初中音樂教資考試內(nèi)容共有三門科目。第一個科目是“綜合素質(zhì)”(中學);第二個主題是“教育知識和能力”;第三個主題是“初中音樂學科知識與教學能力”。筆試合格者可申請面試,主要測試教育教學實踐能力。
初中音樂教師資格證書筆試主要考查申請人的思想政治素質(zhì)、教育觀念、職業(yè)道德、法律法規(guī)知識、科學文化素養(yǎng)、閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力;教育教學、學生指導和班級管理的基本知識;所教學科的基本知識,教學設計和實施評估的知識和方法,以及利用所學知識分析和解決教育教學中實際問題的能力。
第一部分、網(wǎng)上填報
1、注冊個人基本信息
考生注冊須填寫真實姓名,證件類型及證件號碼。已注冊的考生填寫密碼進行登陸,未注冊的考生點擊【注冊】進行注冊。新注冊時,要求考生填寫本人的姓名、證件類型、證件號碼,登錄密碼、電子郵箱等聯(lián)絡信息。
2、誠信考試承諾
新注冊的考生用戶必須先閱讀考試承諾,先同意承諾的才可以進行下一步的操作。
3、閱讀報考須知
4、填報個人信息
填報個人信息,包括個人姓名、證件號碼、性別、民族、政治面貌、出生日期、戶籍所在地、報考類別、學習形式、是否師范生、學校名稱、是否大學在讀、院系班級、最高學歷、最高學位、電子郵箱、手機等信息。
5、上傳個人照片
考生上傳的照片將打印在考生準考證和考場簽到表上,并將在本網(wǎng)站保存以供使用成績的高校核查。如使用不合格的照片,將無法通過資質(zhì)初審。因此,建議考生到專業(yè)照相館拍攝下述規(guī)格、尺寸的電子照片,以免由于照片問題,為您帶來不必要的麻煩。
電子版照片要求、
(1)本人近6個月以內(nèi)的免冠正面證件照;不允許帶帽子、頭巾、發(fā)帶、墨鏡;
(2)照片格式大小、格式為jpg/jpeg,不大于200K;
(3)照片中顯示考生頭部和肩的上部;黑白或彩色均可,白色背景為佳;
(4)此照片將用于準考證、成績報告單、以及通過考試和審核后獲得的資格證書。
備注、建議使用Microsoft Office Picture Manager,圖畫,Photoshop,ACDsee等工具,將照片進行剪裁壓縮。
注意、上傳照片的格式必須為jpg/jpeg,不大于200K。
最后進入照片裁剪,用鼠標在原圖上拖拽劃出剪切范圍,顯示剪切后的實際圖片。
第二部分、提交審核材料及付費
報名成功后,請及時到指定審核點進行資格審核、繳費確認。
第三部分、考試
1、打印準考證
打印準考證,系統(tǒng)會根據(jù)考生報名信息生成準考證。根據(jù)提示下載pdf準考證文件。下載后,仔細核對個人信息,并直接打印成準考證。
2、參加考試
初中教師資格證筆試答案是許多考生所關注的重點問題。考試是評估考生能力和知識水平的重要環(huán)節(jié),很多人希望能夠事先了解答案,以便更好地備考和應對考試。在本文中,我將為大家提供一些初中教師資格證筆試答案的相關信息。
首先,了解初中教師資格證筆試答案的重要性在于能夠幫助考生更好地了解考試內(nèi)容和考點。通過查看答案,考生可以分析自己在哪些方面存在問題,有助于在備考過程中有針對性地進行復習。了解答案還可以幫助考生更好地掌握考試的出題規(guī)律,提高答題的準確性和效率。
對于初中教師資格證筆試答案的獲取,考生可以通過以下幾種途徑獲得:
在獲取初中教師資格證筆試答案時,考生需要注意以下幾點:
在備考初中教師資格證筆試時,以下幾點建議可以幫助考生提高備考效果:
初中教師資格證筆試答案的確是備考過程中的一個重要參考工具,能夠幫助考生更好地掌握考試內(nèi)容和規(guī)律。但是,考生在獲取答案和備考過程中要理性使用,遵守考試規(guī)章制度,重視對知識點的深入理解和掌握。同時,制定合理的備考計劃,多練習、多總結(jié),參加模擬考試,合理安排休息和調(diào)整心態(tài),都是備考初中教師資格證筆試的有效方法。相信經(jīng)過努力和準備,考生一定能夠在考試中取得好成績!
1.不難
2.初中物理教師資格證不難考。筆試主要采用計算機考試和紙筆考試兩種方式進行。采用計算機考試和紙筆考試的范圍和規(guī)模,根據(jù)各省(區(qū)、市)實際情況和條件確定。
3.面試主要考查申請人的職業(yè)認知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式,通過抽題、備課(活動設計)、回答規(guī)定問題、試講(演示)、答辯(陳述)、評分等環(huán)節(jié)進行。
初中教師資格證筆試的及格分數(shù)線是240分(總分是400分),即考生的總分數(shù)需要達到240分及以上才能通過筆試。需要注意的是,在筆試中每一科的單科分數(shù)也不能太低,否則也可能導致不及格。
初中教師資格證筆試包含教育知識與能力測試、綜合素質(zhì)面試兩個部分。其中教育知識與能力測試是筆試部分,總分為400分,滿分為100分。而綜合素質(zhì)面試則是面試部分,如能力測試成績達到要求,才可參加面試,面試分數(shù)不計入筆試總分。
需要注意的是,資格證考試的及格分數(shù)線是根據(jù)每年考試難度和報考人數(shù)的情況而定,所以每年的及格分數(shù)線可能會有所不同。建議考生針對每年的考試形勢和考試大綱進行認真?zhèn)淇迹浞职l(fā)揮自己的優(yōu)勢,努力爭取高分,并保持一定的心理準備,以應對考試帶來的各種困難和挑戰(zhàn)。
初中教師資格證筆試和面試比較而言,筆試考三科,面試考一科,面試通過率更高一些,所以筆試更難。
初級中學教師資格證筆試科目包括綜合素質(zhì)、教育教學知識與能力、學科知識與教學能力,面試科目考教育教學實踐能力。主要考查申請教師資格人員從事教師職業(yè)所必需的職業(yè)道德、專業(yè)知識與基本能力。
初級中學教師資格證的筆試科目《綜合素質(zhì)》;《教育知識與能力》;《學科知識與教學能力》。
初級中學教師資格證的面試抽題備課、試講、答辯等方式進行,通過率較筆試而言,更高一些。
初中教師招聘考試會考:教育基礎知識、公共基礎知識、學科知識這三門科目。其中教育基礎知識主要包括教育學、心理學、教育心理學、教材教法、職業(yè)道德等方面的知識。
而公共基礎知識考查的范圍比較廣,涉及的知識比較多,包括法律法規(guī)、時事政治、人文、歷史等相關知識。
1.音樂學科知識能力。掌握音樂學科基礎知識、基本理論和基本技能,熟悉音樂學科發(fā)展歷史,了解我國和世界多民族音樂文化,具備必要的音樂美學基礎知識,關注音樂學科最新發(fā)展動態(tài)。
2.音樂教學設計能力。具有先進教育理念,掌握音樂教學基本理論與方法,了解初中生身心發(fā)展和認知規(guī)律、知識水平及成長需要,能夠依據(jù)《義務教育音樂課程標準(2011年版)》和音樂學科教材,進行課堂教學設計。
3.音樂教學實施能力。熱愛音樂教學工作,熟悉音樂課堂教學基本程序,具備組織與調(diào)控課堂教學的基本能力,能夠運用多種教學方法和手段實施教學,并掌握必要的現(xiàn)代教育技術。
4.音樂教學評價能力。具有正確的音樂教學評價觀,了解評價基本方式與方法,能對學生音樂學習過程與結(jié)果進行評價,善于對音樂教學活動進行反思,提出改進措施與方法。
具體以國家要求為主
小學音樂教師資格證考試筆試為2個科目,科目一為《綜合素質(zhì)》,科目二為《教育教學知識與能力》。
小學音樂教資考試如何備考:
1.先看一下歷年真題,看一看教師資格證考試的難度,了解大致的考試內(nèi)容。正式開始備考后,將3周的時間分配到各門考試科目里去,對于內(nèi)容較多的章節(jié)可以適當多分配時間。第1周可以主要看綜合素質(zhì),第2-3周主要看教育教學知識與能力,其中分配一周的時間看教育理論基礎,因為這是考試的重點內(nèi)容。在基礎復習的過程中,不僅要了解具體知識內(nèi)容,還要區(qū)分各章節(jié)各知識點的重要度層次。
2、強化提高期
有了第一階段的學習準備和理論基礎,這一階段可以進行“題---知識點---題”的交叉綜合強化練習。利用歷年真題,來達到對知識點的鞏固和掌握,避免出現(xiàn)能背得出知識點,卻不會做題的現(xiàn)象;另外獲得對知識點的徹底理解,下次做題就不會出現(xiàn)模糊或模棱兩可的局面。 同時,利用題目,大家可以對第一階段總結(jié)出的知識點進行查缺補漏,完善形成于腦海的知識網(wǎng)絡。而且,大家要從題目中總結(jié)做題技巧,特別是論述題和案例分析題。
3、沖刺-等待
這一階段的任務首先是鞏固前兩個階段的學習成果,每天抽出一定的時間回顧一遍頭腦里的知識網(wǎng)絡,在回顧的同時要明確哪些常考,以什么形式考,哪些地方自己容易出錯等等,在前兩個階段的復習努力上,這些都要做到胸有成竹。
另外,有條件的話,每天定時模擬考試,做一套真題,保持自己的做題狀態(tài),才能在考場上發(fā)揮自如。
難度大。
因為是全國統(tǒng)考。對于筆試部分,高中音樂教師資格筆試主要需要考取《中學綜合素質(zhì)》《教育知識與能力》《音樂知識與教學能力》這三門學科。國考雖然統(tǒng)一考試,但是沒有統(tǒng)一教材,有專門的考試大綱。
2012年之前,教師資格考試是由各省自行組織命題和考試。主要針對非師范專業(yè)需要考取教師資格證的考生。(師范專業(yè)學校直接頒發(fā)教師資格證)2012年后,教師資格考試納入統(tǒng)考試點和省考相結(jié)合的模式。到2018年除了新疆,內(nèi)蒙古,西藏三個地區(qū)外其他省份全部納入了教師資格統(tǒng)考,由教育部考試中心出題,地方教育考試院主考。主要針對師范專業(yè)和非師范專業(yè)需要考取教師資格證的考生。