山不在高，有仙則名。
水不在深，有龍則靈。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上階綠，草色入簾青。
談笑有鴻儒，往來無白丁。
可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？
靜念園林好，人間良可辭。
——東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家 陶淵明 《庚子歲五月中從都還阻風于規(guī)林二首》 園林之勝，惟山與水二物。
——明代藝術(shù)家 鄒迪光 園林名言 黃昏風雨打園林，殘菊飄零滿地金。
——北宋政治家、文學家 王安石 夜雨連明春水生，嬌云濃暖弄陰晴。
簾虛日薄花竹靜，時有乳鳩相對鳴。
——北宋詩人 蘇舜欽 石令人古，水令人遠。
園林水石，最不可無。
一峰則太華千尋，一勺則江湖萬里。
——明末畫家 文震亨 君到姑蘇間，人家皆枕河。
故宮閑地少，水巷小橋多。【姑蘇：蘇州】唐代詩人杜荀鶴 懶云仙，蓬萊深處恣高眠??林泉愛我，我愛林泉。
（吳西逸《殿前歡·懶云窩》，懶云窩為元代蘇州宅園）。
疊石疏泉不數(shù)旬，水芝開出似車輪。
石幢一夕桃花雨，便有紅
園林好
1、園藝是屬于農(nóng)業(yè)下的種植業(yè)，園林是可屬于多個領(lǐng)域，比如城市規(guī)劃、綠化設(shè)計、公園設(shè)計等偏向城市一塊。
2、園藝的方向是植物本身。包括育種、栽培、養(yǎng)護等，大部分針對的是植物生產(chǎn)這塊，通俗的講就是育好、種好、賣好；
而園林的方向植物本身以外的內(nèi)容。包括植物設(shè)計、規(guī)劃、造型等，大部分針對的是植物設(shè)計這塊，通俗講就是設(shè)計好，作用好，人們享受好。
園藝是屬于農(nóng)業(yè)，畢業(yè)后工資沒園林高，而且還很辛苦，植物要有太陽，所以不少要曬太陽。園林有設(shè)計內(nèi)容，工資較高，只要參與施工，工期完成就可結(jié)束。
1、理論知識不同：園藝掌握生物學和園藝學的基本理論、基本知識，園林偏于設(shè)計。
2、針對性不同：園藝主要針對作物栽培，園林主要針對景觀設(shè)計、合理運用植物到景觀中。
3、研究方向不同：園藝偏重番茄、草莓等果蔬植物，園林研究范圍更廣，包括園林景觀樹種、觀賞園藝花等。
1、理論知識不同：園藝專業(yè)側(cè)重于生物學和園藝學的基本理論和基礎(chǔ)知識，而園林專業(yè)則偏向于結(jié)構(gòu)性的工學知識。
2、培養(yǎng)方向不同：園藝專業(yè)主要面向植物的栽培管理養(yǎng)護方面，包括果樹、蔬菜等經(jīng)濟作物的栽培、生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)及推廣；植物品種選育和良種繁育；植物病蟲害的防治等等 2。而園林專業(yè)則主要面向景觀設(shè)計，側(cè)重于園林規(guī)劃與設(shè)計，以及對園林植物進行栽培、養(yǎng)護，將園林植物按照生態(tài)原則合理運用到所設(shè)計的景觀中 3。
3、針對性不同：園藝專業(yè)主要針對作物栽培方面，而園林專業(yè)則更側(cè)重于景觀設(shè)計和綠化等方面。
4、就業(yè)方向不同：園林專業(yè)的畢業(yè)生可以從事城市綠化規(guī)劃設(shè)計等工作，而園藝專業(yè)的畢業(yè)生則可以從事觀賞植物的生產(chǎn)、栽培和銷售等工作 1。
5、從業(yè)人員數(shù)量不同：由于開設(shè)時間較晚，園林專業(yè)的從業(yè)人員相對較少，而園藝專業(yè)的從業(yè)人員則較多 4。
園藝：就是種植養(yǎng)護花卉、蔬菜、果樹、食用菌等，會學習相關(guān)的種植技術(shù)。 觀賞園藝：就是主要種植養(yǎng)護花卉、綠化林木 園林：主要在于園藝作物的使用，使其能夠在設(shè)計中凸顯其最大的作用，會學習園林相關(guān)的制圖軟件、美術(shù)等
1、理論知識不同：園藝掌握生物學和園藝學的基本理論、基本知識，園林偏于設(shè)計。
2、針對性不同：園藝主要針對作物栽培，園林主要針對景觀設(shè)計、合理運用植物到景觀中。
3、研究方向不同：園藝偏重番茄、草莓等果蔬植物，園林研究范圍更廣，包括園林景觀樹種、觀賞園藝花等。
1、理論知識不同：園藝掌握生物學和園藝學的基本理論、基本知識，園林偏于設(shè)計。
2、針對性不同：園藝主要針對作物栽培，園林主要針對景觀設(shè)計、合理運用植物到景觀中。
3、研究方向不同：園藝偏重番茄、草莓等果蔬植物，園林研究范圍更廣，包括園林景觀樹種、觀賞園藝花等。
1，園林是培育和種植的花草樹木，供人旅覽觀賞的景區(qū)。
2，園藝是在載培種植花草樹木學習的技術(shù)。
3，總的來說園藝是為了更好的搞好園林綠化的鋪墊。
園林專業(yè)好，就業(yè)前景十分廣闊。
園林專業(yè)學生畢業(yè)可在園林設(shè)計公司、城管、城建、國土、公園、旅游中心、觀光農(nóng)業(yè)園區(qū)、住宅小區(qū)、花卉園林企業(yè)、物業(yè)管理等部門從事景觀設(shè)計、項目審定、城區(qū)綠化技術(shù)管理、園林工程管理、園林繪圖等工作。
區(qū)別在于園林是城市綠化，觀賞類樹木、花卉等。
園藝則是蔬菜、果蔬等等的種植技術(shù)。
兩者之間區(qū)別很大，具體如下：
園林專業(yè)：園林專業(yè)主要培養(yǎng)從事園林植物繁育、養(yǎng)護管理與應用，城鄉(xiāng)各類園林綠地的規(guī)劃與設(shè)計，園林施工組織與管理等方面的高級復合型科學技術(shù)人才。
園藝專業(yè)培養(yǎng)具備生物學和園藝學的基本理論、基本知識和基本技能，能在農(nóng)業(yè)、商貿(mào)、園林管理等領(lǐng)域和部門從事與園藝科學有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術(shù)人才。
