公共科目：行測申論所有職位必考
公共科目包括行政職業(yè)能力測驗和申論兩科。全部采用閉卷考試的方式。行政職業(yè)能力測驗為客觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。申論為主觀性試題，考試時限180分鐘，滿分100分。
非通用語職位需進行：外語水平測試
報考中央對外聯(lián)絡(luò)部、中央編譯局、外交部、文化部、商務(wù)部、國家旅游局、國家外國專家局、全國友協(xié)、中國貿(mào)促會等部門日語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語、德語、朝鮮語(韓語)、葡萄牙語等8個非通用語職位的人員，還將參加外語水平考試，考試大綱請在考錄專題網(wǎng)站和相關(guān)招錄部門網(wǎng)站查詢。
銀監(jiān)會、證監(jiān)會、公安人民警察職位：增設(shè)專業(yè)科目
報考中國銀監(jiān)會及其派出機構(gòu)、中國證監(jiān)會及其派出機構(gòu)特殊專業(yè)職位的人員以及報考公安機關(guān)人民警察職位的人員還將參加專業(yè)科目考試，具體考什么，可詳見考試大綱。
目前國考筆試成績已經(jīng)出來，我們?yōu)槟鷾蕚淞怂俨閲寂琶闩c競爭對手差幾分？面試要守壘，必須知分差【國考曬分】2020國考成績排名查詢_分數(shù)線查詢_中公國考查排名系統(tǒng)http://jl.offcn.com/zg/2020gksfs/
一般需要考的科目有：專業(yè)科目，外語水平測試，行政能力測驗以及申論。
但按照報考職位的不同，分為省級和地市級兩種類型的試卷
《機動車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》明確規(guī)定，
科目一考試內(nèi)容：道路交通安全法律、法規(guī)和規(guī)章；交通信號及其含義；安全行車、文明駕駛知識；高速公路、山區(qū)道路、橋梁、隧道、夜間、惡劣氣象和復(fù)雜道路條件下的安全駕駛知識；
出現(xiàn)爆胎、轉(zhuǎn)向失控、制動失靈等緊急情況時的臨危處置知識；機動車總體構(gòu)造、主要安全裝置常識、日常檢查和維護基本知識；發(fā)生交通事故后的自救、急救等基本知識，以及常見危險物品知識。
國家公務(wù)員考試科目內(nèi)容：《行政職業(yè)能力測驗》主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達、常識判斷(側(cè)重法律知識運用)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析。全部為客觀性試題。主要題型為單選題。熟悉題型和考試重點的方式是在中公行測題庫進行真題的訓(xùn)練測試。
言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：片段閱讀、篇章閱讀、邏輯填空以及語句表達等。
數(shù)量關(guān)系主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運算等。近兩年由于國家公務(wù)員考試試卷中減弱對數(shù)字推理這一題型的考查，因此各省市公務(wù)員考試也跟隨了這一趨勢。所以復(fù)習(xí)訓(xùn)練重點應(yīng)該在數(shù)學(xué)運算這一部分。
判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
常識判斷主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
申論是測查從事機關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。
省級以上(含副省級)綜合管理類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。
提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。
文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點。
市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務(wù)。
解決問題能力——要求運用自身已有的知識經(jīng)驗，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實可行的措施或辦法。
文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。
《申論》主要通過報考者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查報考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題解決問題能力和文字表達能力。
申論適當(dāng)?shù)亟梃b了我國古代科舉應(yīng)試中“策論”的一些經(jīng)驗與做法，但在內(nèi)容上比“策論”更具有現(xiàn)實針對性，在形式上比“策論”更加靈活多變。“策論”大多要求應(yīng)試者就一些重大問題展開論述，即論證國家政策或?qū)Σ叩目尚行耘c合理性，側(cè)重于考察應(yīng)試者解決問題的能力。申論則要求應(yīng)試者從一大堆反映日常問題的現(xiàn)實材料中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，全面考察應(yīng)試者搜集和處理各類日常信息的素質(zhì)與潛能，充分體現(xiàn)了信息時代的特征，也適應(yīng)國家公務(wù)員實際工作的需要。
申論要求考查的七個核心能力。包括閱讀理解能力、分析判斷能力、提出和解決問題的能力、語言表達能力、文體寫作能力、時事政治運用能力、行政管理能力。
2021年湖南郵政招聘筆試內(nèi)容：職業(yè)能力測試+專業(yè)能力測驗
（1）職業(yè)能力測試：共95道題，考查內(nèi)容包含言語理解、數(shù)字運算、邏輯推理、思維策略、資料分析、郵政特色知識、時政、英語。
（2）專業(yè)能力測驗：單選題，共30道題。考查內(nèi)容包含經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、會計學(xué)、計算機。
國家公務(wù)員考試一直是許多人夢寐以求的目標之一。在眾多職位中，每一個職位都代表著不同的責(zé)任與機遇。在參加國家公務(wù)員考試之前，了解各個職位的特點和要求至關(guān)重要。本文將為大家介紹一些常見的國家公務(wù)員考試職位，幫助考生更好地選擇適合自己的職位。
行政職位是國家公務(wù)員考試中最常見的職位之一。行政職位包括但不限于行政管理、行政事務(wù)、公文處理等工作。對于行政職位的考試，除了通常的筆試外，可能還需要參加面試環(huán)節(jié)。在備考過程中，考生需要熟悉相關(guān)的法律法規(guī)和政策文件，具備較強的文字表達和邏輯思維能力。
另一類常見的國家公務(wù)員考試職位是財務(wù)職位。財務(wù)職位需要具備對財務(wù)管理和財務(wù)政策的理解，能夠熟練運用財務(wù)軟件進行數(shù)據(jù)處理和分析。此外，財務(wù)職位的考試通常會涉及財務(wù)知識和實際案例分析，考生需要具備較強的邏輯推理和解決問題的能力。
法律職位在國家公務(wù)員考試中也占據(jù)重要地位。法律職位主要包括法官、檢察官、法律顧問等職業(yè)。考生報考法律職位需要具備扎實的法律專業(yè)知識和法律職業(yè)道德。國家公務(wù)員法律職位的考試內(nèi)容通常涉及憲法、民法、刑法等領(lǐng)域，考生需要熟悉相關(guān)知識點并能夠靈活運用。
外交職位是較為特殊的國家公務(wù)員考試職位之一。外交工作需要有較強的外語能力和跨文化溝通技巧，因此報考外交職位的考生通常需要具備較高的英語水平或其他外語能力。在備考過程中，考生還需了解國際關(guān)系和外交政策，具備較強的綜合分析和應(yīng)變能力。
除了以上幾類常見的國家公務(wù)員考試職位外，還有一些綜合職位，涵蓋多個領(lǐng)域的工作內(nèi)容。綜合職位的考試內(nèi)容可能會比較全面，考生需要有較強的綜合素質(zhì)和團隊協(xié)作能力。在備考過程中，綜合職位的考生需要廣泛涉獵各個領(lǐng)域的知識，培養(yǎng)綜合分析和解決問題的能力。
不同職位對于考生的要求各有不同，選擇適合自己的職位需要考慮個人的興趣愛好、專業(yè)背景和職業(yè)規(guī)劃。在備考過程中，堅持每日復(fù)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，相信每一位努力的考生都能取得優(yōu)異的成績。祝愿大家在國家公務(wù)員考試中取得理想的職位，為國家建設(shè)貢獻自己的力量！
在我們的教育系統(tǒng)中，考試一直被視為評估學(xué)生學(xué)術(shù)能力的重要方式。然而，有些人認為，當(dāng)前的考試模式可能存在一些問題。他們質(zhì)疑我們是否應(yīng)該單獨考試來評估學(xué)生的能力，以及是否應(yīng)該考察一些更實用的技能。
首先，讓我們探討一下單獨考試的意義。單獨考試確實為學(xué)生提供了一個展示他們在特定學(xué)科中掌握程度的機會。這種考試形式可以全面評估學(xué)生的知識水平和理解能力。此外，單獨考試還能夠避免其他因素對考試成績的影響，使評估結(jié)果更為準確。
然而，僅僅考察學(xué)科知識是否足夠？還是我們應(yīng)該考察一些更實用的技能？這是需要我們深入思考的問題。有些人認為，我們的教育系統(tǒng)過于注重學(xué)科知識，忽視了一些實際生活中必備的技能。相比于純粹的學(xué)科知識，實用技能更能在現(xiàn)實生活中幫助學(xué)生解決問題。
現(xiàn)代社會對于實用技能的需求越來越高。隨著科技的迅速發(fā)展和社會的變革，人們需要具備靈活應(yīng)對各種情況的能力。這些實用技能包括但不限于：溝通能力、團隊合作、創(chuàng)新思維以及解決問題的能力。這些技能是學(xué)生終身受益的關(guān)鍵，可以幫助他們找到理想的工作，適應(yīng)不斷變化的社會。
此外，強調(diào)實際技能的培養(yǎng)還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是現(xiàn)代社會的驅(qū)動力之一，它為社會帶來新的發(fā)展和進步。通過培養(yǎng)學(xué)生的實際技能，我們可以激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能，并鼓勵他們在各個領(lǐng)域做出積極貢獻。
在教育領(lǐng)域，我們需要找到平衡學(xué)科知識和實用技能的方法。我們不能簡單地忽視學(xué)科知識，因為它們是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)科知識可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯推理能力，為他們今后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
然而，我們也不能完全忽視實用技能的重要性。教育機構(gòu)可以通過設(shè)計更加綜合和多樣化的考試形式，來考察學(xué)生的實用技能。例如，我們可以引入口語考試、小組討論等方式，來評估學(xué)生的溝通和團隊合作能力。這樣一來，我們就可以更全面地評估學(xué)生的能力。
此外，學(xué)校和教師也可以加強實用技能的教育，通過課程設(shè)置和教學(xué)方法的改進，將實用技能融入到教育中。例如，我們可以開設(shè)一些關(guān)于溝通技巧、解決問題方法等的課程，幫助學(xué)生在實際生活中更好地應(yīng)對各種情況。
在評估學(xué)生能力的問題上，我們需要更加綜合地考慮學(xué)科知識和實用技能。單獨考試確實能夠準確評估學(xué)生在特定學(xué)科中的能力，但我們也不能忽視實用技能的重要性。教育機構(gòu)和學(xué)校應(yīng)該找到平衡點，設(shè)計更全面、多樣化的考試形式，并在教育過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的實用技能，以幫助他們更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
公共科目：行測申論所有職位必考
公共科目包括行政職業(yè)能力測驗和申論兩科。全部采用閉卷考試的方式。行政職業(yè)能力測驗為客觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。申論為主觀性試題，考試時限180分鐘，滿分100分。
非通用語職位需進行：外語水平測試
報考中央對外聯(lián)絡(luò)部、中央編譯局、外交部、文化部、商務(wù)部、國家旅游局、國家外國專家局、全國友協(xié)、中國貿(mào)促會等部門日語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語、德語、朝鮮語(韓語)、葡萄牙語等8個非通用語職位的人員，還將參加外語水平考試，考試大綱請在考錄專題網(wǎng)站和相關(guān)招錄部門網(wǎng)站查詢。
銀監(jiān)會、證監(jiān)會、公安人民警察職位：增設(shè)專業(yè)科目
報考中國銀監(jiān)會及其派出機構(gòu)、中國證監(jiān)會及其派出機構(gòu)特殊專業(yè)職位的人員以及報考公安機關(guān)人民警察職位的人員還將參加專業(yè)科目考試，具體考什么，可詳見考試大綱。
目前國考成績已出，我們?yōu)槟鷾蕚淞怂俨閲寂琶闩c競爭對手差幾分？面試要守壘，必須知分差http://jl.offcn.com/zg/2020gksfs/
國家公務(wù)員面試考試的測評要素分為：
通用測評要素和部門自設(shè)要素。
通用要素是必考內(nèi)容，所占比重超過60%，它們就是熟知的八大要素，即綜合分析能力、語言表達能力、應(yīng)變能力、計劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識與技巧、自我情緒控制、求職動機與擬任職位的匹配性以及舉止儀表。在通用測評要素和部門自設(shè)要素比例分配上，有的部門全部采用通用測評要素對考生進行面試，有的部門采用通用測評要素和部門自設(shè)要素相結(jié)合來對考生進行面試。
在國家公務(wù)員面試過程中，錄用主管機關(guān)在確定測評要素以勝任力與勝任力模型為基本原則，首先根據(jù)擬任職位的工作性質(zhì)、職責(zé)任務(wù)、難易程度、責(zé)任大小和對人員的要求確定要素項目；其次，選擇面試測評要素，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)和發(fā)揮面試功能，避免與資格審查、筆試考核等環(huán)節(jié)的測評內(nèi)容重復(fù)；最后，根據(jù)不同測評要素的可測程度及與擬任職位要求的關(guān)聯(lián)程度，確定其分數(shù)權(quán)重。
拓展資料：
在答題技巧方面，有以下建議：
（1）要以平和的心態(tài)對待考官提出的問題
根據(jù)經(jīng)驗，考生對這類試題回答的質(zhì)量很大程度上取決于考生的心理穩(wěn)定性。保持心態(tài)平和的辦法是：盡管試題已經(jīng)限定了考生的身份和處境，但是考生在思考這個問題的時候要把自己超脫出來，不把自己作為其中的當(dāng)事人，而是從為別人出主意的角度來分析和思考解決問題的辦法，然后再用第一人稱表述出來。這樣可以排除身份限制帶來的壓力和緊張，可以使自己的思維更加靈活，思路更加寬闊。
（2）靈活應(yīng)對各種變化情境
避免用社會稱許的“道德標準”和“原則性”作為應(yīng)對變化的唯一根據(jù)。很多考生在緊張的心態(tài)下，誤解題意，一味地把道德規(guī)范和政治原則作為應(yīng)對各種變化的惟一選擇，這是一個嚴重的失誤。考生應(yīng)該在堅持原則的前提下，盡可能地尋求穩(wěn)妥應(yīng)對變化情境、解決問題的最佳辦法。所謂最佳辦法，就是盡可能減少沖突各方的損失，盡可能地減少因環(huán)境、條件變化而產(chǎn)生的干擾，保證工作的順利開展或人際關(guān)系的正常狀態(tài)。
（3）擬訂多個方案，權(quán)衡利弊
面對變化的情境，要在頭腦中設(shè)置幾種解決和應(yīng)對方案，然后對每個方案進行逆向分析，找出每個方案的不足和漏洞，然后再找出其中漏洞最少的、相對穩(wěn)妥的解決方案。選擇穩(wěn)妥方案的原則是：如果是具體工作中發(fā)生的某種突發(fā)性變化，那么一定要以保證工作的順利進行為原則；如果是人際關(guān)系中突然出現(xiàn)的某種變化造成人際關(guān)系的緊張，那么一定要以不影響工作、同時盡量緩解矛盾、減少各方傷害為原則。
因為這個測評要素試題的回答受考生自身閱歷的影響比較大，所以考生不能僅僅寄希望于某些考試技巧的掌握，而是要在平時查閱一些應(yīng)急處理的案例和相關(guān)資料，從中學(xué)習(xí)一些間接經(jīng)驗。
(1)功夫在平時，平時要多讀書，多看《演講與口才》、辯論比賽等內(nèi)容，多看電視中的訪談類節(jié)目及各種晚會，注意主持人的技巧。
(2)有意識地進行訓(xùn)練，多在眾人面前講話，課堂上主動發(fā)言，就某一問題與同學(xué)進行辯論，多參與學(xué)校組織的各種活動，在活動中體會各種意外情況的處理。
主要是因為他們現(xiàn)在正在進行后臺的系統(tǒng)維護，所以現(xiàn)在是沒有辦法進去的，在十個小時以后，這個后臺系統(tǒng)維護就會完成的，你就可以直接打開這個入口了
