待遇聽說一般，因?yàn)樾U累的嘛。
課程安排要一周12學(xué)時(shí)，大概、有住的哦，不知道要不要交錢。學(xué)生不難管，我就是那的學(xué)生泉州黎明大學(xué)是專科學(xué)校。泉州黎明大學(xué)一般指黎明職業(yè)大學(xué)。黎明職業(yè)大學(xué)位于福建省泉州市，是經(jīng)福建省人民政府批準(zhǔn)成立，教育部備案，由泉州市人民政府舉辦的公辦全日制綜合性普通高等職業(yè)院校。
黎明職業(yè)大學(xué)教師的收入一般有四大方面，分別有職務(wù)工資、課時(shí)費(fèi)、津貼工資以及補(bǔ)助，月工資大概七千左右。
黎明職業(yè)大學(xué)創(chuàng)辦于1984年，是福建省泉州市人民政府舉辦的公辦全日制綜合性高職院校，2016年位居福建省高職高專院校發(fā)展?jié)摿C合排名第一。
泉州五中創(chuàng)建于1902年（清光緒28年），是福建省最早創(chuàng)辦的八所新式公立中學(xué)堂之一、泉州地區(qū)第一所中等學(xué)校，始稱“福建省泉州府官立中學(xué)堂”。[6]
1902年戊戌維新運(yùn)動之后，陳棨仁、李清琦二翰林為學(xué)校總辦，后由黃謀烈、黃搏扶為正副總辦。首屆報(bào)名人數(shù)為500人，只錄取80人。
1912年，學(xué)校改名為“福建省泉州中學(xué)校”，校址為打錫街泉州府貢院。
1917年春，學(xué)校改名為“福建省第十一中學(xué)校”。
1922年--1926年，軍閥混戰(zhàn)，校舍被駐軍占用而時(shí)常停課。
1928年，學(xué)校改名為“福建省立晉江初級中學(xué)”，開始招收女生。
1938年，沿海局勢緊張，學(xué)校內(nèi)遷至德化舊孔廟。
1942年9月，學(xué)校改名為“福建省立晉江中學(xué)”。
1952年，學(xué)校改名為“晉江第一中學(xué)”。
1955年，學(xué)校改名為“福建省泉州第五中學(xué)”。
1958年，學(xué)校改名為泉州高級中學(xué)。
1969年至1971年，與泉州三中合并，改名為“向陽中學(xué)”。
1971年初，恢復(fù)“福建省泉州第五中學(xué)”校名。
百年滄桑，學(xué)校十易其名，四遷其址。從泉州府官立中學(xué)堂到泉州中學(xué)校、福建省立第十一中學(xué)校、福建省立晉江初級中學(xué)、福建省立晉江中學(xué)、晉江第一中學(xué)，再到泉州第五中學(xué)、泉州高級中學(xué)、泉州向陽中學(xué)、泉州第五中學(xué)，校名的變遷見證了五中的成長。
2023年5月31日上午，福建省泉州第五中學(xué)南校區(qū)正式揭牌
辦學(xué)宗旨：“營造優(yōu)良校風(fēng)，實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育，培育優(yōu)秀人才”。
校訓(xùn)：“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、進(jìn)取”。
辦學(xué)理念：“以人為本、追求卓越”。
教鳳：“敬業(yè)、博愛、奉獻(xiàn)、奮進(jìn)”。
學(xué)風(fēng)：“立志、文明、善學(xué)、向上”。
學(xué)校六大領(lǐng)域的發(fā)展性課程包括傳統(tǒng)文化與民族精神、西方文化與國際交流、科普知識與學(xué)科競賽、心理健康與主體發(fā)展、藝術(shù)審美與休閑健身、生態(tài)文明與社會實(shí)踐。學(xué)校有麥田電視臺、舞蹈社、模聯(lián)社、吉他社等幾十個(gè)學(xué)生社團(tuán)和組織，有學(xué)生交響樂團(tuán)、民樂團(tuán)、合唱團(tuán)和舞蹈隊(duì)，舉辦各種音樂會。學(xué)校被授予全國“中小學(xué)舞蹈教育傳統(tǒng)校”、“福建省青少年校園足球特色學(xué)校示范校”等榮譽(yù)稱號。
1. 戶籍與住房產(chǎn)權(quán)一致，且父母至少一方的擁有該實(shí)際共同居住的住房產(chǎn)權(quán)比例應(yīng)超過50%。
2. 小學(xué)畢業(yè)生落戶到學(xué)校招生服務(wù)區(qū)域的截止時(shí)間，區(qū)屬公辦初中統(tǒng)一要求為2023年3月1日前。
3. 隨遷子女就讀條件要求為“兩證”時(shí)間還是半年，兩證時(shí)間2023年3月1日前
歷任校長一共有五位，分別是：丁金芳、李維強(qiáng)、李立民、鄒明春、毛文娟。丁金芳是泉州五中的第一任校長，任職期間，創(chuàng)立了泉州五中新建校區(qū)；李維強(qiáng)是第二任校長，任職期間，著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，推動校園文化發(fā)展；李立民是第三任校長，他樹立了以”泉州五中“理念為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)新發(fā)展，推動學(xué)校現(xiàn)代化的建設(shè)；鄒明春是第四任校長，他在任職期間，積極推行動員會管理模式，激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校的建設(shè)；毛文娟是第五任校長，她以培養(yǎng)具有自立自強(qiáng)能力的學(xué)生為目標(biāo)，主張學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性。
3個(gè)校區(qū)。
泉州五中桂壇南區(qū)校園面積35154平方米，桂壇北區(qū)校園面積27015平方米，城東校區(qū)校園面積114580平方米。
泉州五中，是福建省首批重點(diǎn)高中。泉州五中坐落于歷史文化名城福建省泉州市，學(xué)校創(chuàng)辦于1902年(清光緒28年)，是八閩大地最早創(chuàng)辦的公立中學(xué)之一。學(xué)校于解放初即被確定為福建首批重點(diǎn)中學(xué)。
教師的收入 教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資 、特優(yōu)津貼等構(gòu)成。 1、基本工資：教師按照教師資格定：小學(xué)教師2000元，初中教師2300元,高中教師2500元，大專教師2800元，大學(xué)教師3000元。（隨國民經(jīng)濟(jì)增長） 2、教齡工資(含工齡)：每年30元，隨著教齡增長。工齡工資的實(shí)行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵(lì)終身從教的思想，有利于教師隊(duì)伍的建設(shè)和教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。 3、課時(shí)工資：課時(shí)補(bǔ)貼按照實(shí)際上課按勞取酬原則；主要是鼓勵(lì)教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應(yīng)有的報(bào)酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵(lì)。 4、績效工資：學(xué)期和學(xué)年獎(jiǎng)金（取代職稱工資）。這部分獎(jiǎng)金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實(shí)績，每學(xué)期學(xué)年評，不終身制。每個(gè)老師積極努力年年有希望。主要是激勵(lì)工作出成效，優(yōu)質(zhì)優(yōu)得，不僅要激勵(lì)多代課，更要激勵(lì)上好課。 5、特優(yōu)津貼：全體教師公認(rèn)的特別優(yōu)秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標(biāo)準(zhǔn)考 核認(rèn)定,象領(lǐng)國務(wù)院津貼領(lǐng)縣/市政府津貼,不終身制。主要是對那些在教育教學(xué)工作在有特殊研究成果，并得到很好的推廣，對一所學(xué)校或一個(gè)地區(qū)的教育有一定的影響作用的教育及教學(xué)方法，可根據(jù)影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及，省級，地市、縣確定不同的標(biāo)準(zhǔn)，使那些有才華的教師得到應(yīng)有的報(bào)酬，真正起到激勵(lì)作用。 6、山區(qū)補(bǔ)貼：農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師，另外給與補(bǔ)貼，應(yīng)該是工資30% 。正如國家干部下鄉(xiāng)補(bǔ)貼，越偏僻地區(qū)，補(bǔ)貼越高，不終身制，離開就沒有。
近年來，高考成績對于中國學(xué)生來說，意義非凡。在中國教育制度下，高考是考生通往大學(xué)的唯一途徑。因此，每年的高考都備受關(guān)注。今天，我們將回顧和分析2015年泉州五中高考模擬考試的情況。
2015年的泉州五中高考模擬考試對于學(xué)生們來說，是一個(gè)重要的里程碑。這場考試不僅在某種程度上預(yù)示了他們在真正高考中的表現(xiàn)，還為他們提供了在緊張氛圍下實(shí)踐和適應(yīng)的機(jī)會。
在這次模擬考試中，學(xué)生們參加了數(shù)學(xué)、語文、英語和理科綜合四門科目的考試。這些科目是高考中最為重要的科目，因此他們對于學(xué)生的未來發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
在數(shù)學(xué)科目中，學(xué)生們面臨了一系列難度遞增的問題。這要求學(xué)生們熟練掌握基礎(chǔ)知識和解題技巧。根據(jù)學(xué)生的反饋，數(shù)學(xué)部分的難度相對較高，尤其是在題目的邏輯推理和綜合運(yùn)用方面。
在語文科目中，學(xué)生需要閱讀大量的文章，并回答相關(guān)的問題。這不僅要求學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，還需要他們有良好的思維能力和閱讀理解能力。學(xué)生們普遍認(rèn)為，語文部分的難度適中，但對于長篇閱讀和寫作部分的要求較高。
英語科目是高考中的熱門科目之一。學(xué)生們需要綜合運(yùn)用聽、說、讀、寫等多種技能進(jìn)行考試。據(jù)考生反饋，英語部分的難度相對較低，但要求學(xué)生們對詞匯、語法和閱讀理解有較深入的掌握。
理科綜合科目對于有志于從事理工類專業(yè)的學(xué)生來說尤為重要。學(xué)生們需要在物理、化學(xué)和生物等多個(gè)領(lǐng)域有深入的知識和理解。據(jù)學(xué)生們的匯報(bào)，理科綜合部分的難度較大，尤其是在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和解題過程中。
除了以上幾個(gè)科目外，模擬考試還設(shè)置了體育和文綜的考試科目。這些科目能夠全面考察學(xué)生們在體育和人文社科方面的能力。學(xué)生們對這兩門科目的難度評價(jià)較為一致，認(rèn)為考查的內(nèi)容全面而且具有一定難度。
總的來說，2015年泉州五中高考模擬考試對于學(xué)生們來說是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。他們不僅需要應(yīng)對各科目的考試內(nèi)容，還需適應(yīng)考試的緊張氛圍和時(shí)間限制。這次模擬考試為學(xué)生們鋪就了通往高考的道路，也提供了重要的參考依據(jù)。
通過參加模擬考試，學(xué)生們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并調(diào)整學(xué)習(xí)策略。他們可以在模擬考試的基礎(chǔ)上進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)，提升自己的能力水平。另外，模擬考試還幫助學(xué)生們熟悉考試流程和規(guī)則，降低真正高考中的緊張感。
最后，根據(jù)模擬考試的結(jié)果，學(xué)生們可以評估自己的學(xué)術(shù)成績和競爭力。這有助于他們制定更合理和有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并為高考做好充分準(zhǔn)備。通過模擬考試的經(jīng)歷，學(xué)生們能夠更加明確自己的目標(biāo)和努力方向，為實(shí)現(xiàn)理想的大學(xué)夢打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，2015年泉州五中高考模擬考試是學(xué)生們成長道路上的一次重要經(jīng)歷。這次考試不僅對學(xué)生們的學(xué)術(shù)能力進(jìn)行了全面檢驗(yàn)，還培養(yǎng)了他們的應(yīng)試能力和心理素質(zhì)。希望每一位學(xué)生都能從模擬考試中吸取教訓(xùn)，不斷提高自己，迎接未來的挑戰(zhàn)！
當(dāng)談到泉州五中高中校區(qū)時(shí)，人們往往會聯(lián)想到學(xué)術(shù)的繁榮和教育的優(yōu)質(zhì)。作為當(dāng)?shù)啬酥琳麄€(gè)地區(qū)的知名高中，泉州五中高中校區(qū)以其卓越的教學(xué)質(zhì)量和豐富的教育資源而聞名于世。
泉州五中高中校區(qū)可謂歷史悠久，其建校至今已有數(shù)十年的歷史。在這漫長的歲月里，學(xué)校不僅見證了泉州教育事業(yè)的發(fā)展，更培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的學(xué)子。
作為一所優(yōu)秀的學(xué)府，泉州五中高中校區(qū)一直秉承著“德才兼?zhèn)洌泻弦弧钡霓k學(xué)理念。學(xué)校注重學(xué)生全面發(fā)展，不僅注重學(xué)術(shù)成績的提高，更注重學(xué)生的品德養(yǎng)成和生活習(xí)慣的塑造。
豐富的教育資源是泉州五中高中校區(qū)的一大特色。學(xué)校擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、豐富的教育資源和全面的教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生的教育提供了全方位的支持。
多年來，泉州五中高中校區(qū)培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的學(xué)子，他們不僅在學(xué)術(shù)上取得優(yōu)異成績，更在各個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)出卓越的才華和能力。這些成就不僅見證了學(xué)校的實(shí)力，更彰顯了學(xué)子們的潛力。
展望未來，泉州五中高中校區(qū)將繼續(xù)秉承優(yōu)質(zhì)教育的理念，努力為學(xué)生提供更好的教育資源和更廣闊的發(fā)展空間，培養(yǎng)更多有志之士，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
