一、概念
通訊是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、 形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。 它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。
消息是用概括的敘述方式， 比較簡明扼要的文字， 迅速及時地報
道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價值的、群眾最關(guān)心的事實。二、特點
通訊：（一）嚴格的真實性；
（二）報道的客觀性；
（三）較強的時間性；
（四）描寫的形象性。
消息：（一）內(nèi)容真實，事實準確。真實，就是事實真實，所寫的人物、時間、地點、事情發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過不能虛構(gòu)。準確，就是每個事實，包括細節(jié)在內(nèi)都準確無誤。
（二）內(nèi)容新鮮，有價值。新，不僅要把新人物、新事件、新經(jīng)驗報道給讀者。而且要選擇有意義、有價值，給人以啟迪，有指導(dǎo)性的事物。
（三）要迅速及時，有時效性。迅速是消息的價值，消息報道速 度遲緩便會降低消息的價值， “新聞”變成了“舊聞”。時效，就是速度要快，內(nèi)容要新。
（四）簡明扼要，篇幅短小。簡短是消息區(qū)別于其他文體的主要
標志。所謂簡短， 就是“三言兩語， 記清事實， 寥寥數(shù)筆， 顯出精神， 概括而不流于抽象，簡短而不陷于疏漏” ，用筆要簡潔利落，內(nèi)容集 中精煉。
（五）結(jié)構(gòu)鮮明。
三、種類
通訊：（一）按內(nèi)容分，通訊一般分為： １、人物通訊（就是以報道各條戰(zhàn)線上的先進人物為主的通訊。
它著重揭示先進人物的精神境界， 通過寫人物的先進事跡， 反映出人
物的先進思想，使之成為社會的共同財富。同時，也報道轉(zhuǎn)變中的人物和某些有爭議的人物。）
２、事件通訊（就是報道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。寫事當然離不開事件有關(guān)的人，但它不像人物通訊那樣著力刻劃人， 而是以事件為中心，在事件的總畫面中，為了寫好事來寫人。它既可以反映現(xiàn)實生活中發(fā)生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件； 也可以從某一新聞事件截取一個或若干個片斷，進行細致詳盡的描述
信息稿就是新聞報道上的消息。信息稿格式上要具備時間，地點，人物，事件以及結(jié)果這五個要素。
如這樣一篇信息稿，據(jù)某某市統(tǒng)計局2022年1月5日公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，在剛剛過去的2021年，某某市國民生產(chǎn)總值達到了2005億元，成為全省首個國民生產(chǎn)總值突破2000億元的城市。
尊敬的讀者朋友們，今天我將向大家介紹最新的知識競賽筆試新聞稿，希望對所有參與者和關(guān)注者都能提供有價值的信息。知識競賽是一種智力競技活動，它旨在檢驗參賽者對各種學(xué)科知識的掌握和運用能力。筆試階段通常是知識競賽的初選環(huán)節(jié)，它要求參賽者在一定時間內(nèi)回答一系列選擇題和填空題。以下是關(guān)于知識競賽筆試的一些重要信息。
知識競賽筆試通常涵蓋廣泛的學(xué)科領(lǐng)域，以全面評估參賽者的知識水平。這些學(xué)科包括但不限于：
每個學(xué)科都占據(jù)一定比例，以確保整個筆試能夠全面測試參賽者的知識廣度和深度。
知識競賽筆試的內(nèi)容旨在考察參賽者對各個學(xué)科知識點的理解和應(yīng)用能力。題型通常包括：
參賽者需要在指定時間內(nèi)完成一定數(shù)量的題目，確保自己的回答準確而迅速。
為了取得好成績，在筆試前應(yīng)該做好充分的準備。以下是一些備考技巧：
通過以上備考技巧，相信每個參賽者都能夠更好地應(yīng)對知識競賽筆試，取得優(yōu)異成績。
知識競賽筆試的具體時間和地點將提前公布。參賽者需要提前花時間了解比賽規(guī)則和安排，確保自己準時參加。
比賽分為預(yù)選賽和決賽兩個階段，預(yù)選賽的目的是從大量參賽者中篩選出表現(xiàn)出色的選手，進入決賽爭奪冠軍。決賽的形式通常是現(xiàn)場面試，參賽者需要回答專家組的提問。
知識競賽筆試的獎項設(shè)置豐富多樣，以鼓勵參賽者積極投入和努力學(xué)習(xí)。常見的獎項包括：
這些獎項旨在表彰在知識競賽中表現(xiàn)出色的個人和團隊，并為他們提供進一步發(fā)展的機會。
以上就是關(guān)于知識競賽筆試的最新新聞稿。希望對所有參賽者和關(guān)注者提供了一些有用的信息。參加知識競賽，是鍛煉自己、展示才華的絕佳機會，也是豐富學(xué)識、拓寬眼界的重要途徑。祝愿每位參賽者都能在筆試中取得優(yōu)異成績，向自己的目標邁進一步！
信息實際上就是內(nèi)部的新聞。主要是受眾不一樣。信息主要面向機關(guān)企事業(yè)單位，看的人主要是領(lǐng)導(dǎo)和管理人員。新聞是面向公眾發(fā)表的，看的人是人民大眾。同一篇稿子，如果登在報刊上，就是新聞，如果登在內(nèi)部簡報上，就是信息。
一、簡單概說
信息實際上是一種"內(nèi)部新聞",它與新聞相比,只是受眾不同。其中信息主要面向機關(guān)企事業(yè)單位,受眾為領(lǐng)導(dǎo)同志和管理人員;新聞面向社會公開發(fā)表,受眾為人民大眾。同一篇材料,如果公開發(fā)表在報刊上,就稱為新聞,如果刊登在內(nèi)部簡報上,就稱為信息。
1．信息的類別
根據(jù)信息反映的內(nèi)容,可分為
h動態(tài)類信息
h經(jīng)驗類信息
h問題類信息
h建議類信息
根據(jù)信息的表達形式,可分為
h簡訊型信息——指一條信息只反映一地一事的簡要情況,篇幅較短,時效性很強
h綜述型信息——指圍繞反映組織工作某一方面的問題,對各地各部門反映的同類情況作出綜合概述,以反映工作的全貌。
h述評型信息——指采取夾敘夾議、邊述邊評的方法來反映情況,既反映客觀事實,又依據(jù)事實作出客觀評價,直接明確地表達采編者的意見和觀點,具有鮮明的傾向性。
2．信息寫作的一般要求
h主題突出，即集中、鮮明、深刻
h言簡意賅，篇幅短小、結(jié)構(gòu)嚴謹。所謂篇中無冗章,章中無冗句,句中無冗字。
h表達準確，觀點與材料一致、用詞規(guī)范、判斷有分寸。
h語言通俗易懂，樸實而又靈動。
3．信息文稿的結(jié)構(gòu)
h標題
h導(dǎo)語
h主體
h背景
二、寫作信息的要求與技巧
1．標題—要引人注目
寫作標題可采用
h直述內(nèi)容的方式
以告知信息需求者本篇文稿之最重要的內(nèi)容為目的，具有吸引力和很強的導(dǎo)引作用。其具體做法是一語破的、不繞彎子，以最具體、最直接的事實呈現(xiàn)給讀者，使之一目了然。直述內(nèi)容型的標題多用于擬寫含有單一信息的動態(tài)信息，而不適于內(nèi)容復(fù)雜的信息。
這類形式的標題不宜用于多項事實的羅列，使得標題過長，這樣反而不利于表現(xiàn)信息內(nèi)容的實質(zhì)和引起讀者的興趣。直述內(nèi)容型標題是信息文稿中最常用、占比例最大的類型。
h概括歸納型的方式
它多用于綜合信息，含有多方面內(nèi)容、信息量較大的信息。其用語不象直述內(nèi)容型標題那樣具體，通常是概括性的省略語。
h評論建議的方式
評論建議型是把寫作者本人對事實的評論、看法、意見或建議融入標題的形式。而其突出特點是主觀議論性語言多而敘述性語言較少。而且在標題中常直接用“建議……”等字眼。
h題文承接的方式
這種方式即題目本身就是文章的第一句話，它與文章聯(lián)系緊密，融為一體，成為信息正文的有機組成部分。這一類型也是信息文稿寫作中常用的方法之一。
寫作這類標題要注意兩個問題，一是信息采用此類標題后，正文應(yīng)直接承題而下，沒有必要再重復(fù)一遍標題；二是這一類型的標題并不能適應(yīng)于所有信息稿件。就是說，不是任一信息文件的第一句話都可以作信息的標題，它必須適合作正文的前提或?qū)дZ，是文章的一個有機部分，才能提煉、深化為信息的標題。
一條好的標題應(yīng)做到：
題文一致：即標題所敘述的事實要與信息內(nèi)容一致。特別要注意的是，信息標題的寫作可以為了吸引讀者而適當渲染，但決不能因此而夸大或縮小事實，聳人聽聞。在內(nèi)容一致方面，還要注意用詞避免造成歧義。突出精華：突出最新鮮的事實突出最重要的事實。突出最有特點的事實。
簡潔明快：實踐證明，標題越長，閱讀越不方便，給人留下的印象也越模糊；反之，標題越簡煉，閱讀越方便，給人的印象也就越深刻。適當省略。適當概括適當采用簡稱
音節(jié)整齊：音節(jié)整齊的標題念起來節(jié)奏感強，朗朗上口，易于接受，方便記憶。
2．導(dǎo)語—要直接入題“立片言以居要”
美國新聞專家梅茨說："導(dǎo)語是消息的開頭。抓住或失去讀者,取決于新聞稿的第一段,甚至第一行……導(dǎo)語是記者展示其杰作的櫥窗"。
毛澤東同志就說過，一切電文均應(yīng)開門見山,首先提出要點，即于開端處先用簡要文句說明全文的目的或結(jié)論，喚起讀者注意。
在目前信息文體的寫作中，導(dǎo)語往往未得到足夠的重視。一篇信息的開始一段話往往是千篇一律的套話。有的信息文稿雖然注意擬寫導(dǎo)語，但也流于一般，不夠精準深刻，或?qū)哟尾磺濉?/p>
寫作導(dǎo)語可采用
h敘述型
它直接將信息內(nèi)容中最重要和最新鮮的事實告知讀者，往往具備事情發(fā)展的全部六要素或只缺極少的一部分，因此也被稱作摘要式導(dǎo)語。敘述型導(dǎo)語是信息導(dǎo)語中最常用的一種。
h提問型
用提問題的方式，把發(fā)生的問題或重要情況，突出尖銳地提出來，以引起讀者的關(guān)注。或設(shè)問自答，或只問不答，由主體作出解答。兩種方式都要問中要害，引出主體。其中設(shè)問式要回答簡略得體，上承問句，下接主體，并留有余地，使讀者產(chǎn)生欲知事情究竟如何的念頭，繼續(xù)讀正文。提問式導(dǎo)語能給讀者造成懸念，有很強的吸引力。
h評論型
一般地說，信息只反映客觀事實，不做評論和結(jié)論。但如經(jīng)過充分地調(diào)查研究，多方論證，又是切實可行的意見和建議，信息寫作者也應(yīng)如實提供給領(lǐng)導(dǎo)參考。以這一形式寫作的導(dǎo)語就是評論型導(dǎo)語。它并不排除對事實的敘述，但更注重敘述中要提出評論或看法。或先敘后議、或，總之要把作者的評論說清楚。評論型導(dǎo)語有利于突出信息的主題，使作者直接參與對信息事實的評價。在擬寫評論型導(dǎo)語時，由于它具備敘事和議論兩個部分，容易寫得較長，因此要注意文字簡煉，切忌把信息寫得頭重腳輕，導(dǎo)語比例過重。
h概括型
概括型導(dǎo)語，既不采取提問的形式，也沒有議論的語言，它只是一種特殊的敘述導(dǎo)語。它的特征在于，概括性更強，語言更簡煉，因而沒有敘述型導(dǎo)語那種具體的事實。在信息寫作中，往往是一兩句話，提綱挈領(lǐng)地介紹信息、的主要內(nèi)容，其具體事實要到主體中尋找，因此也具有制造懸念的作用。如“據(jù)反映，XX市打擊經(jīng)濟犯罪存在著一些急需解決的問題。”“近日，XXX的事跡在全市引起強烈反響。”這些“問題”“反響”是什么，讀者就要到主體中尋找了。概括型的導(dǎo)語多用于內(nèi)容復(fù)雜，有需要多方面闡述的信息。
一段好的導(dǎo)語的應(yīng)該作到：
緊扣事實的主題：反映信息的最重要、最核心、最有新意的內(nèi)容，幫讀者抓住閱讀重點。
文字精練：導(dǎo)語的文要簡潔。道理很簡單——不能把提要式的導(dǎo)語寫成了主體或比重過大。冗長繁雜、模糊不清、平淡無味這些導(dǎo)語寫作的大忌。
3．主體—有血有肉，要素要全
信息主體,是信息的展開部分,是對所反映情況的具體說明和闡述。信息主體的要素,可以理解為"兩個五"。
h一是"五W",即通常說的消息"五要素":何人(Who)、何事(What)、何地(Where)、何時(When)、何故(Why)。有了這五個W,就能使人看出事情的來龍去脈,前因后果,給人留下清晰的印象。在一篇信息中,五個W缺一不可,而且要準確具體。否則,就會使人感到語焉不詳,看不明白。
h二是"五有"，即有觀點、有情況、有分析、有措施、有結(jié)果。一篇好的信息不但要有筋骨,還要有血肉,這樣才內(nèi)容豐滿。觀點、措施、結(jié)果構(gòu)成筋骨,情況和分析構(gòu)成血肉。
4．背景材料——及時交代
所謂背景,就是用來說明所反映情況發(fā)生的歷史、環(huán)境和原因,解釋其發(fā)生或發(fā)展的主觀條件及其意義的情況。背景材料對信息內(nèi)容的理解、主題的深化，都起著非常重要的作用。
背景材料的種類及運用
h對比性材料烘托主體
有比較才能對其進行鑒別。對比性材料是通過對事物不同側(cè)面的比較，來突出信息主題的材料。往往采取多種對比形式，或從時間上進行縱向?qū)Ρ龋换驈目臻g上用彼地和此地對比；或以正確的和錯誤的對比；或以計劃和實際對比。通常一段背景材料可以兼有兩種或多種對比形式。通過對比，可以使信息的觀點更鮮明、生動。
h說明性材料說明主體
說明性材料是介紹與信息內(nèi)容有關(guān)的政治背景、地理環(huán)境、歷史因素等與事物發(fā)展形成有關(guān)的原因、條件和環(huán)境的。它的作用在于幫助讀者理解信息來源和突出信息的事實意義。
h注釋性材料注釋主體
信息文稿中常常出現(xiàn)某些具有較強的政策性、專業(yè)性或多數(shù)讀者感到生疏的事實或術(shù)語。如果對此不進行必要地解釋，肯定會使信息使用者難于理解或一知半解。對有關(guān)專業(yè)知識或不常用知識進行注釋性的材料，包括，專業(yè)術(shù)語，不常用的縮語等等，是讀者全面、清楚地把握信息內(nèi)容的重要工具。
運用背景材料應(yīng)該做到：
圍繞主題：信息寫作中，任何材料都是圍繞表達主題這一中心而安排的，不能緊扣主題的材料就是信息中該刪除的廢話。背景材料也要特別注意這一點。背景材料表面上看來似乎與主題關(guān)系不大，但它卻是起著說明和揭示主題的作用，與主題有著必然的內(nèi)在聯(lián)系。信息寫作者必須以這一標準來安排背景材料，如果被表面現(xiàn)象蒙蔽，將無關(guān)主題的材料也作為信息背景，就失去了運用背景材料的價值。
靈活穿插：背景材料沒有固定的位置，可以放在信息的任何部分，既可以單獨成段，也可以融合于其中。這就是求信息寫作者全面考慮文章的行文結(jié)構(gòu)和事物的邏輯關(guān)系，將背景材料放在恰當位置，既發(fā)揮其重要作用，又與主體內(nèi)容渾然一體，不露斧鑿痕跡。
用語要簡潔明了：背景材料只對信息起襯托解釋的作用，因此要針對具體情況適量運用。需要說清楚的，就不惜筆墨，一一闡明；反之，就可以少用甚至不用。運用背景材料切忌喧賓奪主，廢話連篇，淹沒了信息內(nèi)容。
5．形式結(jié)構(gòu)
形式結(jié)構(gòu)是從著筆的角度考慮文章的材料安排與基本框架，它是一篇信息文稿的骨骼。它的安排是否恰當，關(guān)系到能否正確、清晰地闡述主題。合理選擇信息文稿的形式結(jié)構(gòu)是能否搞好信息寫作的關(guān)鍵。
金字塔結(jié)構(gòu)
金字塔式的結(jié)構(gòu)，是指完全按照事實的自然規(guī)律，以其發(fā)生、發(fā)展到結(jié)果的時間順序來安排材料。動態(tài)信息的寫作常常采用這種結(jié)構(gòu)。
這個結(jié)構(gòu)的優(yōu)點是層次清晰、情節(jié)完整；不足之處是由于事件的結(jié)果或結(jié)論都在全文結(jié)束處，所以信息的使用者不能迅速抓取信息的最重要部分，必須將全文讀完。這也是它只適用于寫作時效性強的突發(fā)事件和動態(tài)信息的原因。
這一形式結(jié)構(gòu)是指寫作時按信息的重要性遞減安排材料的先后順序，即把最重要、最精彩或最有吸引力的事實放在文章的開頭，以下也按先主后次、先重后輕的順序來記述或發(fā)表議論。倒金字塔式多適用于動態(tài)信息的寫作。
倒金字塔式的結(jié)構(gòu)最大特點就是開門見山，讓讀者閱讀伊始就對事件的梗概一目了然，便于對信息的價值迅速作出判斷。接下來每多讀一個層次，就對整個信息多一層了解。它還有一個有趣之處，就是可以從文章結(jié)尾往前刪除，刪至任一層次，甚至只余標題，剩下來的仍可以作為一條完整的信息使用。
h并列式結(jié)構(gòu)
并列式結(jié)構(gòu)是指信息各部分內(nèi)容重要性平等，形式上按系統(tǒng)并行安排材料的寫作方法。其書面形式常以一、二、三、四或部門、地域等名稱進行分列。其每一并列部分都可以單獨成篇，并且在多數(shù)情況下無所謂孰輕孰重，次序上也可以任意調(diào)動。這一形式結(jié)構(gòu)條理簡單清晰，易讀易記。多適用于綜合信息、信息述評和典型經(jīng)驗等類型信息的寫作。
h自由式結(jié)構(gòu)
自由式結(jié)構(gòu)是指不受框架的約束，采取靈活的寫作方式編寫信息文稿。它既可以綜合運用上述幾種形式結(jié)構(gòu)，也可以完全避開上述幾種形式，或縱橫交錯、或邊議邊敘、或?qū)υ拞柎穑踔烈噪娪爱嬅骁R頭的手法寫實等等，不一而足。
任何一種形式結(jié)構(gòu)的選擇運用，都應(yīng)以利于表達信息內(nèi)容為根本原則。
寫好信息稿需要注意以下幾點：1.寫信息稿的重要目的是傳遞信息，因此需要明確自己想要傳遞的信息，并以此為主旨撰寫文章。2.在寫作過程中需要注意材料的真實性和可靠性，盡可能多地收集相關(guān)信息，并將其組織到文章中，以支持文章的。3.在文章中需要補充相應(yīng)的背景知識，詳細介紹相關(guān)概念和術(shù)語，讓讀者能夠更好地理解文章的意思，同時需要注意表達方式，要突出文章重點，突出重點信息，以博得讀者的關(guān)注和理解。
端午節(jié)手抄報題目 1、五月五,賀佳節(jié) 2.粽子飄香 3.日逢重五,節(jié)序天中。 4.焚艾草飲雄黃,飛龍舟裹香粽. 三個字的：“粽”是情、慶端午、過端午、賽龍舟，憶屈原。 四個字的： 龍舟情系、粽葉裹你、香米迷你、粽葉香情、話說重五、日月佳節(jié)、端午由來、日逢重五、五月粽香。 五個字的： 話說端午節(jié)、五五——端午、龍舟慶“端午”、 屈原憶端午 、 過端午節(jié)啦！開心過端午。
我們一般說信息稿有一些類似于新聞稿，但跟新聞稿又有不同，因為信息稿一般都是給事業(yè)單位國家或者政府相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)或者管理人員看的，新聞稿一般是給我們普通的大眾看的。
一般信息稿也分沒很多種類型，比如說有建議類的，也有夾敘夾議的評述型的。一般信息考的主題都比較明確。而且很多信息稿都會用中英兩種語言進行敘述。
信息學(xué)奧賽考的是pascal或者c，c++，初賽考一些基礎(chǔ)知識是筆試，復(fù)賽上機，4道題，一道100分。
信息學(xué)奧林匹克競賽旨在推動計算機普及的學(xué)科競賽活動，重在培養(yǎng)學(xué)生能力，使得有潛質(zhì)有才華的學(xué)生在競賽活動中鍛煉和發(fā)展。
全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(National Olympiad in Informatics in Provinces，簡稱NOIP)。初賽在每年的10月，復(fù)賽在每年的11月。省級聯(lián)賽分為兩個級別：普及組和提高組。
先簡述考試培訓(xùn)的時間、地點、參訓(xùn)人數(shù)及人員來源等，接著，重點總結(jié)培訓(xùn)的方法、成果、經(jīng)驗及今后工作的方向。
